如何拍好科学DVP

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何拍好科学,DV,2013.9.17,1,一、了解与分析活动方案,2,青少年科学影像节活动围绕,全民科学素质行动计划纲要,工作主题“,节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造,”开展。申报作品应以,节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、创新创意,等方面的内容为主。,3,（一）活动目的,举办青少年科学影像节活动是创新青少年科技教育活动的形式，促进科学影像类科普资源的创作。一是鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验掌握科学探究的过程与方法，培养青少年科学的情感、态度、价值观；二是促进科技教师在指导青少年开展科学影像节活动的同时，积极创作科学影像作品，并向未成年人推介、展示、展映、展播，为提高未成年人科学素质贡献力量。,4,（二）活动分组,1,、青少年组：在校中小学生，以个人或集体,（限,3,名之内）,名义创作的科学影像作品。,2,、科技教师组：中小学校科技教师，,以个人名义,创作的科学影像作品。,5,（三）作品要求,1,申报作品必须围绕活动主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，亲自拍摄、制作完成的科学,DV,、科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，具有科普意义，适合青少年观赏。,2,申报作品必须为作者原创作品，无版权争议。若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，一律取消申报和评奖资格，如涉及版权纠纷，由申报者负责。,3,申报作品的著作权归作者所有，获奖作品的使用权由作者与主办单位共享。,6,（四）作品标准,1,、科学,DV,作品：是指利用,DV,影像技术，拍摄青少年的科学探究活动过程，在此基础上制作完成的能够,体现科学探究、,DV,技术、人文精神,的视频短片。,（,1,）科学,DV,作品时间长为,5,10,分钟,；,（,2,）作品画面稳定，无跳动、闪烁和变色，画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象；,（,3,）作品配音应采用标准的,普通话,，音质清晰，无杂音；声音和画面同步，音量适中，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声；,（,4,）作品请以,MPEG-,或其他清晰格式保存,。为方便传输，上传视频文件请统一采用,MP4,格式,，视频比例为,4:3,，分辨率,640480,；获奖作品如需要提供更为清晰的格式，再与作者联系上传。,（,5,）每项作品应,提供缩略图,3,张,，用于网上展示，图像格式为,jpg,，图片比例为,4:3,，图片大小为,320240,，分辨率为,72dpi,，,文件大小不超过,50KB,。,7,2,科普动漫作品：围绕某一科普主题，创作完成的,具有科普意义,的,FLASH,动画、二维、三维动画、影视动画等动漫作品。,（,1,）科普动漫作品时间长为,1,5,分钟,；,（,2,）作品主题突出、集中鲜明，结构紧凑，内容完整，形式生动；,（,3,）作品配音应采用标准的,普通话,，音质清晰，无杂音；声音和画面同步，音量适中，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声；,（,4,）原始文件采用,fla,格式保存，申报作品视频文件采用,swf,格式,，视频比例为,4:3,，分辨率不低于,640480,。,（,5,）每项作品应,提供缩略图,3,张,，用于网上展示，图像格式为,jpg,，图片比例为,4:3,，图片大小为,320240,，分辨率为,72dpi,，文件大小,不超过,50KB,。,8,(,五,),申报作品内容,1,、作品申报表,2,、作品视频,3,、作品缩略图,3,张,4,、其他附件资料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）,附件资料也将作为作品评审的重要依据。每件作品须制作成一个压缩包，并注明地区及作品名称。,9,（六）评价标准,1,、科学性,科学探究（探究选题与探究过程）：体现在探究选题的新颖性。探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。一个完整的科学探究过程应包括,观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流,等六步骤。,10,1,、科学性,（,1,）、观察与提问是科学探究活动的开端，是一个科学,DV,的选题的由来。