初中语文开学第一课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,SWALLOWING MOUNTAINS AND RIVERS IN LANGUAGE, WRITING FOR THOUSANDS OF YEARS,初,中,语,文,开,学,第,一,课,演讲人：,时间：,202X.X.X,语吞,山河,文载,千秋,目,录,乘影音之风,直下看语文山河,语文路漫漫远兮,吾将上下而求索,不识语文真面目,只缘未在此山中,0,1,-,0,2,-,03,-,print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer,乘影音之风,直下看语文山河,壹,黄河之水天上来,奔流到海不复回,举杯邀明月,对影成三人,长安一片月,万户捣衣声,千里江陵一日还,轻舟已过万重山,活动：看图诵诗,（一）,长安三万里,的唐诗盛会,诗人借诗词描摹当时的社会生活、抒发他的情感，短短几行字，却浓缩着诗人的人生过往和人生感悟。,（二）,长安三万里,的人生启迪,少年人,面带笑颜地大声诵读，他们欢喜于李白重获自由，可畅游在万重山间。,成年人,热泪盈眶地哽咽，他们感慨于李白人生中那郁郁不得志的万重山，为李白的苦尽甘来心酸流泪。,（二）,长安三万里,的人生启迪,理想主义,李白，怀揣梦想，相信自己的抱负终将实现。随着阅历和挫折的累积，我们的天真变成了世故，理想变成了现实，乐观变成了忧郁。而李白却始终保持着乐观的天真和理想主义的精神，无论贫困潦倒还是身陷囹圄。,现实主义,高适，代表了“现实主义”的一面。他的外在形象与李白截然相反，内心却与李白契合。离开家乡后，发现自己只是一个普通人。有些人可能会气馁，但高适选择永不言弃，为了实现理想在原则上做出妥协，等待机会的到来。,（三）,封神,里的神话故事,和,西游记,相比，,封神演义,虽然文笔略逊，故事也不够精彩，但它的可贵之处在于构造了一个宏大的结构体系。,封神演义,则是一个立体结构，天上是神界，地上是人间，各有正邪之分。如此一来，四方势力可以自由排列组合，故事脉络存在多种可能性。,它是中华历史文化的源泉之一，记载华夏民族创世起源的上古神话无疑占有重要地位。从盘古开天地的远古时期，到夏、商、周乃至秦、汉、晋时期，类似女娲造人、后羿射日、夸父追日、大禹治水等各种上古神话散见于,山海经,诗经,楚辞,庄子,淮南子,抱朴子,等书中，神话基本不成体系。,中华历史文化的源泉之一,（四）,封神,里的文化元素,士兵所举的大旗用的是甲骨文。片名、演职员表所用的是经过简化的小篆体。人物出场时的说明是隶书。人物对白和旁白是简体中文的黑体。,汉字,在中国漫长的奴隶社会中，部落首领、各诸侯之间为了互相取信，通常把自己的儿子质押于别国，被质押的人就是质子。如果两国之间发生战争，会导致两国质子被杀掉，进入战国，诸侯之间不再信任，派遣质子以维护和平的做法大行其道。秦庄襄王嬴子楚曾经做过赵国的质子，燕国的太子丹又做过秦国的质子。,质子旅,“旅”是中国古代军队的编制单位，一般地，以五百人为一旅，也可乏指军队，教材中,子路、曾晳、冉有、公西华侍座,有“加之以师旅，因之以饥馑”句，这里的“旅”指的是军队。在殷商时期，据说中原大地上有所谓的八百诸侯，每个诸侯给殷王押一名质子，就是八百人了，足可以组成一个“旅”了。,（四）,封神,里的文化元素,中国古代，人们将青、赤、黄、白、黑五色视为正色，“正”者，“政”也，寄寓了统治者的政治理想、道德伦理等思想。殷商始祖认为自己上承金德，而金属呈白色，所以有商一代，全民尚白。,01,这一套理论源自战国邹衍的“五行学说”或“五德终始说”，“五德”便是金、木、水、火、土所各自代表的五种德运，“五德终始说”认为“木火土金水，顺位相生，隔位相克”，所谓“顺位相生”即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。,02,所谓“隔位相克”便是木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。