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,启,承,上,下,的二年级,开学家长会,二年级是个坡,一年级是道坎,三年级是座峰,秋季小学二年级新学期开学学生家长会,携,/,手,/,共,/,育,蓄,/,力,/,启,/,航,承上启下的二年级，我们到底该怎样抓呢?,一年级是道坎,二年级是个坡,三年级是座峰一年级的成绩，决定了三年级的分数;,三年级的分数，预示着中学时的成绩。,抓好小学前三年，比之后苦抓10年更有用。,目 录,01,回顾一年级,02,认识二年级,03,狠抓好习惯,04,谨防“滑坡”现象,第一部分,回顾,一年级,携,/,手,/,共,/,育 蓄,/,力,/,启,/,航,其实，一年级学习的知识内容较少，题目简单、不考阅读和作文，再加上一年级考试，老师都会读题念题，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考满分，换个大班的孩子来考试也能得高分。由此造成了一个普遍现象,一年级，满分扎堆，高分轻松。,但，抽丝剥茧，,一年级的满分、高分实则却是假象,。一年级的孩子更需要做的就是把“地基”打牢，为二三年级做好准备。,回顾一年级,回顾一年级,上期（,2023,年,11,月），我在同全校语文教师交流分享时，我制作了这样一张课件，从,4,个方面总结了我们一年级的语文教育教学故事。家长们可以去对照语文课程标准对第一学段（,1-2,年级）的课程要求，我想我们的花儿们在一年级,是把识字、阅读、写字与表达的兴趣与基础夯实了的。,识字,阅读,写字,表达,回顾一年级,第一部分,认识,二年级,携,/,手,/,共,/,育 蓄,/,力,/,启,/,航,1,、心理方面,孩子性情逐渐稳定，在各方面的表现越来越显现出独立意识，不再像一年级那样事事依赖老师家长，顺从老师家长的意愿，他们有了自己的独立思想，也学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。家长老师若处理不好，孩子很容易出现早期的逆反心理。,但与此同时，他们的思想等各方面还不够成熟，在很多时候，他们仍然依赖老师家长，还是很愿意采纳来自家长的比较中肯的建议。所以这就需要家长用心把握与孩子的相处尺度，寻找适宜的相处方式，既不能一味地指责，也不能过分地纵容，而应该做好一个合格的放风筝的人，牵好手中的线，让孩子更加平稳地开启自己的学习生活之路。,我上二年级啦！,认识二年级,2,、学习内容,二年级的语文最明显的一个特征在于课文篇幅更长了，内容也更加地复杂，增加了写话训练，课后除了安排朗读、背诵等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，这些都在科学地引导孩子们主动地发现、探究，进而科学地走向自我学习的轨道。,识字写字依然是语文学习的主线，而相应的朗读，阅读在课堂上的分量也越来越重。学习的内容难度也相应地加大了，作业也会更加地多样化。,认识二年级,3,、班级特色：,让每面墙会说话，让每个角落会育人，让每个孩子做自己的主人。,（,1,）本学期我班共,41,个孩子，其中男孩,23,，女孩,18,。,（,3,）建设有“美的文化氛围”的班级环境，班上设置古诗背诵评比栏，识字园地，图书角，阅读之星展示台，积分排行榜等多种活动区。,（,2,）本学期继续培养孩子们的独立性，自主性，让每一个孩子做自己的主人。要求所有孩子自己学会整理书包，主动完成作业，按时交作业，自己登记作业及每日学习目标。,（,4,）良好的阅读习惯会让孩子受益一生，因此这学期重点培养孩子的阅读能力，要求孩子每天自主阅读并登记在读书记录卡上，读书时间可换取积分，如,30,分钟换取,30,积分，积分可以用来换取礼物。,（,5,）延续上学期的古诗背诵，每天孩子自主背诵古诗并登记。,（,6,）新增成语故事，利用早读时间阅读成语故事，积累词汇，了解中国传统文化，学习故事背后的寓意。,（,7,）开展丰富多彩的班队活动，平时我会注重结合节日或学生的阶段性爱好有计划地组织学生开展一些有意义的活动。给孩子创设更多锻炼的机会，争取让每一个孩子能有机会展示自己的才能。,认识二年级,4,、家校合作，希望家长配合。,1.,严格按照书写要求，让孩子养成良好的书写习惯。,2.,做作业时给孩子营造良好的氛围，专心做作业，不中途打断。,3.,约定好做作业时间，并在规定时间内完成。,4.,积极完成作业，端正态度。,作业的监督,1.,不要时刻在身边，中途指错解疑。,2.,在视线范围内做自己的事情，给孩子一个有事可做的形象。,3.,耐心，做忠实的听众。,监督时家长的状态,认识二年级,4,、家校合作，希望家长配合。,1.,书写要求规范。,2.,建议准备一个错题本，收集错题。,3.,看似简单的签名，在孩子心里是很有分量的，如果能给予简单的评价，会让孩子觉得是一种鼓励，一种肯定，这样的正能量，希望家长不要吝啬哦。,作业的检查,1.,先让孩子自己读一遍，按照标点符号停顿,（这一步是检查标点符号是否正确）,2.,有明显的病句，希望家长能及时指出。