实用类文本科普文章阅读329

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用类文本阅读,科普文章阅读,1,本堂课的学习目标,二、弄清高考考什么、怎么考的问题,一、解决如何读科普文章的问题,三、,探索有效解题的一般技巧,2,科普文章的知识积累,科普文章,是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，,知识性,是它的主要特点。,科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是,科学小品,。高考的选文大多采用科学小品，科,学小品是带有文学色彩的科技说明文，,形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融,知识性,与,趣味性,于一体。,3,科普文章的知识积累,1,、文章结构：,科普文章以传递信息为主，总体结构通常分为三部分：,(1),引出说明对象（引说部分）,(2),详细说明对象（主体部分）,(3),总结说明对象（总结部分）,4,科普文章的知识积累,2,、文体特点：,科学性、文学性和通俗性,（,1,）科学性是指科普作品必须准确无误地讲述科学知识、传播科技信息、普及科学教育，在内容上要揭示客观事物的某一方面的规律，要有科学的依据。,（,2,）通俗性是指科普作品，为了达到普及科学知识的目的，一般要用通俗易懂的、人民大众的语言来深入浅出的讲述科学道理，少用科学术语。,5,(3),文学性,:,科学小品的趣味更浓，它的,趣味性,不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，,科学小品标题要生动活泼，富有新意,。其次，,科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性,。例如：,运用,形象化的比喻,来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。运用,拟人化,的手法也能使科学的小品富有情趣。把科学知识编织成为有情节的,小故事,，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。,6,科普文章的知识积累,(1),科普文采用的主要表达方式是,说明,。,(2),说明的方法常见的有八种：,下定义、作诠释、举例子、引用法、分类法、图表法、打比方、作比较、列数字,(3),说明的顺序一般有三种：,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,（,原因,结果；主要,次要；整体,部分；概括,具体；现象,本质；特点,用途；总说,分说,总说,）,，可以综合运用。,(4),说明文的语言要求,准确而简明,。,7,二、抓主要事物的特征,一、抓被说明的主要事物,四、抓科普文章的文学手法,三、,抓说明的顺序和方法,科普文章的阅读要领,8,弄清高考考什么、怎么考的问题,考纲,9,二、文章怎样写的？（分析文本的表现手法和语言特色）,一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点）,四、针对文本你有什么看法？（探究）,三、,为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色）,高考要考这些,10,探索有效解题的一般技巧,11,2009,年潍坊市高三期末考试题,世界最大的膜,美,刘易斯,托马斯,站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的，是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞会这样做，它里面的细胞器也会这样做。每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚能量以抵抗熵的增加。,在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。,地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢冷却时的排气过程,.,其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。,12,氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作用，同时又必须遮蔽，不受那致命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出，绿色细胞必须生存在约十米深的水下，很可能是在水塘里，这些地方水比较浅，没有很强的对流。,你可以说，向大气释放氧气是进化的结果；你也可以反过来说，进化乃是有了氧气的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞,叫艮可能相当于今天的蓝绿藻,出现，未来的地球呼吸机制就形成了。从前，大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时，不可避免地要出现带有氧化系统和,ATP(,三磷酸腺苷,),的突变型。有了这些，我们就来到了一个爆炸性发展的阶段，千万种会呼吸的生命，包括多细胞的生命形式就可以滋生繁衍了。,伯克纳提出，曾有过两次这样的新生的爆炸，两次飞跃都有赖于氧的水平突破某一临界值。第一次飞跃，氧的浓度达到了现在水平的百分之一，遮挡住相当的紫外线，使细胞能够移居到河湖海洋的表层水域。这一变化发生在大约六亿年以前的古生代前期。第二次飞跃，氧的浓度达到今天水平的百分之十，距今约四亿年，这时，已经形成一个足够强大的臭氧层，减轻了紫外线幅射，使生命可以从水中移居到陆地上。从此，生物的发展便畅通无阻。,还有一件事说明我们有福气。氧气吸收的，正是紫外线光谱带中对核酸和蛋白质最具杀伤作用的部分，而同时它又允许光合作用所需的可见光充分通过。如果不是氧气的这种半透性，我们不会这样进化起来。,现在，我们很安全，通风良好，安然无恙。如果我们能避免那些可能乱鼓捣臭氧层、或者可能改变二氧化碳浓度的技术的话，氧气问题还不是我们的大患，除非我们放手进行足够次数的原子爆炸，去杀死海洋中的绿色细胞。如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套。它为我们而呼吸。它还为我们的欢乐保护着我们。每天都有几百万个陨星落入这层膜的外层，由于摩擦它们被化为乌有。没有这层屏障，我们地球的表面早就会象月球表面一样，在流星的轰击下化为齑粉。尽管我们的感受器还没有灵敏到听见那轰击，但我们还是感觉到了，我们会感到安慰：,那声音就在我们头顶上，就象万点夜雨敲打着屋顶。,13,考题设计：文章开头与结尾两次提到月球表面的情况，有什么作用,?(4,分,),考点,1,：,分析文本的主要表现手法,一般技巧：手法,+,内容,+,效果,答：,(4,分,),运用,反衬,手法，,以,月球表面,“,干燥的、备受击打,”,的,“,死沉沉,”,情况。