进而形成了战国前的“朝代周期表”：炎帝获水德，黄帝获土德，夏王朝获木德，殷商王朝获金德，周王朝获火德。,03,商人尚白,（五）,罗刹海市,里的人性思考,罗刹,颠倒是非的幻像,“花面逢迎，世情如鬼，嗜痂之癖，举世一辙” ，这是蒲松龄的评价。罗刹国好人不得志，坏人飞黄腾达。在这个是非颠倒的国度，好像只有带上面具才能不至于苟延残喘，正常人被当做异类需带着假面过活，“丑人”不具备学识却高官厚禄，这里的一切是非都是颠倒的。,海市,理想中的乌托邦,海市,物资丰硕，物产富饶，有大量的奇珍异宝，这里重用贤才，有志之士可以得到赏识，是梦中的乌托邦。马骥凭借其出色的文笔被龙王重用，还成为了龙王的女婿。可马骥是凡人，他不属于这里，终究要回到他的故乡，回到现实世界。,（五）,罗刹海市,里的人性思考,01,蒲松龄利用文字的隐喻借小说讥讽那些颠倒黑白是非的人和事，也讥讽了那些为了融入其中，而故意扮丑的一类人。,02,在现实世界中，我们如何找到一个平衡点，对于现实与理想的差距、对于颠倒黑白与公平正义的审判、对于拒绝诱惑与追求本真的思考,03,罗刹海市,似乎在尝试帮助我们拥有对抗荒诞世界的精神力量，愿我们拥有不被“罗刹”同化的力量和离开“海市”的勇气。,聊斋志异,聊斋志异,是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，该书共收录小说近,500,篇，以写花妖狐魅、畸人异行著称于世，包括民俗民习、奇谈异闻、世间万物的奇异变幻，郭沫若评价其为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。,（五）,罗刹海市,里的人性思考,河水流过苟苟营,在这“一丘之貉”的罗刹国的岁月长河中，有一个苟苟营，什么是“苟苟营”？即蝇营狗苟！意为像狗一样无耻，像苍蝇一样逐臭，比喻罗刹国到处钻营,无道德底线，而且手段卑劣。,他见这罗刹国里常颠倒,这句话好理解：马骥见到这罗刹国里黑白颠倒、是非不分，好的被说成不好的，不好的被说成好的，一片乌烟瘴气。,西边的欧钢有老板，生儿维特根斯坦,罗刹国西边的欧洲有个钢铁企业家，生了个名字叫做维特根斯坦的哲学家儿子。这个维特根斯坦是真有其人，维特根斯坦的早期观点之一就是人类的语言在哲学上被大量误用，,因为语言的限制会导致信息的丢失和误解，所以“对于不可说的东西，我们必须保持沉默”，,罗刹海市,引入这位哲学家，足见作者的思想没有离开过现实，某种程度上穿透了现实的表层。,（五）,罗刹海市,里的人性思考,是我们人类根本的问题,?,这句话的,10,个字是我们理解本歌的关键。这句歌词既是“篇末点题”“卒章显志”，也可以说是本歌的点睛之笔，或者说“歌眼”，这,10,个字将歌曲主题升华到了一个相当高的高度，言下之意为：黑白颠倒、谎话连篇、是非不分、指鹿为马、以丑为美、妍媸不辨、混淆视听、审美错位、睁着两眼说瞎话等恶俗是整个人类社会的通病，也是我们必须解决的现实问题。,“知世故而不世故，历世俗而弥天真。”,现实中的选择可能会受到这样那样的阻碍，但回归到内心，我们至少都可以在心中建立自己的理想国。所谓，岁月不问来时，心安即是归处。,影音里的文学元素，与语文有何关联？,浅层关联,长安三万里,48,首古诗：七下,望岳,八上,黄鹤楼,九上,行路难三首其一,九下,白雪歌送武判官归京,李白的古诗：七上,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,峨眉山月歌,七下,春夜洛城闻笛,八上,渡荆门送别,八下,送友人,九上,行路难三首其一,封神,：七下,阿长与山海经,八下名著导读,经典常谈,罗刹海市,的作者蒲松龄：七上,狼,深层关联,1,、如何看待,长安三万里,观影中学生的背诗行为？传承与文明的论题,2,、,封神,褒贬两级分化，有人认为是中国版指环王，有人认为是烂片，你如何看待？电影艺术的视效和剧情的论题,3,、刀郎,罗刹海市,有人传唱，有人骂街，为什么？