,（及时更正让孩子更有印象，可以在更正处标记，便于老师更有针对性的指导。）,3.,书写一定要规范，家长要有要求。,周记的检查,认识二年级,第三部分,狠抓,好习惯,携,/,手,/,共,/,育 蓄,/,力,/,启,/,航,二年级下期的教学重点是和三年级的应试教育接轨，做好承上启下的过渡工作。,二年级我们需要狠抓这6个学习习惯:,1.制定学习计划的习惯;,2.认真完成作业的习惯;,3.每天阅读书籍的习惯;,4.善于记笔记的好习惯;,5.在学习上专心的习惯;,6.养成独立思考的习惯;,狠抓好习惯,这学期，我们的教学重点是和三年级的应试教育接轨，做好承上启下的过渡工作。,孩子们长大了，识字多了，写字的速度也快了。,但是面对比一年级多了一倍的作业量，会开始出现写作业磨蹭、偷工减料的现象；从铅笔到钢笔的转变，也会导致孩子写字浮躁、书写减退；从家长打卡到自己填卡，还会出现滥竽充数、应付了事的情况。,因此家长还需要教会孩子如何有计划、有方法、有规矩地深入学习。,著名教育家叶圣陶说过一句话：“必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”,狠抓好习惯,1.制定学习计划的习惯,勤整理，常收拾,列清单，计时间,个人家庭作业本,写字:,铅笔到钢笔,作业:,课内到课外,家长:,监督与检查,2.认真完成作业的习惯,狠抓好习惯,3.,每天阅读书籍的习惯真读书,+,贵坚持,+,高质量,一年级海量阅读,:,为了快速提高孩子们的识字量，帮助孩子们尽快进入自主阅读阶段。,二年级海量阅读,:,我们就要在巩固识字、写字的基础上，进一步强调积累和运用了。,从二年级寒假阅读到现在，我发现有些孩子存在一个很严重的问题，读书的质量不高。,第一，,很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。,经常有家长会问：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待，对症下药。,第二，,读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。,狠抓好习惯,4.,善于记笔记的好习惯,预习笔记,+,课堂笔记,翻书即可检查孩子的学习状态。,5.在学习上专心的习惯；,（专注力）,6.养成独立思考的习惯。,（思考力）,这两种能力是我们一到六年级、在课内课外都需要帮助孩子们不断培养和提升的。,狠抓好习惯,虽然，二年级起，我常常跟孩子们讲要从“他律”到“自律”，家长要逐渐学会“放手”，培养孩子“自主学习”的习惯。但是，孩子毕竟是孩子，成人的自律尚且艰难，二年级的他们面对学习怎么可能完全自律呢？所以，家长的“放手”不等于“甩手”。家长的监督，才能更好地“让学习真实的发生”。,在这一年内，家长尽可能多地去配合老师的教育，孩子会展现出他最好的学习状态。,他律,自律,放手,自主学习,自律,自主学习,放手,甩手,狠抓好习惯,第四部分,谨防,“滑坡”现象,携,/,手,/,共,/,育 蓄,/,力,/,启,/,航,一二年级的课程比较简单，孩子迈过坎爬过坡很容易。但到了三年级这座峰，前面走过的路，养成的习惯，将决定他们能否轻易攀过这座“山峰”,。,教育界有句谚语是这么说的：,一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。,不少家长也吐槽道：“孩子在一二年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分96分，总的来说还是不错的。,可自从升上了三年级，语文考试很难再出现高分，更别说考满分了！,”,谨防“滑坡”现象,其实这个情况就是,非常典型的“三年级现象”,，孩子到了三年级，不仅成绩会出现滑坡，各方面的表现也都慢慢变差，也开始学会偷懒。而学习兴趣上的“滑坡”则是深受学习成绩的影响。,回想过去一二年级，自己边玩边学都能考出好成绩，现在却经常听不懂老师说的内容，渐渐地就会失去对学习的兴趣了。,二年级下期的孩子们，已经在悄然变化着，这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到。,谨防“滑坡”现象,谨防“滑坡”现象,第一，效率；,第二，习惯；,第三，专注。而效率、习惯和专注，,这三个都是要在一二年级就必须培养的好品质。,特级教师王崧舟,认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：,有人把三年级形容为孩子学习生涯的一次小高峰，那么帮助孩子跨过三年级这座高峰，就变得尤其重要了。,所以，,站在二年级下期的路口，请我们的家长做个有心人，在了解即将到来的“三年级现象”后，能结合自己孩子的特点和现状给予帮助和教育，从源头上帮助孩子打通二三年级的过渡通道。,启,承,上,下,的二年级,开学家长会,二年级是个坡,一年级是道坎,三年级是座峰,秋季小学二年级新学期开学学生家长会,
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