13《用对立统一的观点看问题》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用对立统一的观点看问题,1,学生：“摘菜”挣零花钱,某高中学生，为了与同学比赛看谁的农场升级快，每天放学后，总是匆忙赶回家，第一件事就是迅速打开电脑进入“农场”，收获自己的“蔬菜”，再把所有好友已经成熟的“农作物”“摘”个遍，等所有“地里的活”都做完了才开始做作业，夜间还偷偷起床上网“收菜”。,为了赚点零花钱，还帮两个网友夜间“收菜”和“摘菜”，每月可以挣到200元左右。一个学期下来成绩一落千丈，家长头痛不已。,摘菜记事,2,哲学观点：,1.复杂事物需要解决许多矛盾。,2.这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾。 （根据在事物发展中的地位和作用）,如何评价该同学的行为？,不务正业,那么学生的正业是什么呢？,学习(知识文化、为人处事）,那么玩游戏、赚零花钱是什么呢？,非正业,3,一、坚持两点论与重点论的统一,（1）主、次矛盾,含义,主要矛盾,：在,复杂事物,的发展过程中处于,支配,地位，起,决定,作用的矛盾,次要矛盾,：其他处于,从属,地位、,不起决定,作用的矛盾,1、主、次矛盾,（辩证统一）,4,指出下列复杂事物中的主要矛盾,国家建设,经济建设，精神文明建设，民主政治建设，反腐倡廉,企业,生产，行政办公，仓管，会计，供销,经济体制改革,国有企业改革，住房体制，社会保障，医疗卫生体制，,5,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,探究：,（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？,（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？,6,二者相互依赖、相互影响,（2）主要矛盾与次要矛盾的,关系,两者在,一定条件,下可以相互转化,第二次国内革命时，,主要矛盾,是阶级矛盾，民族矛盾等其他是,次要矛盾,抗战时期， 是主要矛盾， 是次要矛盾。,民族矛盾,阶级矛盾,（3）方法论：,办事情,，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾,；又要,统筹兼顾,，处理好次要矛盾,。,7,射人先射马,擒贼先擒王,牵牛要牵牛鼻子,打蛇要打七寸,善于抓重点,集中力量解决主要矛盾,应用探究：,8,一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩,荷花好看也要绿叶扶,要统筹兼顾,处理好次要矛盾,。,应用探究：,9,1、矛盾双方是什么?,？,2、矛盾双方的地位和作用是否相同？,3、核电站该不该建？,利：能量密度高，污染小,弊：放射性污染,不相同,利大于弊，有着广阔的发展前景,核电站该不该建？,10,2、矛盾主要方面和次要方面,(1)含义：,矛盾的主要方面：在,每一个矛盾,中，处于,支配,地位，起,主导,作用的方面;,矛盾的次要方面：处于,被支配,地位，,不起主导,作用的方面,11,次要矛盾,主要矛盾,（矛盾的主要方面）,（矛盾主要方面）,（矛盾的次要方面）,（矛盾的次要方面）,次要矛盾,次要矛盾,复杂事物的诸多矛盾,12,有弊挑战,有利机遇,中国入世,危险性,优越性,核能,香港澳门台湾资本主义制度,大陆社会主义制度,中华人民共和国,非公有制经济,公有制经济,我国所有制结构,矛盾次要方面,矛盾主要方面,矛盾统一体,事物的性质是由谁来决定的？,13,2、矛盾主要方面和次要方面,(1),含义：,矛盾的主要方面：在,每一个矛盾,中，处于,支配,地位，起,主导,作用的方面;,矛盾的次要方面：处于,被支配,地位，,不起主导,作用的方面,(2)事物的性质主要是由,主要矛盾的主要方面,决定的。,14,矛盾次要方面不可轻视,一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。,成语说明什么？,不可忽视矛盾次要方面。支流,也能阻碍主流的发展。如果任其发展不加控制，就有可以影响和改变事物性质和发展方向。,15,2、矛盾主要方面和次要方面,(1),含义：,矛盾的主要方面：在,每一个矛盾,中，处于,支配,地位，起,主导,作用的方面;,矛盾的次要方面：处于,被支配,地位，,不起主导,作用的方面,(2),矛盾的主要方面,决定事物的性质,(3)辩证关系：,A.相互排斥（斗争性）,B.相互依赖，在一定条件下相互转化（同一性）,(4)方法论：,看问题既要全面，又要分清主流和支流。,16,3、要坚持,两点论,和,重点论,的统一,（1）原理依据：主要矛盾和次要矛盾相互关系原理；,矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理。,17,要,全,面,复杂事物,既看,主要矛盾,一种矛盾,既看,主要方面,又看,次要方面,两点论,抓,重,点,复杂事物：把握,主要矛盾,每一矛盾：把握,主要方面,重点论,统,一,两点是,有,重点,的两点,重点是,两点,中,的重点,又看,次要矛盾,（3）,反对形而上学一点论和均衡论,（2）主要内容：,18,4、区分主次矛盾和矛盾主次方面方法,19,20,区,别,主次矛盾,矛盾主次方面,外延不同,复杂事物的矛盾体系,一对多的关系,简单事物的同一矛盾，一对一的关系,内涵不同,矛盾体，可以称为一个或一种,矛盾侧面，只能叫一方或方面,方法论不同,抓重点、中心、关键,统筹兼顾,分清主流和支流,全面,应用举例,中心工作、关键、首要、第一、核心、主线、纲举目张,分析形势、事物性质、评价人和事、利弊、得失、优劣、好坏，防微杜渐,作用不同,主要矛盾决定,事物发展,的方向。主要方面决定,事物的性质,。