CET-4听力应试技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,CET-4听力应试技巧,听力部分测试分为四部分,1.八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。,2.两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问,事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算,等。,3.短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当， 话题比较流行，字数在250字左右的小品文或者小故事组成。每篇文章之后有23个问题，问题往往涉及到考生对短文中重要细节，中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大，很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。,4.复合式听写包括两个部分，第一部分前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出空格所缺词汇，一般为每空一个单词。第二部分后三个空格要求考生听完后根据自己的理解写出文章中所缺少的信息。考生可以根据正确理解，用自己的话语，也可以用听到的原文。复合式听写的短文长度一般为250词左右，全文朗读三遍，第二遍速度较慢，中间有停顿。整个考试时间为15 分钟。,新四级听力的应对策略,(1)关于短对话听力的应对策略：,八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：涉及校园场景(宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇)、天气场景(天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气)、 医院场景(问诊、问候、问药、问价、问方向、)、面试场景(个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等)、租房场景(租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的规则、对房屋设施等的介绍)、娱乐场景(影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施)、餐馆场景(定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇)、选课场景(选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目)、作业场景(教师与学生、学生与学生、课程作业、课程论文、学期论文、期中测试、单元小节等)、图书馆场景(借书、还书、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇)。,英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出， 强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。,短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项，因为客观题目的选项设计一般都有其内在的逻辑关系，有些相互印证，有些截然对立，还有些毫不相关，但是至少可以帮助考生提示关键词汇和表达，所以抢时间阅读选项就非常重要。,虽然短对话的选项设计更加复杂，但是绝大多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。比较经典的例子就是：如果对话中出现了taxi driver, 选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cabdriver 替换。,(2)关于两组长对话听力的应对策略：,两组长对话是个新生事物，对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%，难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。,从出题类型分析，长对话的问题主要集中在：原因追问(在英语中表达原因的句型非常普遍，但是比较实用而考试又常见的有介词thanks todue tobecause ofowing to、连词 assincebecausefor、介词短语on the ground thatfor fear thatseeing that等)、建议句型(how aboutwhat about what will you say?)、反问句式(why not? Why dont? isnt it? )、语意转折 (howeveralthoughnevertheless), 固定表达(Its not my cup of tea, I have little to do with, its beyond my knowledge, its up to you etc)。,(3)短文：,短文听力一般由三个自然段构成，体裁涉及范围变化不大，而且重复率较高。基本上以议论文、说明文和记叙文三大体裁为听力素材的基本内容。听力理解的短文每段一般有三到四个问题，问题往往涉及议论文的论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等;而说明文则就所说明的对象、它的典型特征、主要步骤和关键细节等提问;记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容。,短文听力理解和短文阅读理解的不同之处就在于口头信息转瞬消失，所以考生必须,(a)充分利用问题后面的选项提示，大胆预测短文的内容。(b)及时做好听力笔记，摘要记录关键信息。,(c)抓住问题的含义，进行正确推导。,(d)利用题目之间的选项关系进行适度地类推和印证，从而得出正确答案。,短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。,(4)复合式听写：,复合式听写的短文长度一般为250字左右, 全文通读三遍, 要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。 第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空, 第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲，主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。