课题Photoshopcs-图层的使用

,课 题：,Photoshop cs-,图层的使用,授课人：来安职高 黄祖传,2008.3.14,1,教学目标,【,知识与能力目标,】,理解图层的意义和分类；,熟悉图层面板各图标、按钮的名称和功能；,掌握图层的创建方法；,能熟练利用图层绘制图形、处理图像。,【,情感价值目标,】,培养学生的观察能力、审美能力；,教会学生利用图层熟练驾驭画面、处理画面的能力，培养其创造力；,培养学生的自主学习能力，通过一幅作品的制作，让学生有一定的成就感，增强学生学习,photoshop,的兴趣。,2,教学重点和难点,【,重点,】,图层意义的理解,图层面板的认知,图层的创建方法,【,难点,】,图层意义的理解,图层应用知识体系的构建,【,确定,重难点,的依据,】,图层是个抽象的概念，难以理解；对图层的操作主要是在图层面板中进行的，文件窗口是看不出有图层存在的；学习图层主要是能在实际操作中灵活应用。,【,教学准备,】,课件、绘有不同图形的透明胶片、相关图片素材、多媒体投影仪、地点在计算机房,【,教学方法,】,主要采取行为导向教学法，结合讲解、谈话、动画与实物的演示、操作练习等教法,【,教学过程设计,】,一、创设情境、引入新课,二、演示引导、讲授新课,三、实践操作、完成任务,四、评价作品、表扬优秀,五、课堂小结、强调重点,六、布置作业、巩固知识,创设情境、引入新课,师问：我们以前画图时都是将图形直接画在 背景层（画布）上，会出现什么问题？,生答：图形不能随意移动、变形、调整前后顺序等。但如果将图画在图层上，就能轻而易举解决这些问题了。,（一）图层的概念,图层可以看成是一张张透明的胶片。,在进行图像处理时，各个图像可以放置在不同的图层上，用户可以对不同的图层的图像分别进行加工处理，而不会影响到其它图层内的图像。,(,一幅图像可以有多个图层,),（如下图所示）。,背景图层,(,不透明的,),普通图层,(,透明的,),举 例 说 明,背景层,图层,图层,2,图层,3,图层,4,比如我们画一幅风景画，可以将不同的物像分别放在不同的图层上，如蓝天白云在背景层上，树在图层,1,上，土坡处于图层,2,上，房子在图层,3,上，太阳在图层,4,上。每个图层的图像可单独处理而不会影响到其他层。,图层1,图层2,图层3,图层4,背景图层,从正面看它们叠加在一起即形成一幅完整的图画。若改变每个图层的叠放顺序，或移动图像的不同位置，则会出现不同的画面效果。,（二）图层的分类,C.,文字图层,：,用文字工具输入文字时形成的图层。,A.,背景图层,：处于所有图层的最下面，不具备透明性质，不能随意移动，一幅图像只有一个背景层。,B.,普通图层,：,是最常用的图层，这种图层是透明的，其外观是灰白相间的方格棋盘状。,A,B,C,（二）图层的分类,F.,调整图层,：,用于调节它下面图层的色彩和色调，但不会改变图像原貌。,D.,形状图层,：,用矢量绘图工具绘制图形时形成的图层。,E.,填充图层,：,可用纯色、渐变色、图案填充图像，但不会改变下面图像的色彩。,D,E,F,这三类图层暂不要求掌握,（三）图层面板简介,图层混合模式,：,决定了当前图层中的图像与下面图层中的图像如何混合，选择不同模式会出现不同效果，共有,23,个选项。默认为“正常”,（,演示,）,不透明度,：,默认为100%，调节滑块，可改变当前图层的不透明度。,锁定选项,：,从左至右依次是锁定透明、锁定图像、锁定位置和锁定全部。,（,演示,）,填充,：,与“不透明度”选项的作用和使用方法基本一致，可改变当前图层的透明度。,（三）图层面板简介,显示/隐藏图标,：,出现眼睛为显示图层；点击眼睛为隐藏。,当前层图标,：,出现画笔的是当前层，且为蓝色反白显示。,图层缩览图,：,每个图层均有一个缩览图，可直观反映该图层的图像及种类。,（,演示,）,“创建新图层”按钮,弹出式菜单按钮,：,点击该按钮，会弹出对图层进行各种操作的菜单。,“删除图层”按钮,（四）图层的创建,1、,创建背景层,：,新建一个有背景色的文件或打开一幅图像，即,可自动形成背景层。,(1),在“新建”对话框中选择“透明”选项,2,、,创建普通图层,：,灰白相间的方格棋盘状即表示透明,（,2,）,直接单击图层控制面板下面的“创建新图层”按钮 （也是最常用的方法）,演 示,2,、,创建普通图层,：,（,3,）复制（剪切）、粘贴图像或使用菜单“图层,新建,通过拷贝(或剪切)的图层”，可自动生成普通图层。,（,4,）拖曳一个图像至另一图像文件中会自动生成普通图层。,（,5,）使用菜单“图层,新建,图层”，或单击图层弹出式菜单按钮，选择“新图层”命令。,（,6,）双击背景层，可将背景层转换为普通层。,2、,创建普通图层：,演 示,3、,创建文字图层：,使用文字工具输入文字后会自动生成文字图层。其图层缩览图是,。,（注：文字层也可转换为普通层）,（其他图层的创建在下一章讲解）,演 示,学生上机操作：,利用图层画一幅装饰风景，将不同的图像放在不同的图层上，并输入文字“春天来了”。（可参考范图）,练习前请同学们分析一下：完成此图要用到前面学过的哪些知识、哪些工具？,【,提示,】,主要应用到选取框工具、套索工具、移动工具、画笔工具、渐变工具、设置色彩、填充色彩、以及今天学习的图层等。,课堂小结：,本节课要求同学们了解图层的意义，熟悉“图层”面板各图标按钮的作用；掌握图层的创建方法。,【,提示,】,今后我们绘制图形或进行图像处理时要养成一个习惯，就是尽量将图放在图层里，这样便于编辑修改图形，比如变形、移动、选中等。而将图形放在背景层里就不那么方便了。,作业评价,（略）,1、,图层有几种类型？它们各有何特点？,2、熟悉图层控制面板各图标和按钮的名 称、作用。,3、创建普通图层有哪些常用方法？,作业：,谢 谢 大 家,来安县高级职业中学 黄祖传,E-mail:,23,