,联系,主次矛盾都有各自的主次方面,21,A、眉毛胡子一把抓,B、拣了芝麻，丢了西瓜,C、十个指头按跳蚤,D、一个好汉三个帮,E、擒贼先擒王,F、一个篱笆三个桩,H、荷花好看也要绿叶相扶,I、牵牛要牵牛鼻子,G、学会“谈钢琴”的工作方法,下列作法体现或违背了什么原理或要求？,不分主次、抓不住重点,颠倒主次,违背了要善于抓住重点、抓住关键,既要抓住重点，,解决好主要矛盾,，又,要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,不能忽视次要矛盾,要抓住主要矛盾，抓住重点和关键,既要抓住重点,又要统筹兼顾,22,1、高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。这对于我们维护国防安全的启示是,A 抓主要矛盾,B、抓矛盾的主要方面,在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放,2、坚持“一个中心”不动摇，是指,A 抓住主要矛盾,B 把握矛盾的主要方面,试试你的判断力!,23,3、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要,A 要把握矛盾的主要方面,B 要首先抓主要矛盾,4、中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要,A 要把握矛盾的主要方面,B 要首先抓主要矛盾,5、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是：,A.主次矛盾和关系的原理,B.矛盾的主次方面关系的原理,24,6、目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这中观点,A 抓住了事物的主要矛盾,B 把握了矛盾的主要方面,25,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,26,二、具体问题具体分析,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析,矛盾的特殊性,，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义,重要原则,，是马克思主义,活的灵魂。,1、含义及地位：,对应原理：,2、为什么要具体问题具体分析,（1）是正确认识事物的基础,（2）是正确解决矛盾的关键,矛盾的特殊性原理,27,娴雅端方的宝钗,多愁善感的黛玉,温柔顺从的袭人,桀敖不训的晴雯,同是贵族小姐，可凭借各自的特殊性区别开来。,（1）是正确认识事物的基,础,28,灭 火,（,2,）,是正确解决矛盾的关键,29,组,：列举包含具体问题具体分析的成语或俗语。（如：对症下药）,组,：列举与具体问题具体分析相反的成语或俗语。（如：千篇一律）,想一想,种瓜得瓜，种豆得豆,千篇一律、邯郸学步、,张冠李戴 、生搬硬套、,照葫芦画瓢,不分青红皂白，各打五十大板,因材施教、入乡随俗,看菜吃饭、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩,一把钥匙开一把锁,解铃还需系铃人,心病心来医,30,矛盾分析方法总结,矛盾普遍性原理,矛盾特殊性原理,矛盾普遍性与特殊性关系原理,主次要矛盾关系原理,矛盾主次要方面关系原理,主 次矛盾和矛盾的主次方面关系原理,承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。坚持,一分为二看问题。,具体问题具体分析,坚持,矛盾普遍性,与,矛盾的特殊性,具体历史的统一,。,集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾,看问题分清主流与支流,两点论与重点论统一,31,单项选择题,1、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，体现的哲学道理是 （ ）,矛盾具有普遍性 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 抓主要矛盾,A、 B、 C、 D、,C,32,2.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道理是（ ）,以经济建设为中心，一手抓物质文明，一手抓精神文明估计当前的经济形势时，要着重看到存在的困难和问题做工作既要抓重点，又要统筹兼顾只要自由，不要纪律，加强纪律就会妨碍自由在学习上既要全面发展，又应学有所长在生产中，既要讲数量，又讲质量，数量与质量齐头并进,A. B. C. D.,运用拓展,33,孙子兵法曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山上，痛失街亭。据此回答,3,4,题。,3.同时根据孙子兵法，但却造成两种不同结果，这说明的哲学原理是（ ）,A.矛盾具有普遍性，两者没有共性 B.矛盾具有特殊性,C.孙子兵法本身有正确与错误之分,D.矛盾双方是既对立又统一的关系,4.上述事实启示我们（ ）,A.物质决定意识，意识反作用于物质,B.意识对物质具有促进作用 C.要做到具体问题具体分析,D.要从实际出发，不能学习书本知识,运用拓展,34,俗话说“是药三分毒”，可我们生病时还要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是(),A“是药三分毒”不符合客观实际，违背了实事求是原则,B要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流,C尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础,D要着重把握主要矛盾,B,35,