,“复合式听写要读三遍”是其它短文听力所不具备的优势，而且单词听写总有我们捡漏的办法，所以这一部应当是“大有可为”的英雄用武之地，可惜的是以往的考试中间，许多学生由于大意或者粗心，而把该得的分都丢了。,单词听写的范围集中在,(1)历年真题中出现过的高频词汇，比如artificially(人工地), emotionally(情绪化地),occasionally (偶尔地)等。,(2)英语单词发音和拼写不一致的单词，比如 sergeant (中士) rhyme (韵律) schedule (时间表) campaign (战役、运动) gauge (规尺)等。,(3) 英语单词中含有不发音的字母，比如island (岛屿) exhibition (展览) isle (群岛) climb (攀爬) ironing (熨烫)等。,复合式听写的句子填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。句子填空的关键技巧是句子重构，原句照搬是很难的。句子重构可以通过关键词提炼和难词替换来完成。句子听写是听力最难的部分，考生同时可以根据上下文的信息来推测大意，然后再结合听到的内容进行意义上的句子重构。,四级考试听力具体技巧,、节（对话）,、问题类型,节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。题目均以问句形式出现，其中多数是特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下：,、多用来问以下内容：,what,）问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等，如：Whatisthemansanswer?Whatdoesthewomanwantforlunch?Whataretheytalkingabout?Whatkindofbooksdoesthemanwanttoborrow?,）问做什么，如：Whatdoesthewomantellthemantodofirst?Whatarethespeakersdoingnow?WhatwillhappenifJohnfailstheexam?,）问什么含义，如：Whatdoesthemanmean(imply)?Whatdoesthewomansanswersuggest?,）问从对话中能获得什么信息或结论，如：Whatcanwelearnfromtheconversation?Whatcanbeconcludedfromthisconversation?,）问对某人或某事有什么看法，如：WhatdoesthemanthinkofMissBrown?Whatdoesthewomanthinkoftheplan?,、节中用提出的问题主要问“对话可能是在什么场所发生的”，即：,where,Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace? Wheredoesthisconversationmostlikelyoccur?Wherearethemanandwoman?,、可能问以下几个方面的情况：,when,）问钟点（可用替换），如：Man(M):Whattimedidyesterdaysfootballmatchstart?Woman(W):Itwassupposedtostartataquarterto7,butitwasdelayedanhour.Question(Q):Whendidthegamefinallystart?,）问在哪个星期或星期几（后者可用替换），如：W:Ithoughttogototownnow.Ihavesomeshoppingtodo.M:Dontspendtoomuch,Iwontgetpaiduntilnextweek.Q:Whenwillhebepaid?,）问日期，如：Whenwillthewintervacationbegin?,、用提问的问题可以问原因，也可以问目的，如：,why,Whyisthemanlate?Whydidthemanrepairthecarbyhimself?,、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：,who,W:MayIhelpyou,Sir?M:Ihopeso.Itsmywatch.Ibroughtitintoberepaired,butIvelosttheReceipt.Q:Whoistheman?,、主要针对以下内容提问：,how,）问做某事的方式、方法或使用的交通工具，如：Howdidtheteacherusuallybeginhisclass?Howdoesthemanusuallygotowork?,）问对某事的感受如何，如：Howdoesthemanfeelaboutthemovie?Howdoyoulikethefilm?,、问多少，属于涉及数字的题，可能有以下几种形式：,how many; how much; how old; how long,Howmanypersons.?Howmanydozensof.does.want?Howmuchdoes.?Howoldis.?Howlongdoesittake.to.?,、 对话内容分类,若按对话内容分类，则可分为以下几种类型：,、时间类：包括直接型和计算型。如：,W: Your library books are due on December 13th. If you have not finished using them by then, you may renew them once. M: Thank you very much . I only need them for a few days. Q: When must the man return his books to the library?,、数字类：包括直接型和计算型。如：,W: Do you live in a college dormitory? M: Yes, I do. Its a six-man suite, but at the moment only four of us live there. Q: How many people share the suite now?,、地点类：包括直接型和含蓄型。如：,M: I need to cash this check? W: Will you step right over to the tellers window, please? Q: Where is the conversation most probably taking place?,、否定类：,此类对话既可以含有not, no, neither, nor等否定词，也有 but, although等转折词，或由would rather, too.to结构及虚拟语气等表达。,因此，对于后者要特别加以注意。