你又如何看待的？歌曲的雅与俗、赞颂与批判的论题,学习语文后，我们会找到丰富的答案。,语文是什么,在口为语，落纸为文，语文就是语言和文字。,语文是我们必不可少的交际工具，是“百科之母”，也是全体中国人的文化母亲。,语文是思想。她是一个人内心世界里的广阔天地，是独立之精神、自由之思想。,语文是文化。历史哲学，天文地理，人间万象，诸子百家,语文的内容精深博大。,语文是文学。她是小说、散文、诗歌、戏剧；是对唐诗宋词的热爱，是对,离骚,史记,的膜拜，是对李白杜甫的崇仰,”,在一个孩子的精神发育和心灵成长中，语文扮演着保姆和导师的角色，它不仅教授语言和逻辑，还传递价值观和信仰，一个孩子对世界的认知和审美，其人格和心性的塑造，其内心浪漫和诗意的诞生,这些任务，一直是由一门叫“语文”的课来默默承担的。,王开岭,语文的使命,print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer,语文路漫漫远兮,吾将上下而求索,贰,（一）含义之美,请大家谈谈自己名字的含义,本义指古人乘坐的一种前顶较高、后面带有帷幕、两侧有窗的坐车，大夫以上地位的人才能乘坐此车，后来也泛指车。引申为飞扬、高举。,轩,字义,:,指落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用。用作人名意指生。机勃勃、茁壮成长、自强不息。,梓,通达明志,睿,一种美玉,瑜,善良温柔,淑,(,二,),语言之美,形容回首往事，释然了,压在她心头的石头已经滚落。滚落之后沉重地压在往事之上，使之不再复活（茨威格,一个女人一生中的二十四小时,）,形容冬春之交的天气,风犹豫不决，像担心自己的身体会发出臭味的老人，不由自主地变得软烂，不由自主地发出春天的腥味。距立春还有半个月，城市却像患了感冒，为了应付换季而出现了隐隐的低烧。（金爱烂,你的夏天还好吗？,，译者,/,薛舟）,形容零落的记忆,我自己觉得我的记忆好像被刀刮过了的鱼鳞，有些还留在身体上，有些是掉在水里了，将水一搅，有几片还会翻腾，闪烁，然而中间混着血丝，连我自己也怕得因此污了赏鉴家的眼目。（鲁迅,忆韦素园君,）,(,二,),语言之美,荷塘月光不是月光，是唐诗的书签，,“多纤维的月色有些蓬松,/,那就折一张阔些的荷叶,/,包一片月光回去,/,回去夹在唐诗里,/,扁扁地，像压过的相思。”（余光中）,小城月光不是月光，是盐一地，,“我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。”（余华）,星星不是星星，,“散落在河床上,/,像是细小的金沙,/,用夏夜的风,/,来淘洗吧！你会得到宇宙的光华。”（顾城）,萤火虫不是萤火虫，,是“夜用星漱口,/,吐出了你家门前的萤火虫”。（陈黎）,午后的云不是云，,是“一只慵懒的白孔雀在午寐”。（余光中）,浪花不是浪花，,是“浪在打喷嚏”。（余光中）,风不是风，雨不是雨，,“风是透明的河流，雨是冰凉的流星。”（李娟）,红叶不是红叶，,是“秋天轻轻霜齿一咬，咬出的一掌血”。（余光中）,雪不是雪，,“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。”（李白）,print the presentation and make it into a film to be used in a wider field The user can demonstrate on a projector or computer,不识语文真面目,只缘未在此山中,叁,（一）小初语文之别,知识特点,小学的知识点比较琐碎，关联性不算强，内容较为单一。初中是块状知识体系，关联性紧密，强调知识模块的综合运用，内容较为复杂。,基础知识,小学语文考察拼音、字词、病句、修辞等基础知识；初中语文是审美、鉴赏、写文章能力的提升，不仅考查课内的字词、古诗文默写、文言词语解释、还考查成语、病句、名著赏析等。