14、庐山的云雾

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文S版三年级上册,14,庐山的云雾,1,一、定向,诱导,学习目标：,1、了解庐山云雾的千姿百态和瞬息万变,2、学习作者抓住庐山云雾特点的写法，仿写云雾的瞬息万变。,2,二、自学探究,默读第二自然段，作者抓住庐山云雾的哪个方面去写的？作者运用了什么修辞手法写具体的？,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,那些漂浮在空中的一团团云雾，就像_,那些移动在山间的一堆堆云雾，就像_,那些游走在山脚的一缕缕云雾，就像_,14,15,三、讨论,解疑,作者写庐山的云雾时运用了什么方法？,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,四、反馈,总结,仿写：,节日的焰火瞬息万变。,.,26,27,题西林壁,苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目,，,只缘身在此山中。,28,望庐山瀑布,李白,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,29,反馈,总结,学完本课你有什么收获？,30,作业：,1、读火烧云,2、观察家乡的云雾变化，写一个小片段。,绿色圃中小学教育网,31,