如：,M: Ann, do you have any extra money you could loan me? W: I wish I could help you. I went shopping yesterday. Now I have only two dollars till the end of the week. Q: Will the man borrow any money from the woman?,此题的答案肯定是No。听这段话时要抓住I wish I could help you.这一关键话语。这句话虽然从表面上看是肯定式，但却隐含着Im sorry I cant help you.的意思。,W: How do you like the play you saw last night? M: Well, I should have stayed at home. Q: What does the man think of the play?,A) It is exciting. B) It is boring. C) He didnt see the play. D) He like it very much.,、人物类：,包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。如：,M: Good evening, Madam. There is a table for two over there. This way, please. W: Thank you. Could I see the menu, please? Q: Whats the relationship between the man and woman?,A) Husband and wife. B) Waiter and customer. C) Salesman and customer. D) Host and guest.,、活动类：,这一类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。如：,W: Are you going to New York next weekend? M: Yes, Im going to look up Bill while Im there. Q: Whats the man going to do first?,这类对话中往往先后出现几种情况，要注意听问句是什么，然后再作出选择。,II、节（短文）,(一) 问题类型,节通常有三篇听力材料。其中较短的约词，较长的约词。材料本身难度不算太大，关键在于能否听懂大意、抓住要点、记住主要情节。短文后面的问题大都是特殊疑问句。问题多问关于短文的主题、有关讲话人的情况、事实与细节、事情的因与果等，有时要求根据短文的内容作出其它推论。大体说来，节的题目比较客观、直接。这是因为节的题目涉及的多是具体事实（问暗含意义或要求推论的题目很少），并且答案常常可以从听力材料中直接获得。对于这类题目，只要听懂短文，选出正确答案是轻而易举的。能否顺利完成节的试题，主要取决于能否在一系列语句中抓住答题所需的那些关键词句。,（二） 如何阅读选择项,因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，所以，我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。对待选择项应采取快速阅读的方法。在听音前看选择项主要应用略读技巧。一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。选择项的长短、简繁不一，具体处理方法也要有所不同。选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过选择项，大体了解其内容。,当选择项较长时（节的选择项往往较长），可分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成分；第二步，采用竖读方法，着重看区别。选择项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即由上向下看，而不是由左向右看）。,用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯，因而影响阅读速度。但经过一段时间的练习，便会习惯。掌握这种技巧，不仅能加快阅读速度，使我们能在较短的时间看完较长的阅读项，而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻，这对确定听音重点十分重要，因而，在平时就要注意训练提高这种技巧，使之成为习惯。若平时习惯逐词逐句地读，考试时就难以纠正，当然就无法熟练运用这种技巧。需要说明的是，上面所说的只是一种技巧，不一定适用于所有情况。但快速是原则。,（三）如何预测问题的类型和内容,虽然在听音之前很难确定题目的确切内容，但选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致内容。有些题的选择项很有特点，非常明显地反映出其问题的类型。例如：看到这样的选择项时：A) At the airport.B) In a restaurant.C) At the railway station.D) In a department store.完全可以肯定此问题问的是地点。,.C节（复合式听写）,1. 听音前浏览试题,2. 听写结合，双管齐下,3. 提高记笔记的效率,4. 书面表达内容要点,5. 检查、核对内容要点,总结,（一)调整心理状态,(二)注意辨别近音,(三)要做必要记录,(四)快速浏览选项,(五)掌握因果逻辑,(六)留意有关货币常见货币名称：Dollar美国美元 Franc法国法郎 Lira意大利里拉Mark德国马克 Peso墨西哥比索 Pound英国磅 Rouble俄罗斯卢布 Yen日本日元,(七)熟悉常用地名著名的城市：伦敦(London)，爱丁堡(Edinburgh)，芝加哥(Chicago)，洛杉矶(LosAngeles)，凤凰城(Phoenix)，圣安东尼奥(SanAntonio)，西雅图(Seattle)，波特兰(Portland)，盐湖城(SaltLakeCity)，丹佛(Denver)，波士顿(Boston)，亚特兰大(Atlanta)，迈阿密(Miami)，渥太华(Ottawa)，堪培拉(Canberra)，日内瓦(Geneva)，罗马(Rome)，悉尼(Sydney)，梵蒂冈城(Vaticancity)。,(八)重视条件从句表示条件的连词，除了if外，还有aslongas，solongas，suppose，supposing，letssay等。,(九)判断比较句式,常见的比较句式：asas，thesameas，比较级+than，preferto，wouldratherthan等。在比较对象上，注意that、one的指代,THANK YOU!,