,（一）小初语文之别,阅读理解,很多同学和老师反映，阅读理解不会做，阅读理解，重点在阅读。小学语文的阅读理解侧重考察学生对文章的理解，一般就是信息提取、逻辑推理。,作文方面,小学作文要求语句通顺，字数,200-500,，文章大意表达清楚。,初中作文要求严格具体，要求作者能用多种的写作方式表达自己的真情实感，语言精练，字数,500-800,。,初中语文的阅读理解侧重考察学生对文章的赏析，要求学生对文章要有更深层次的理解和思考，除了信息提取和逻辑推理外，更难的是情感体验、审美鉴赏、总结概括。,（二）初中语文学习方法,思,听,读,说,写,复述,/,回答,/,讨论,提问,/,推荐,/,分享,记录,/,复盘,/,总结,笔记,/,心得,/,创作,主动倾诉,被动聆听,理解阅读,情感阅读,处,理,（二）初中语文学习方法,认真听课,1,、要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点。,2,、记笔记。记下老师的板书、反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。,善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。,拓宽听的渠道，如听书，让更多的信息从“耳”而入。,听君一席话,胜读十年书,听,（二）初中语文学习方法,上课时多参与讨论，主动与人交流心得,对请教老师和同学，不懂就问。,看电视时积极评论。,言为心声,腹有诗书气自华,说,1,、对剧情或演员评头论足,锻炼你的欣赏能力。,2,、体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。,3,、积累词汇。,朗诵、演讲,（二）初中语文学习方法,读出声,读书破万卷,下笔如有神,读,可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。,背书,培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。,读名著、读报、读新闻、读好文,（二）初中语文学习方法,写好每个字，注意卷面整洁。,认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,写,整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。,准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。,写日记。,写随笔。,（三）七上语文基本框架,阅读,22,课，星号自读课文,6,课,古诗,4,首,文言文,7,篇,名著导读,两本,综合性学习,三个,单元写作,六个,课外古诗词,八首,（四）语文课堂基本要求,打好基本功,字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，书要仔仔细细地读，作业要踏踏实实地做。基础不牢，地动山摇。,课前准备,课前准备好学具、教材、笔记本、红黑笔、荧光笔等；坐好安静上课，课前预习了解背景作者、朗读解决字音、标注段落、勾画字词、优美句子品析、思考行文思路、尝试解决课后习题,课堂纪律,专心听讲，边听边记，勤于思考，仔细观察；积极思考主动回答问题；大胆猜想，敢于质疑。,课后要求,及时复习上课老师所讲的笔记，随时积累好词好句。,完成作业，积极背书，广泛涉猎，积累素材，勤做摘抄，勤写日记，读名著写读书笔记。,课后要求,规范用笔，作业要工整，每天坚持练,10,分钟字；整理课后笔记，按时交作业（要准备作业本、日记本、摘抄本、作文本、默写本。）；学会反复，认知对待重复性作业,SWALLOWING MOUNTAINS AND RIVERS IN LANGUAGE, WRITING FOR THOUSANDS OF YEARS,初,中,语,文,开,学,第,一,课,演讲人：,时间：,202X.X.X,语吞,山河,文载,千秋,