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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇,蝉,小思,小思,:,本名卢玮銮，祖籍广东番禺。,1964,年毕业于香港中文大学,后曾任教于多所中学和大学，有散文集,路上谈,日影记,承教小记,不迁,彤云笺,等作品，本文选自,承教小记,。,作者简介,蝉，古称蜩,（,tio,）,、蚱,（,zh,）,蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有,3000,余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于,7,8,月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要,2,年左右，一般要过,4,5,年，最长的要经过,17,年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,收,敛,（ ）,宽,恕,（ ）,脆,弱,（ ）,短,暂,（ ）,卑,微,（ ）,一丝不,苟,（ ）,lin,sh,zn,cu,bi,gu,请给下列括号里的字注音：,收敛,：本课指收拢。,聒聒,：持续嘈杂，本课指不停地叫。,宽恕,：宽容饶恕。,一丝不苟,：形容办事认真，连最细小 的地方也不马虎。,卑微,：卑贱微小，地位低下。,上苍,：上天。,把玩,：拿在手中玩赏。,词语解释,听读课文,知知不休,病弱,九十天生命,十七年等待,一只,的蝉,1.文章采用了什么写法？,先抑后扬。,2.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里,?,扬在何处,?,通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情,?,首先写蝉的聒噪声使人心烦，,这是一抑,。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，,又是一抑,。从朋友说蝉埋在泥下,17,年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。,由抑到扬,，涵蕴深厚，传达情感：,不管生命如何短暂，必须要好好地活着。,想一想：,3,.文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？,生活的历程就是如此，为了生命的延续，就必须好好的活着。 哪管是,90,年，,90,天，都不过要好好地活过,.,4,.找出文章的文眼，并说说自己的理解。,“,哪管是,90,年，,90,天，都不过要好好地活过。”,是全文的文眼。,它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉,17,年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：,不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。,议一议：,1,.,蝉,一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“,秋风颜色,” 给了你怎样的感受？,我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，,比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，,都融进了秋风中，言简而意丰。,2,、怎样理解“,斜阳里，想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒！,”？,秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是,金色的,，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是,黑色的,。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生，作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。,3,.,蝉,这篇文章揭示了怎样的人生意义？,不管生命如何短暂，必须要好好地活着。,“,哪管是,90,年，,90,天，都不过要好好地活过。”,不管生命多么短暂，我们都要好好地活。,珍惜生命，善待每一天。,品一品：,卵在树洞生活,10,个月左右。,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。,一年后，长大两倍，变成四龄若虫。,再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。,产卵后的第,6,个夏天，羽化成虫。,成虫大约只有两个星期的生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。,在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，我们可以向它学习什么？,蝉,烦蝉,知知不休,思蝉,延续生命,恕蝉,想起秋风的颜色,抑 扬,不管生命短暂、卑微，都要积极地面对生活,（首尾呼应）,贝壳,席慕蓉,席慕蓉,台湾女画家、诗人，祖籍蒙古，原名穆伦,席连勃。,1981,年出版诗集,七里香,引起轰动，代表作还有,无怨的青春,写给幸福,等。,作者简介,席慕蓉,写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。,生命、时光、乡愁,是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集,七里香,无怨的青春,、散文集,有一首歌,成长的痕迹,生命的滋味,三弦,同心集,写给幸福,等。,所有的岁月都已变成,一篇虚幻的神话 任它,绿草如茵花开似锦,也终于都要纷纷落下,在坠落的昏眩里,有谁能给我一句满意的解答,摘自：席慕蓉无怨的青春距离,听读课文 注意感情,作者笔下小生命的特点,作者对这个小生命的感情,作者为它作文的原因,生命的启示,1,、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想,?,想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所,精致的贝壳。并,由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它,!,想一想：,2,、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话体现了作者怎样的思想感情,?,此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：,要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。,议一议：,“,在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊,!”,你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”,?,作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是渴望有人能看懂她平常却执著的美的灵魂。所以，此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是,“执著和单纯”,的意思。,“,是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”,我们应该认真对待自己的生命，要尽自己所能把事情做得更好。,品一品：,人不仅应该珍惜生命,而且应该尽自己所能让生命更加精彩。,阅读感悟,对比阅读,同,异,1.,都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。,2.,对于生命的理解，都比较积极、认真。,3.,对于“物”的描写都做到了细致入微，笔调清新而自然。,1.,蝉,给我们的启示是要珍惜生命；,贝壳,则告诉我们要尽自己所能让生命更加精彩。,2.,蝉,是先抑后扬，,贝壳,是直接赞美。,3.,蝉,的作者表明生命的态度时采用了隐喻的手法；,贝壳,则是直接表白。,宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气 中之一息。江流入海，落叶归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽！,生命就要像,蝉,一样，即使,短暂,，也要,固执地等待,。,生命就要像,贝壳,一样，即使,卑微,，也要,一丝不苟,。,仿句练习,我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中,热爱生命,汪国真,
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