外国心理学史第二章 内容心理学

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 内容心理学,第一节,冯特的生平与著作,冯特的生平,德国心理学家，第一个心理学实验室创立者。他的生理心理学原理是近代心理学史上第一部最重要的著作。他的主要贡献是使心理学转变成为一门以实验为基础的独立学科。,1832,年,生于德国的巴登地区。,1845,年,入布鲁沙尔的文科中学学习，次年转到海德堡的文科中学学习。,1851,年,考入杜平根大学学医，次年转到海德堡大学继续学医。,1856,年,前往柏林大学跟当时最负盛名的生理学家约翰内斯,缪勒研究生理学。同年又回到海德堡大学取得博士学位。,18571864,年,一直担任海德堡大学生理学讲师。,1858,年,担任当时著名的生理学家赫尔姆霍茨的助手，协助他训练学生做肌肉收缩及神经冲动传导的测验。,1864,年,升任副教授并开设了自然科学的心理学讲座。,1867,年改为生理心理学讲座。,1874,年,应邀前往苏黎士大学任哲学教授，讲授心理学。,1875,年,转任莱比锡大学的哲学教授，继续从事心理学的教学、研究和著述。,1879,年,在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学的正式独立。,1881,年,创办哲学研究杂志，专门用于发表心理学的实验报告。,1889,年,被任命为莱比锡大学校长，并曾担任过巴登邦议会下院议员和工会领导人。,1920,年,去世，享年,88,岁。,冯特的著作,冯特的主要心理学著作,对感官知觉理论的贡献,关于人类和动物灵魂的讲演录,生理心理学原理,心理学大纲,心理学导论,民族心理学,其他著作,人体生理学教科书,逻辑学,哲学体系,论朴素实在论和批判实在论,哲学引论,经验与认识,生物学教程,医学物理学手册,伦理学,关于冯特的声音,根据大部分权威的说法，心理学诞生于,1879,年,12,月的一天。这以前的一切，从泰勒斯到费希纳，全都是其祖先的进化史。,心理学的诞生是件默不出声的琐事，未曾有一丝张扬。这天，在莱比锡大学一栋叫做孔维特,(,寄宿性的招待所,),的破旧建筑物三楼的一间小屋子里，一位中年教授和两位年轻人正张罗着一些器具准备实验。,他们在一张桌子上装了一台微时测定器,(,一种铜制的，像一座钟一样的机械装置，上面吊着一个重物，还有两块圆盘,),、,“,发声器,”(,一个金属架子，上面升起一只长臂，有只球会从这里落下来，掉在一个平台上,),和报务员的发报键、电池及一台变阻器。然后，他们把这五件东西用线连接起来，这套电路比今天开始电气培训的初学者用的那套不会复杂到哪里去。,这三位是威尔汉姆,冯特教授，一位,47,岁的男人，脸长长的，一身简朴的装束，满脸浓密的胡须；他的两位年轻学生，马克斯,弗里德里奇，德国人，及,G,斯坦利,黑尔，美国人。这套摆设是为弗里德里奇做的，他要用这套东西收集博士论文所需的数据。,他的博士论文题目是,“,知觉的长度,”,即受试者感知到他已经听到球落在平台上的时候，到他按动发报键之间的时间。没有记载写明那天是谁负责让球落下，谁坐在发报键跟前的，可是，随着那只球砰地一声落在平台上，随着发报键喀地一响，随着微时测定器记录下所耗费的时间，现代心理学的时代就到来了。,冯特的心理学比人们普遍认为的要宽泛得多，包括的内容也更为广泛。不过，平均来说，他是很严格和喜欢排它的，因而遗留下，或者禁止了许多的研究领域，这些在今天都被接受为这个领域最为基本的部分。,他一无例外地反对任何形式的心理学实际用途；他最有才干的一位学生思内斯特,莫曼转向教育心理学时，冯特认为他这是放弃这边而转向了敌方。,他还反对除了他自己规定的内省法以外的任何别种形式。他猛烈地抨击了其他一些研究者的工作,即沃滋堡学派的成员。这个学派要他们的受试者在实验期间讲出他们想到的任何东西。这种方法，冯特说，就是,“,假,”,实验，即不是实验方法学上的，也不是内省式的。,儿童心理学刚一出现他就提出反对意见，因为这些研究的条件不能够得到足够的控制，因而其结果也不是真正的心理学。