,反衬,地球的,“,生机四溢,”,，,(2,分,),突出了,大气层这个,“,膜,对地球的保护作用。,(2,分,),14,考题设计：根据文章内容，请你写出,“,世界最大的膜,”,的形成过程。,(4,分,),考点,2,：,筛选并整合文中的信息，概括中心意思,一般技巧：定位,+,提取,+,整合,答：生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气的稀薄气体；,(1,分,),这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形式出现,;(1,分,),在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地球表面形成臭氧层，形成,“,世界最大的膜,”,。,(2,分,),15,考题设计：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。,(4,分,),在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务,。,考点,3,：,分析科普文章的语言特色,一般技巧：准确严谨,+,生动形象（手法）,答：运用拟人手法，把,膜,”,作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了,“,膜,”,的作用。,(2,分,),16,考题设计：,“,如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套,”,一句中的,“,这样干,”,在文中包含哪两类情况,?,请结合文章内容，联系生活实际，再分别举出一个这样的事例并简单分析其害处。,(6,分,),考点,4,：,筛选并整合文中的信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解,一般技巧：观点,+,理由（内引外联，总分总）,答：,“,这样干,”,包含破坏臭氧层和毁坏绿色细胞,(,或生命体,),两种情况。,(2,分,),示例：工业废气排人空中，破坏了臭氧层。大量砍伐树木，减少了光合作用。,(,各,2,分，意思对即可,),17,实战演练（,2008,年广东高考题）,18,阅读下面的文字，完成,19,21,题。（,2008,年广东卷）,绝妙的错误,美,刘易斯,托马斯,大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数,DNA,分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约,30,亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的,DNA,，只不过是那第一个,DNA,扩展和,惨淡经营,的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变。,可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切,巴黎城，依阿华州，剑桥大学,我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原,从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。,19,我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个大阳系来到这里，也是,白搭,。没错！我们进化出了科学家，因此知道了许多关于,DNA,的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那,玩意儿,还必须能出差错。,能够稍微有些失误，乃是,DNA,的真正奇迹。没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意外，因为,DNA,分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误。,不管怎样，只要,DNA,分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。,生物学实在需要有一个比,“,错误,”,更好的词来指称这种进化的推动力。或者，,“,错误,”,一词也毕竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。,20,考题设计：,作者在第一段里说,“,从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步,”,，但在第二段里又说,“,我们在其他方面却取得了进步,”,，如何理解这两句话？（,4,分）,考点,1,：,筛选并整合文中的信息,答：“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了,.,21,考题设计：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（,5,分）,考点,2,：,分析科普文章的语言特色,答：,“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。“让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。“白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。“玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子。（抓住科普小品的语言特点进行说明，可分为生动形象、口语化。）,22,考题设计：作者为什么将标题取名为,“,绝妙的错误,”,，请结合全文分析。（,6,分）,考点,3,：,评价文本的主要观点和基本倾向,答：,“,绝妙的错误,”,指的是,DNA,的演变过程，在不断的,“,错误,”,中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为,“,错误,”,是指演变过程中,“,每一个突变都是某种随机的全然自发的意外,”,，比如,“,在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类,”,这些错误。说错误是,“,绝妙,”,的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名为,“,绝妙的错误,”,。,23,2009,年济宁一模题,数之魅惑,24,二、抓主要事物的特征,魔力：凡物皆 数，说一不二,一、抓被说明的主要事物,数学,四、抓科普文章的文学手法,阿基米德，索菲热尔曼,语言特色,三、,抓说明的顺序和方法,逻辑顺序，举例子，作比较，打比方,25,