,（,2,）、猜想与假设是探究者尝试做出的回答。,（,3,）、计划与组织是探究者对人、财、物、时的安排。,（,4,）、事实与证据是一个探究活动的核心。,（,5,）、模型与解释是一个探究活动的亮点。,（,6,）、表达与交流是科学探究者呈现科学研究成果的形式。,11,2,、技术性,多媒体技术,(,拍摄、剪辑、制作,),：体现在青少年学习和应用多媒体技术进行科学影像作品拍摄、剪辑与制作的各方面技能，包括拍摄画面是否清晰，拍摄镜头是否稳定，以及在剪辑制作过程中，素材处理是否合适，配音配乐、字幕特效等技术。,12,3,、社会性,人文精神（情感、态度、价值观）：体现在培养青少年科学的情感、态度、价值观，包括尊重事实,敬畏自然,与自然和谐相处的观念；热爱科学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意志，合作的意识和乐趣,;,善于发现问题、解决问题，动手实践，理论联系实际的精神；了解社会，尊重劳动，强烈的社会责任感。,13,二、如何指导学生做科学,DV,14,指导学生做好科学,DV,，首先要让学生了解什么是“科学,DV”,。用,DV(,数码摄像机,),拍摄一个探究式课题，,记录自己亲身经历的科学探究活动,，这就是科学,DV,。,15,（一）要加强选题指导,在选题时，要让学生注意选题的科学性、价值性、新颖性、实用性、可行性、主观性、具体性等原则。选题的来源可来自好奇、异常现象与困惑、日常生活、社会热点、地方特色等。,选题很重要，一个好的题目对拍摄脚本的设计和,DV,的观赏性起到很关键的作用，如果用一个成语来描述，那就是画龙点晴。,16,（二）拍摄过程的指导,要做好一部,DV,作品，在拍摄前一定要写好脚本，切不可无目的地拍摄再来进行整理。因为科学,DV,拍摄的是一个探究式课题，记录自己亲身经历的科学探究活动，在拍摄过程中学生要体验一个探究过程即：发现问题,猜想、质疑,计划与组织,实验验证,得出结论。,总而言之，拍摄之前脚本考虑得越周密，拍摄工作就会进展得越顺利。,17,（二）拍摄过程的指导,当脚本写好之后，接下来就进入到拍摄阶段了。在拍摄时，要指导学生学会几种不同的拍摄姿势，如半跪式，站式，还有支架式。根据不同的场景选择不同的拍摄姿势，这样有利于画面质量的清晰和稳定。对人物进行采访时，事先要准备好与拍摄内容相关的问题，采访要具有广泛性和针对性。在实际的调查活动中，最好要有调查数据来反映问题。通过数据来反映问题的严重性，这样更能具有说服力。,18,（二）拍摄过程的指导,在探究过程中，一定要运用我们所学过的科学探究方法进行探究。在拍摄过程中，通过调查实验得出的实验结论如果具有很大实用价值，一定要做好宣传，让孩子们把自己的探究成果与大家分享。,19,（三）后期制作的指导,当拍摄完成后，就是制作过程。在制作时，给学生指导一种简单快速制作视频的方法：,一、把视频先按脚本进行剪辑，然后按流程拖入视频轨中。,二、对剪辑编排好的视频进行文字编写，使视频能直观地反映,DV,的主题，让他人易理解。,三、给视频配上适合的音乐，使视频看起来亲切自然。,20,纪录片前辈大师约翰,格里尔逊由实践中总结的，对于我们这些业余爱好者来说，这些戒律一方面是我们观察分析影片的一种辅助工具，也是对我们进行业余短片创作的指导和建议性的文字。,21,1,、不要去处理概括的题材。关于邮政你可以写一篇论文，但是有关一封信你就必须去拍部片子。,2,、不要背离包含下列三个基本元素的原则：社会学的、诗的和技术的。,3,、不要忽视剧本，也不要在拍摄时碰运气。若脚本准备周全，你的片子等于完成了，因此当你开拍时，既可以开始准备下一部。,4,、不要相信凭旁白就可以讲故事，结合画面及声音才能完成此事，旁白使人不舒服，不必要的旁白更加令人不适。,5,、不要忘记，当你拍片时，每个单独的镜头都是一整组镜头及整部片子的一部分。即使最美的镜头，如果不是放在合适的地方，甚至比最美价值的镜头更糟。,6,、不要发明不必要的摄影角度，不当的角度只会干扰及破坏情感。,7,、不要滥用快节奏的剪接方式，如果节奏越来越快，反而会像个最华丽的慢板曲。,8,、不要过度使用音乐，如果你这么做，观众会拒绝去听它。,9,、不要使用太过量直接的同步声音，暗示性的运用这些声音是最好的，补充性的声音才能组成最好的声音。,10,、不要用太多光学效果，或把他们弄得太复杂。叠化和淡入淡出就是影片的标点符号，它们是你的逗点和句点。,11,、不要拍太多特写，等到高潮时再使用。在一部结构均衡的影片中，特写的出现极其自然，但如果出现次数太多，它们便会令人窒息，并失掉它们的重要性。,12,、 处理人的因素及人类的关系时不要迟疑，在天地中人类与其它动物甚至机器，都是一样美的。,13,、 你要说的故事不要模模糊糊。一个真实的题材必须以清楚及简单的方式说出来，但是清楚与简单并不一定要把故事戏剧化。,14,、 不要放弃实验的机会，纪录片名声全然由实验中取得。没有实验，纪录片便失掉它的价值，没有实验，纪录片便不存在。,22,