5、4、3、2加几课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的进位加法,5,、,4,、,3,、,2,加几,问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？,一、口算练习,1.,用手势表示结果。,2.,抢答。,9,6,15,8,5,13,7,4,11,6,6,12,8,6,14,7,8,15,9,4,13,（一）自主探索学习,5,加几,5,7,问题：这道题你是怎样算的呢？,把你的算法跟同桌同学说一说。,二、探究新知,展示学生的计算方法：,（一）自主探索学习,5,加几,5 7 ,2,3,10,12,5 7 ,5,2,10,12,7,5,12,5,7,12,二、探究新知,问题：,1. 5,加,7,等于多少？说一说你是怎么算的。,2.,同是,57,，为什么有时要把,5,分成,2,和,3,，有时要把,7,分成,5,和,2,呢？,（一）自主探索学习,5,加几,5 7 ,2,3,10,12,5,2,10,5 7 ,12,二、探究新知,问题：,1.,谁知道他是怎么想的？,2.,这两个算式哪里相同？哪里不同？,小结：在算,5,加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。,还可以想与它有关系的算式。,二、探究新知,（一）自主探索学习,5,加几,7,5,12,5,7,12,5 7 ,2,3,10,12,5 7 ,5,2,10,12,3,9,12,4,8,12,（二）独立学习,4,加几、,3,加几,问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。,汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？,二、探究新知,16,11,12,13,14,15,1.,摘水果。,三、多种形式练习，巩固,5,、,4,、,3,、,2,加几的方法,3,8,4,7,5,8,3,9,7,8,8,6,6,7,4,9,6,6,7,9,2,9,5,9,2.,看图列式。,问题：,1.,这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？,2.,你能看图列出算式吗？,5,6,11,4,7,11,3.,为什么要用加法计算呢？,三、多种形式练习，巩固,5,、,4,、,3,、,2,加几的方法,3.,帮小动物们算一算。,1.,小狗和小熊一共摘了,多少个？,2.,小猴和小狗一共摘了,多少个？,3.,你还想知道什么？,跟同桌同学说一说。,5,9,14,三、多种形式练习，巩固,5,、,4,、,3,、,2,加几的方法,9,5,14,7,5,12,5,7,12,四、布置作业,作业：,第,95,页,做一做,，,第,2,题、第,3,题。,交流：,完成练习后同桌同学相互检查。,