17走一步再走一步

, , , , , ,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*, , , , , , ,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你在生活中遇到,过困难吗？,当时你是如何对,待它的？如果你,现在遇到这种情,况，你会怎么办？,看谁说得好！,1,走一步，,再走一步,2,走一步，再走一步是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。,3,走一步,再走一步,莫顿亨特,美国,4,学习目标,整体感知课文，积累字词，体会描写方法的作用,学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法,培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质,5,本文是叙事散文。,散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。,根据表达方式侧重点不同,可分为,叙事散文,和,抒情散文,。散文的重要特点是,“形散而神不散”,。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样,;“,神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,6,训,诫,( ),耸,立( ),迂,回( ),嶙峋,(,),凝,视( ),啜泣,( ),头晕目,眩,(,) 小心,翼翼,(,),召唤(,),祈求,(,),ji,sng,y,l n xn,nng,chu q,xun,y,读读写写,zho,q,7,训诫： 小心翼翼：,嶙峋：,纳罕：,炫目：,啜泣：,解释词语,告诫、教导。,形容人瘦削。,惊奇、诧异。,抽噎,y,，抽抽搭搭地哭。,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。,使眼睛昏花。,8,记叙文六要素,时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果,9,听课文录音，思考完成下列问题：,1、标明每个自然段的序号。,2、,课文记叙了一件什么事？,3,、,理清故事发生的时间、地点、人物,及事件过程准备复述。,10,用一句话概括课文所写内容。,本文记叙了“我”爬悬崖脱险一事。,11,1,、故事发生在美国的哪个城市？,2,、故事发生在什么时间？,3,、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？,4,、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？,复述准备,12,1,、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？,2,、“我”是怎样脱险的？,复述准备,1,2,13,A,、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）,B,、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）,C,、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）,D,、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）,复述准备,遇到的危险,1,2,14,在攀爬过程中，我遇到的主要困难有：,山高崖陡、,身体瘦弱,内心的恐惧,15,A,、杰利带来了我的父亲。（听见）,B,、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）,C,、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）,D,、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）,E,、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）,复述准备,脱险的过程,1,2,16,复述故事,用第一人称方式,用第三人称方式,要求：1、要素完整，详略得当。,2、口齿清晰，声音洪亮。,3、感情适度，仪态大方。,17,本文可以分四部分，具体如下：,（一）起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖,（二）经过 (415) 中途被弃，进退两难,（三）结果（1623）父亲指点 ，摆脱困境,（四）启示（ 24 ）走一步，再走一步,整体感知,18,讨论思考：,一、,划出描写“我”爬悬崖时的,动作,，,心理,活动的句子。,全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳。,心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。,爬-,蹲-,下-,似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。,19,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,“我”体弱多病，胆小,悬崖高度,伏笔,心理变化,详略得当,20,二、研讨主旨：,1、标题是什么意思？,从课文内容看，,把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。,从走人生路看，,面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。,21,2、能揭示题意的是哪段？,尾段：,“经验”指什么？,“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”,22,3、,爬悬崖这件事给了,“我”什么启示？,23,要着眼于最初的小小一步，,走了这一步后再走下一步，,直到抵达我要到的地方为止。,24,面对困难，,不畏惧害怕，,要冷静分析，,循序渐进，,克服困难。,千里之行，,始于足下。,实现远大理想，,要从小事做起，,小进步会积累成大成功。,25,在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,主旨,26,三,、写,法,借鉴,描写,方法有哪些？本文用了哪些？,心理描写,：如第13、14段写我的恐,惧和孤单,心情；,环境描写,：第15段的暮色和黑暗，充分渲染了我的害怕。,语言描写,：如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展示了我战胜困难的过程。,27,从这件事上“我”得到了哪些启示？,其中蕴含了怎样的哲理？,“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”,哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终,将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,主旨,小事大理,以小见大，以事寓理,28,以小见大，以事喻理,详略得当,写作特点：,善用描写方法,议论结尾，画龙点睛，,深化文章思想感情,。,29,感悟全篇，交流所得,人生如同攀登，会遇到各种不同的意 想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅力和方法。,我们要坚信只要我们有勇气，有聪明的方法，我们就一定会成功！,我祝愿大家都可以攀上我们梦想中的顶峰！,课堂小结,30,