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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珍珠泉,那绿得没有一点儿颜色的蕨草,水是那样绿,开始，水泡很小,水面和潭底，金色上午光斑和银色的光斑交错着,我很想知道,挑着满满一担水,学习目标,1,正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文优美地语言。,2,学习作者抓特点表述景物的方法，了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。,你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！,趵突泉,蝴蝶泉,上泉,黑虎泉,无忧泉,对波泉,九女泉,墨泉,我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。,这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！,这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！,不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。,挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！,自读课文，借助拼音认读生字，同学交流识字方法。,珍珠泉,说说珍珠泉给你的印象。,（珍珠泉太美了。）,弯 曲 嘟噜,镶 嵌,筛,子 干,涸,蕨,草,褐,色 扑,哧,（1）标出自然段，读准生字词，读通课文。,（2）想想珍珠泉美在哪里？,读 读 想 想,你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？,珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。,想一想珍珠泉的名字是怎么来的？,珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉 礼堂内北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。,珍 珠 泉,泉水美,水是那样,绿,，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样,深,，又那样,清,，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶,。,水是那样清，清得（）。,水是那样绿，绿得（）。,水是那样深，深得（）。,（1）最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。,（2）有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。,水泡美,（,3,）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光,多像一串一串彩色的珍珠啊！,（,4,）开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。,难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？,珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。,作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？,泉水：绿、深、清,水泡：晶莹闪亮,珍珠泉的特点：,深绿、清澈、冒泡,水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！,作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧！,珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。,难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？,珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。,“这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！”,这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？,课文的顺序：,作者先写了,珍珠泉的位置。,珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。,抒发了对珍珠泉的喜爱之情。,接着写,最后,你喜欢珍珠泉吗？你的家乡是不是也有这样美好的事物？想一想，给大家描绘一下。,我国有很多神奇的泉水，如西藏的羊八井泉、河北的喷鱼泉、台湾省的“水火泉”等。课后查查有关泉水的资料，互相交流。,向同学们介绍一下自己家乡的美丽景点。,我来做导游,羊八井泉,喊泉：,位于安徽寿县以北5公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。,姐妹泉：,在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在32以上，称为温泉，一个温度在18以下，称为冷泉。,托币泉：,在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二三毫米而不溢出。,间歇泉：,该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村，泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。,毒气泉：,在云南腾冲县城45公里处，泉井无水，却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧化硫等气味。,这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。,课文是按珍珠泉所在的位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。全文共六个自然段。第二自然段第五自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下如同一串串多彩的珍珠。第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住景物的特点，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。,练一练,一、组词。,编（ ） 斑（ ） 洒（ ）,骗（ ） 班（ ） 晒（ ）,泼（ ） 绽（ ） 错（ ）,拨（ ） 淀（ ） 惜（ ）,二、把下面的句子补充完整。,1.,水是那样（），（）得像是被周围的（）、（）的。水是那样（），又那样（），（）得能看见（）的（ ）的石头，能看见（）在谭底的（）和已经发黑的（）。,2.,最有趣的，当然是那（ ）的、（ ）的、一嘟噜一嘟噜从（ ）冒出来的（ ）了！开始，（ ）很小，（ ）着越（ ）越（ ），越（ ）越（ ），最后在水面（ ）了，在“扑哧”一笑中（ ）了！,3.,水面和谭底，（ ）的光斑和（ ）的光斑（ ）着；水泡（ ）的，（ ）的光，（ ）的光，（ ）的光，（ ）的光,多像一串一串的珍珠啊！,填空，读一读。,1、这是一潭 的泉水。水是那样 ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ，又是那样 ，清清得能看见 的清褐色的石头。,2、水泡 的，射出 光， 光， 光， 光,多像一串一串彩色的 啊！,深绿,绿,深,清,闪亮闪亮,红的,黄的,绿的,紫的,珍珠,潭底,
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