说系统解剖学课程

Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,说系统解剖学,课程,1,课程定位与目标,课程内容与实施过程,课程资源,教学考核及效果,教学反思与改革,说 课 程 环 节,2,人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,通常分为系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学,系统解剖学是按人体九大系统阐述人体形态结构的科学。,（一）课程定位,一、课程定位与目标,1、课程简介,3,是医学学科中的一门,专业,基础课程,（一）课程定位,一、课程定位与目标,是临床医学专业的,必修,课程,是,形态学,课程，实验课多。,2、课程性质,4,（一）课程定位,3、课程地位,是医学基础的基础,一、课程定位与目标,没有解剖学就没有医学,基础医学主要学科,临床医学主要学科,人体解剖学,生理学,病理学,儿科学,妇产科学,外科学,内科学,5,（一）课程定位,4、课程任务,通过学习，使学生理解和掌握人体各器官的形态结,构,、,位置及其相互关系 ，为进一步学习专业知识奠定基,础。,一、课程定位与目标,6,大学一年级,第一学期,总学时92，其中理论54学时，实验38学时。,（一）课程定位,5、课程安排,一、课程定位与目标,7,（二）课程目标,1,、知识目标,掌握正常人体形态结构、位置、功能、毗邻,一、课程定位与目标,8,培养动手能力,一、课程定位与目标,2,、能力目标：,能在活体上识别常用的骨性、肌性标志。,能在活体上确认主要器官的体表投影。,能在标本上阐明各器官的位置、形态、结构,。,（二）课程目标,9,3,、素质目标,培养实事求是的科学态度。,运用理论联系实际的学习方法，培养较强的动手能力。,培养学生良好的医德医风。,一、课程定位与目标,（二）课程目标,10,（一）教材,二、课程资源,主编：郭兴、刘伏祥、,韩利军,出版社：世界图书出版,公司,特点：简洁、实际、联,系临床。规划教,材。,11,教授,1,人,副教授,3,人,讲师,2,人,助教5人,实验师1人,实验员2人,二、课程资源,（二）教学团队：,职称结构,年龄结构,学缘结构,返聘老师3人,50岁以上1人,40岁以上1人,30岁以上4人,20岁以上5人,中南大学4人,南华大学5人,湖南中医药大学1人,煤炭医学院1人,辽宁医学院1人,泰山医学院1人,新疆医科大学1人,12,（三）教学设施：,1,、现代化多媒体教室。,2,、解剖实验室,8,间。,3,、尸库,2,间。,4,、解剖教学标本,1000,余件，教学模型、挂图,2000,余件。,5,、湖南省科普教育基地,人体生命科学馆。,6,、校级精品课程网站。,二、课程资源,13,系统解剖学,三、教学内容与实施,（一）课程内容及安排,绪论,运动系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,生殖系统,感觉器官,内分泌系统,神经系统,理,2,理4,实12,理6,实4,理3,实1,理2,实1,理4,实1,理2,实2,理1,实1,理18,实10,14,三、教学内容与实施,器官的毗邻及体表投影。,教学重点,教学难点,系统的组成和功能；,器官的位置、形态,、结构。,（二）课程重点与难点,15,优势：动手能力相对较强；实践型课程更易调动学,生积极性；有把学习搞好愿望。,不足：学习基础和学习能力相对薄弱；逻辑思维能,力相对较弱；毅力较差，不能坚持。,（三）学情分析,三、教学内容与实施,16,（四）教学方法,讲授教学法,：,利用文字、图片、标本、模型,讲授基本理论知识,三、教学内容与实施,问题探究式教学,：,设问，让学生探索思考、回答,即简化的PBL教学,案例教学法：,选择临床典型案例，从解剖学方面,探讨病理及临床症状。,17,三、教学内容与实施,视频演示,（五）教学手段,多媒体教学,网络资源,18,小结归纳,导入,复习,讲授,（六）理论课教学流程,:,考核,19,考核,学生观察,示教,总结,（七）实验课教学流程,:,20,(,八,),对教学重点、难点的解决方案,难点重点,PPT,标本,模型,视频,利用标本、模型、,PPT,、视频直观形象,21,（一）多元化考核方法,考核方法,比例,理论考核（笔试）,60%,实验考核,2,0%,作业,1,0%,课堂提问、考勤,1,0%,合计,100%,四、教学考核及效果,22,1,、学校督导组评教，本教研室老师,90%,为优秀，,学生评教满意度高，大多评分在90分以上。,2,、理论考试及格率,85%,。,3,、实验考核通过率,90%,。,五、教学考核及效果,（二）教学效果,23,加强师资队伍建设,增强实践操作，改革教学方法，如微课教学。,逐步完善网络教学资源,学校与医院合作开发课程,五、,反思与,改进措施,对一些“特殊学生”要探索对策,24,END,25,