24、给予是快乐的

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,给予是快乐的,快乐,1,得到什么东西，往往是快乐的；,可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？,思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？,2,活动一：初读课文，感知课文内容,问题：课文主要讲了一件什么事,?,1,、自读课文，读准字音读通句子，读后想一想课文主要讲了一件什么事？,2,、小组合作学习生字词讨论交流，课文讲的是一件什么事,?,3,、小组代表展示交流课文内容。,4,、教师检测字词。,3,主要内容,一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的,弟弟（ ） 保罗体会到,（ ）,坐上自己的新车,把车开到自己家门口,腿有残疾的弟弟,坐上自己的新车,“,给予是快乐的”,4,活动二：精读课文，探究情感,问题：小男孩最大的心愿是什么,?,你是从课文的哪些句子感受到的,?,表达了小男孩怎样的思想感情,?,1,、自由读课文。思考问题。,2,、小组合作交流。,3,、小组代表展示分享。,4,、教师梳理。,5,圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁,走来走去,，有时候,伸手轻轻的摸一下,，满脸,羡慕,的神情。,保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从,衣着,来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩,问道,：“先生，这是你的车吗？”,男孩,睁大了眼睛,：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩,惊叹,地说：“哇！我希望,”,6,“,男孩,睁大了眼睛,“先生，这是你的车吗？”,“是啊。”“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”,“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”,“哇！我希望,”,男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”,7,活动三：品读课文，领悟主题。,问题：你怎么理解“给予真是令人快乐的”,?,请结合具体的生活事例来说明？,1,、齐读最后一个自然段。想一想你从中感悟到了什么,2,、小组交流讨论。,3,、小组代表展示分享。,4,、教师梳理。,8,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说,：,“,看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。,”,小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。,9,10,圣诞节,11,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。,那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,，也坐了进去。,他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,因为保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。,保罗的眼睛为什么湿润了？,12,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。,那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,，也坐了进去。,他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。,为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？,小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（保罗帮助他实现了他这个圣诞节的愿望并给弟弟一个美好的承诺）而快乐。 保罗是因为（被小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的态度所感染，并帮助他们度过一个欢乐的圣诞节）而快乐。,13,活动四：拓展阅读，追随主题,问题：说说短文讲了什么事,?,1,、轻声朗读,给，永远比拿愉快,，,2,、联系生活实际，谈谈你对“给，永远比拿愉快”这句话的理解。,3,、交流课外收集的有关“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句。,14,因为爱，他们无私的给予，他们获得了快乐。其实，在我们的日常生活中，我们会不时的体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心,小结：,15,16,