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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元新闻、访谈阅读,新闻、访谈整体阅读,阅读指导,一、文体特征,(,一,),新闻,新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的及时报道。,基本特点,迅速及时、内容真实、语言简明。,最主要,的特点,“,用事实讲话,”,。,基本,结构,标题,要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。,多行,引题,(,引标,),：交代形势，烘托气氛，说明背景等。,正题,(,主标,),：对一则消息内容的高度概括。,副题,(,副标,),：往往是重要事实，结果的提要。,导语,消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。,主体,对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。,结语,消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全义内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。,标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。,(,二,),访谈,访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。基本特征：,针对性,如,任继愈先生访谈记,即针对任继愈先生做的专访。,专题性,对要访谈的问题进行高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不求大求全。,典型性,访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。它是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为,“,话题,”,的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。,二、阅读要领及阅读步骤,(,一,),新闻的阅读,第一步：看清标题信息,，,揣摩新闻类型,通过对标题的揣摩，力求初步掌握文章的写作对象以及对象的特点等线索，判断该文是人物新闻还是事件新闻。如九天神眼，初读标题，可明确这是比喻手法，需要通过阅读全文找到,“,眼,”,的本体事物，还需要明晰跟,“,九天,”,的关系，,“,神,”,的具体表现，这样就为阅读全文明确了方向和目标。,第二步：抓住记叙要素,，,了解大致内容,新闻的内容，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。如九天神眼除概述性的文字外，还重点叙述了两件事，我们需要通过描述性的内容研究机组人员在两件事中的表现，需要提炼这种表现背后所反映的人的精神内涵。,第三步：理清行文线索,，,分清段落层次,第四步：辨析叙述方式,，,领会布局特点,辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用,“,倒金字塔,”,式，这跟一般的记叙文不同；而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注。,第五步：挖掘中心主旨,，理解文本意义,抓住关键句、中心句、过渡句把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。如九天神眼中，,“,在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱,”,一方面衔接前后文，另一方面又暗合文章中心。,第六步：分析表现手法,，,以供鉴赏探究,一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等表现手法，比喻、拟人等修辞方法几个角度去考虑，应结合新闻对象，思考各种手法对表现人物、叙述事件、凸显中心所起到的作用。如九天神眼中以工作环境的艰苦、自然天气的恶劣、他人的不理解来写机组人员克服困难、甘于奉献的精神，又通过语言、动作的细致描写来直接再现机组人员的临危不乱、快速果断以及对家人的愧疚情怀。,(,二,),访谈的阅读,第一步：浏览全文,，,把握话题,迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所讨论的话题。,第二步：区分对象,，,把握问题,将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者,(,访问者,),的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。,第三步：掌握提问技巧,，,品味回答语言,访问者的提问是有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等。访谈对象回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方能领悟其中内涵。,第四步：把握关键,，,深入内核,重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息、把握访谈内容、把握访谈主题。,阅读示例,文本内容,(2014,福建卷,),阅读下面的文字,，,完成,1,3,题。,九天神眼,从起初遥远的一点,，,到依稀模糊的轮廓,，,再到清晰可见的机身,，,减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。,“,奖状,”,飞机又一次执行特殊任务凯旋了。,走近它,，,“,小,”,是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米,，,差不多一人多高。而让人很难想到的是,，眼前这小小的,“,个头,”,，竟能在,13 000,米的高空飞行,，,最大巡航速度,0.72,马赫,，,可连续飞行,6,个小时。一进入机舱,，,才发现这小小的,“,身板,”,还着实能,“,装货,”,：在直径不足,1.5,米、高只有,1.45,米的狭窄机舱内,，,就装有,3,个固定座椅,，,两个座椅在驾驶舱,，,1,个长椅在后舱,，,各型电子设备占据了舱内大半个空间。,而这也给驾驶,“,奖状,”,飞机的机组成员带来了麻烦,，,狭小的舱内空间,，,使得除两名驾驶员外,，,机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上,，,蜷缩着直不起腰、伸不开腿,，,时间一长,，,腰酸背疼不说,，,想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下,，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。,谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：,“,自,1986,年配备,奖状,号,，,我们中队已先后,7,次入藏,，,20,余次进疆,，,飞行面积超过,250,万平方公里,，,协助完成,10,余项重大科研攻关,，,完成抢险救灾任务,160,余架次。,”,多年的飞行,，,让,“,奖状,”,中队满载殊荣,，,也使他们不少人患上了,“,职业病,”,。副教导员孙文奎说：,“,每晚,7,点半要准时守在电视机前看天气预报,，,不管有没有任务,，,早晨起来第一件事就是看天。,”“,一有灾情,，,无论天气如何,，,我们都会自发处于待命状态。在那种情况下,，,灾情就是命令,，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。,”,一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温,度直线上升。如果处理不好,，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：,“,下降高度！,”,“,跳开,X,号保险丝！,”,终于,，,飞机从,7 000,余米下降到,6 000,米,，,故障被机组成员镇服。,让机组成员终身难忘的是,2011,年,7,月的西藏航拍任务。当时,，,西藏正值雨季,，,动辄狂风骤雨,，,天气变化无常,，,气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应,，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧，边打点滴，边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。,飞险区、闯禁空、测,山河、赴震区,一次次的枕戈待旦,，一次次的受命飞行，这支,“,奖状,”,中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，,蕴含着的是一份大爱,。,除日常的训练外,，,“,奖状,”,飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务,，,陪同家人的时间自然也就少了许多,，,有时接到紧急任务,，,还会和事先安排好的,“,家事,”“,撞车,”,。,或许在有些人的眼里,，,他们不是合格的父亲、丈夫和儿子,，,但在家人的心目中,，却有着不同的答案。,一位飞行员家属说道：,“,选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了,大家,，一点牺牲不算啥。,”,一个轻松的回答，一个灿烂的,微笑,，折射出的是一份包容与关爱。,“,总觉得平时亏欠他们的太多,家的时候就多给老婆孩子弥补一点。,”,一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行,30,多年、,6 000,余小时飞行员的氤氲柔情。,(,摘编自苏银成等探空测地的,“,九天神眼,”,),阅读要领,读标题,，,确立阅读重点,标题大气有吸引力。,何谓,“,九天神眼,”,？,“,神,”,在哪里？,读首段,，,明核心内容,以,“,奖状,”,飞机完成任务顺利返航的典型场景开启全篇，既明确了本文的对象，,照应了标题中的,“,神眼,”,，又突出,飞机的特点,。,察方法,，,抓事物特征,这部分采用欲扬先抑手法，先说,“,小,”,，再说,“,大,”,，辅以具体数据突出,“,奖状,”,飞机优越的性能,。,注意话题切换,，,把握人物品质,话题由飞机转到人，用飞机,“,小,”,的不便彰显机组人员,克服困难、顺利完成任务,的品质。,析引用,，,明作用,第三段引用张凯的话突出,取得的成绩,，第四段引用孙文奎的话突出,付出的代价,。两个层面形成互补。,关注重点事件,，,挖掘人物精神,北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关头的,冷静沉着,和处置突发事件的,精湛技艺,。西藏航拍以环境描写衬托渲染，突出机组成员克服困难、迎难而上的宝贵精神。,梳理脉络,，注意衔接过渡,以整齐的句式收束上文。,“,大爱,”,一词画龙点睛，,提示,“,奖状,”,中队的精神本质,，并暗含为,“,大爱,”,舍,“,小爱,”,的意思，自然引出下文内容。,明角度,，,析手法,结尾四段，从,“,小家,”,的角度切入，通过,“,有些人,”,和飞行员家属,侧面烘托,“,奖状,”,飞行团队的牺牲和奉献精神。以机组成员饱含柔情的话语收束全篇，展开了机组成员,丰富、细腻的内心世界,，使人物形象更饱满真实。,1.,下列对文章的概括与分析，不正确的两项是,(,),(5,分,),A.,“,奖状,”,飞机虽,“,小,”,，但,“,装货,”,能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。,B.,“,奖状,”,飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。,C.,“,奖状,”,号机组,1986,年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。,D.,文章写,2011,年,7,月西藏航拍一事，突出了,“,奖状,”,号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。,E.,这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。,解析,本题考查对文章内容的概括与分析。,C,项,“,多次参与导航工作,”,错,，,于文无据。,E,项,“,主要通过动作、语言、心理等描写,”,错,，,文中主要运用了语言描写。,答案,CE,2.,文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特,征？请简要说明。,(4,分,),解析,本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神。文章写北川航拍时,，,先写若处理不当将引起的严重后果,，,然后写机长果断发出一个个处置口令,，,最后写故障被镇服,，,虽然没写其他机组成员的活动,，,但没有他们的配合,，,难以转危为安。其中蕴含的时代精神是不言而喻的。,答案,技术精湛，临危不乱,团结协作，配合密切。,(,意思对即可,),3,请根据文本，探析,“,蕴含着的是一份大爱,”,这句话的含意。,(6,分,),解析,本题考查通过理解文中句子的含意,，,发掘人物身上反映的人生价值和时代精神。,“,奖状,”,中队屡建奇功、满载殊荣的背后,“,蕴含着的是一份大爱,”,。要注意挖掘语句的深层含意。可用追问法,，,是谁蕴含着大爱？蕴含着怎样的大爱？大爱是相对于哪种,“,小爱,”,而言的？,答案,机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任感。,家属对机组成员的理解，对国家事业的支持。,机组成员及其家属为,“,大家,”,而牺牲,“,小家,”“,小爱,”,的奉献精神。,(,意思对即可,),
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