,他摒弃了同时代的法国心理学工作，因为法国心理学在很大程度上依赖催眠法和暗示法。因为这种研究缺乏严格的内省，他说也不是心理学的实验。,最后，他特别反感威廉,詹姆斯的心理学，而后者的心理学却更为完整，更有洞察力，更有个人特色。读完了詹姆斯极受全世界普遍欢迎的心理学原理一书后，冯特酸酸地说：,“,这是文学，它很美，但不是心理学。,”,“,最终，冯特心理学以及他同时代的心理学都被更新的心理学方法所替代了。尽管这种心理学系统的一些部分还存在于现代心理学中,我们还能记住他的主要原因是，他看到了心理学作为一门科学的出现和希望，并在,19,世纪迈开了大步，确立了这门新科学主要的原则。,”,第二节,冯特的心理学体系,心理学与生理学的关系,他认为心理学并非生理学的一个分支，心理过程与生理过程是两个独立、平行的系列。,心身关系理论,主张心身平行论，认为心理过程和大脑的生理过程是两个独立的系列，二者有一致的协调但不存在因果关系。其心身平行论是错误的，是一种唯心主义二元论，但在科学心理学诞生之前具有积极意义，区分了心理过程和生理过程，避免了二者的混同。,心理学的应用性,冯特把心理学视为纯科学，不主张进行应用研究。这就限制了冯特的心理学的研究范畴，使冯特只局限于感知、联想、反应时等研究，使心理学从一独立便脱离了社会生活，从而大大削弱了其生命力。,心理学的对象,冯特认为一切科学都研究经验，心理学研究直接经验，其他科学研究间接经验,心理学的研究方法,【实验内省法】,冯特主张把把实验法和内省法结合起来，以实验条件控制内省，即在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。,实验内省法中常用的测试工具,、示波器,、速示器,、测时器,、测时仪,冯特为实施实验内省法制定了四条规则,1,、要让被试了解自我观察开始的时间，以便使被试做好一定的心理准备；,2,、观察自我的过程开始以后，被试必须集中注意于内部的心理活动，避免各种无关刺激的影响；,3,、必须控制实验条件，使自我观察能重复进行以便于验证；,4,、经常变换刺激条件，以使被试能把刺激和自己的心理过程分离开来。,心理学的任务与内容,经验的分析,基本方法：元素分析,最基本的心理元素：感觉和情感,情感三维说,情感与意志的关系,经验的结合 联想,统觉,心理符合的规律,民族心理学,自然科学的实验方法无法对高级的心理过程加以研究，民族心理学是是及其重要的辅助手段。,民族心理的发展有四个阶段：原始人阶段、图腾崇拜阶段、英雄与神的阶段、人性发展的阶段。,民族心理三要素：语言、神话、风俗,间接地促进了社会心理学的发展，以发展的观点进行研究延续到今天的心理学，但是并未成为系统的社会心理学，而更接近文化人类学的内容。,第三节对冯特的评价,冯特的贡献,由于冯特的努力,心理学成为一门独立的学科,这是冯特最大的贡献,.,冯特把实验法引入心理学研究领域,建立了世界上第一个心理学实验室,.,创办第一种实验心理学刊物,.,确定了一批典型的心理学实验项目,.,使心理学成为一门实验科学和一个独立的研究领域,.,冯特不仅是心理科学的建立者也是心理学发展的促进者,.,他建立心理学实验室以后,世界各国的青年学生纷纷来到莱比锡学习心理学的实验方法,.,这些学生学成以后,成为各国心理学发展的先驱人物,.,他为心理学在世界范围内的发展奠定了基础,.,冯特创立实验心理学体系时,在心理学问题上也有一些独到的见解,.,冯特将内省实验法引入心理学,.,他主张以分析意识元素和探索这些元素结合的方式和规律作为心理学研究的课题,从而首创了内容心理学派,.,他不仅重视个体心理学的研究,并且强调社会心理学的重要意义,.,他主张二分法,把意识分析为感觉和情感两种元素,主张意志的情感说,.,冯特的局限,冯特把经验作为心理学的研究对象,以经验取代客观现实,.,把自然科学所研究的自然现象当成主观经验,无疑犯了主观唯心主义的错误,.,在研究方法上,他归根结底没有彻底摆脱传统的内省法,.,内省法的成分在他的方法中仍占一定比例,.,冯特的理论体系既庞杂又混乱,.,