如何做质量分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何做质量分析,1,质量分析的意义在于：,了解学生知识的掌握情况,审视教师自己在教学中的,问题与不足,审视教师自己在教学中的,问题与不足,2,试卷分析的原则：,要有科学的统计，定性与定量结合。只定性的说一些看法、观点，没有数据的分析是不够的。要有科学统计的数据（如：平均分、正确率、失分率），并加以针对性的具体分析（用数据来说明成绩和问题），定性与定量结合，才有说服力。,要深入思考有关的问题，形成自己的观点和见解。试卷分析不列流水帐，不就题论题，不是一道题一道题地讲怎么解题。你的观点和见解是来自于对一些问题的思考。通过对教学过程的回顾，对学生得失的思考，试卷分析里的认识应该有所提升，由特殊现象上升到一般问题，这样的分析才能成为今后工作可借鉴的经验。,3,基本情况,：,4,试卷分析,：,5,这条线段长（ ）厘米,(1) 左图中有（ ）条线段。,(2) 有（ ）个角。,(3) 在图中画一条线段形成,一个三角形。,错误率为71.21%,6,一是说明“角的认识”教学，在如何帮助学生建立角的正确表象上是一个难点，作为新课程增加的内容应加强研究。,查找原因：,这道题的错因是学生对于生活中的角与数学中的角区分不清，由此说明两点：,其次，生活经验在学生的学习中既可以起促进作用，也可能是个干扰，这一点在同类问题上是一条很好的经验，可引以为戒。,7, 铅笔长（ ）厘米, 一条绳子比铅笔长23厘米，绳子长（ ）厘米。,0,2,3,4,5,6,7,8,9,10cm,1,错误率为5.81%,错题人数,8人。,9,8,这个错误也说明两点：,一是个别学生对测量方法还没有掌握，只观察铅笔右侧所对的是刻度“9”，而不看左侧不是以“0”刻度作为起点的。,二是个别学生虽然掌握了测量的方法，但由于没有养成认真审题习惯造成错误。,9,休感慨地说：“你永远是我生命中的一部分，是我生命的守护神！”联系短文内容，想一想：她为什么这样说呢？写在横线上。,六年级语文试卷中有一题：,错误率为38.48%,10,此题反思：,对日常教学的导向是什么？,在我们的阅读教学中有“一边读，一边想；边读边画；学习通过重点词语来理解句子；学习读懂一段话；联系上下文理解词语或句子；体会句子或文章思想感情” 教师要有步骤地进行方法的教授，对学生有层次地进行训练，学生的语文学习能力才能得以提高。,11,撰写总体试卷分析报告：,对试卷内容的分析,得分、失分原因分析,改进措施,对数据情况的分析。,12,如：,各年级得分情况数据统计,题号,题目要求,得分率,按得分率排序,一,看拼音写词语。,98.3%,4,二,组词语。,98.75%,3,三,连线词语搭配、反义词。,100%,1,四,选字词填空。,99.3%,2,五,句子换说法,94.65%,6,六,阅读,96.47%,5,对试卷内容的分析：,13,知识点分布,题号,能力层次（了解、掌握、理解、运用）,分值,应得分,实得分,数学广角,填空,掌握,3,90,82,对试卷内容的分析：,14,对数据情况的分析,所谓掌握较好是指失分率在10%以下的题目,如：,各个班级失分10%以下题目占总题目数的百分比情况,96.3,50,15,得分、失分原因分析：,通过分析得分和失分原因，总结出自己教学中的成功经验，同时找出存在的问题及产生这些问题的原因。,一是主要成绩是什么,应包括分析得分高的原因和得分低的原因，行文一般是对统计算据进行整理后，从两个角度去写：,二是主要问题是什么,16,改进措施：,根据以上的分析，提出解决的具体措施，这里需注意是，解决问题的具体措施应具有可操作性，对自己下学期的教学有指导意义，而不是 如：“加强计算练习”、“ 综合运用知识解决问题的能力还有待提高”等口号似的话。,17,改进措施：,每天5分钟口算训练。,加强计算练习：,每天5道计算题训练。,18,改进措施,：,针对学生不能正确的收集相关信息的问题，措施：下学期要结合计算教学，增加课前2分钟基本训练，内容是让学生从数字、图、对话等中寻找数学信息，以期逐步培养学生寻找信息、分析处理信息的能力。,如：,19,改进措施：,如：,针对前面学生对于生活中的角与数学中的角区分不清的问题，措施：下学期教学“空间与图形”的内容时，应加强学情研究，注意从学生年龄特点出发，多为学生提供观察、操作等实践活动，特别是增加辨析环节，加强比较，帮助学生把握概念的本质特征。,20,良好的学习习惯要作为教学内容之一来对待，要在平时的教学中一点一滴来抓。要让学生切实明白认真审题、仔细抄题的重要性；同时交给学生审题、检查的方法，如：在审题时圈出题目中的重点字、词；如每做完一步都要回过头来检查一下；做一些有针对性地练习如抄数读数练习、改错练习。同时学生良好的书写习惯也十分重要，可以在班内定期开展作业评比、作业展览等活动，调动学生的积极性。,改进措施：,加强学习习惯的培养：,21,其它的试卷分析形式：,将知识进行分类分析：,针对具体知识点进行几个单元的跟踪分析。,针对学生某个学习习惯进行几个单元的跟踪分析。,从某一个方面对试卷进行单项分析,（如：学生多种计算的方法或不同的解题方法等方面）。,22,23,几位年级组长的质量分析很到位，他们查阅了大量的试卷，统计与分析的角度各有不同，都对本学期的教学提出了具体可行的措施。,24,质量分析,25,26,谢谢！,27,