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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈一点看法,课例:科教兴国战略,1,选课依据,1.2011,年浙江省学业考试说明,38.,理解实施科教兴国战略现实意义,c,2.,广东版思品教材,名次多、内容干涩、线索繁杂,3.,学情,课的定位,常态课,2,课时教学任务,什么是科教兴国战略?,为什么要实施科教兴国战略?,怎样实施科教兴国战略?,3,课例解析,什么是科教兴国战略?,为什么要实施科教兴国战略?,教学策略:自主学习,学习能力,抓关键词,第一 感受科技的重要性,第二 我国当前科技成就及与世,界发达国家间的差距,第三 教育,教学策略:体验 感悟 讨论,4,第一 感受科技的重要性,国家层面:航天产业,生活层面:财会、销售、交通、工业、农业,第二 我国当前科技成就及与世界发达国家,间的差距,成就,2010,年中国十大科技进展,差距,科技领域,差距,冶金技术装备,10-15,年,大规模集成电路工业,12,年以上,飞机制造,近,15,年,汽车工业核心技术,10,年以上,芯片制造技术,至少,10,年,5,第三 教育,生活现象图片,“各国每,10,万人中的工程师和科学家人数”,符合科学素养条件人口比例表,人口素质不高,教育,6,实施科教兴国战略,科技是第一生产力,我国科技与世界发达国家差距,人口素质不高,科技,教育,7,怎样实施科教兴国战略?,某些领域核心技术受制于人,创新,练习巩固,8,课例思考,基于更优、更好,2.,课堂知识点提炼需更明确,3.,课堂提升还可进一步挖掘,国家政策、制度保证,4.,问题设置针对性、层次性可进,一步改善,1.,课程资源选择更贴近目标、更符合学情,9,
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