围棋基础入门d演示教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,围棋基础入门d演示教学,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,围棋基础入门d演示教学围棋基础入门d演示教学31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。国棋入,课程,O浅说围棋,术语与技法,O活棋和死棋,棋型与攻守的要点,O星定式,中盘战术,定式及其选择,O布局,官子,一、高校进行篮球教学的意义,篮球运动作为一项大众化的体育运动项目被编入高校体育教学课程中，可见它对学生的学习和发展有着明显的积极意义。体育教学的目标便是提高学生的身体素质，促进学生身心的全面发展，有了健康的体魄，才为学生更好的学习和生活提供革命的本钱。篮球教学不但能够使学生的身体素质得到锻炼，更在运动的过程中可以自主调节情绪，激发学生的运动激情和生命活力，带动学生树立积极的人生观、价值观；更在进行篮球竞技的过程中培养学生的团队协作精神，在瞬息万变的比赛场上充分锻炼个人临场应变能力，在输赢得失的争夺比较中学习宠辱不惊的人生态度，为以后的社会生活及职场竞争奠定良好的身体及心理基础。篮球运动是美国的奈史密斯博士在1891年发明的一种男女老少皆宜的体育游戏，经过一百多年的发展演变，变成了今天我们在竞技场上看到的规则严格、技术高难的竞技运动，但是我们不能忘记奈史密斯博士的创建初衷，将它普及到社会各阶层中，起到它健身怡情、休闲娱乐、放松心情的作用。这就需要我们从为全体学生锻炼身体、陶冶情操的角度出发，利用篮球运动的特点，剔除那些限制篮球运动普及的人为因素，把篮球运动推广成一种全民参与、健身娱乐的生活方式。,二、高校篮球教学中存在的问题,当今普通高校体育课程的教学模式采用的是打破班级为单位的同一年级共同授课的教学形式，根据学生的兴趣、爱好进行自行选修学习。就各项目的教师和学生的普遍反映来看还是不错的，学生有针对性的选择课程，带有浓厚的学习兴趣相对来说就会取得较好的教学效果，但是，在教学过程中仍然存在着许多的问题阻碍着教学目标的顺利实现。,（一）国家教育部门对高校篮球教学的重视不足,我国教育部门明显对普通高校篮球教学不够重视，课程设置及教学方法都比国际发达国家滞后。高校教学管理部门对学生的教育还是应试教育重于素质教育，大学里面虽然比中学教学更加自由、实用，但还是偏理论轻实践，对理论课程过于侧重，而没有对篮球这样的体育竞技运动提供多一些的支持；没有给学生提供足够的篮球技术学习平台，只有每学年一次的选修课程，且人数众多资源有限，不能够满足学生对篮球运动的学习热情；篮球教学师资力量薄弱，不能给学生足够有效的技术指导；国家篮球运动员的选拨机制也不够完善，大多数的优秀篮球运动员都是从体校选拔出来的，并没有给予普通高校学生平等的选拨机会等。,（二）高校学生篮球水平良莠不齐,当前我国高校教育的课程设置中，篮球只是作为选修课，学生不被强制要求必须接受篮球授课，可以自行选择。每学期一次的篮球选修课程颇受学生欢迎，但因为选修课程也都有人数限制，喜爱篮球的学生不一定每次都能够得到学习机会；每学期的教学课程也会根据基础课程、高等课程等教学内容的深浅做出适当调整，而每学期都选修篮球课程的学生就会比偶尔选修的学生基础扎实、技术熟练；篮球运动是一项技术复杂、内容繁多的体育项目，篮球训练更是一个需要长期坚持积累的过程，在篮球教学中有的学生身体素质好、技术进步快，而有的学生先天条件不足，或是后天训练不到位等原因都导致绝大多数大学生的篮球技能参差不齐，也给组织教学带来不便。,（三）高校篮球教学安排不当,目前我国普通高校的选修课程课时少、教学任务重，将繁多的篮球教学内容紧凑密实地安排在有限的教学课时中，学生能够学到的东西就少，对于篮球技巧的学习更是明显不足，加上篮球课教学方法僵化陈旧，过于强调技术动作，无法提高学生们学习主动性，难以达到理想的教学效果。因为选修篮球课程的学生偏多，训练场地就相对狭窄，训练器材也较为短缺，也影响学生的训练效果。,（四）高校学生对基础技术的学习不够,在篮球选修课中，大部分学生都有一定的篮球技术基础，在教师进行基础技术授课时，学生就心浮气躁、缺乏耐性，不能够认真听讲，而是把心思放在篮球比赛上，从思想上对基础技术学习不够重视。缺乏篮球基础技术的学习兴趣导致部分学生出现篮球基础技术滞后的问题，在以后的篮球比赛中出现明显的基础技术失误情况，特别是简单的传球和运球等最基本技术要求都不能达到标准， 在战术动态配合中不能随机应变的熟练运用篮球技巧，尤其是不能适时的快速传接球。,三、提高高校篮球教学质量的改进措施,（一）进行个性化教学,因为高校学生的身体素质与篮球水平是参差不齐的，教师必须在统一要求下，进行个性化教学，依据学生们的个体差异来确定训练方式及训练内容。对于篮球技术比较好的学生，给予高强度的训练要求，布置高难度的训练任务，安排全新的学习内容；对于水平稍次的学生，应当依据其现有水平安排训练强度，并耐性指导、帮助他们提高篮球技术。,近几年高校篮球大学生联赛、学校之间的交流赛等竞技活动频繁开展，在比赛的带动下，各高校都会设置专门的篮球校队、系队，使得大学校园内的篮球运动的竞技性质不断升温，参与篮球运动的学生增加，也带动教学活动的有效进行。因此，在现代高校篮球教学中，既要锻炼学生的身体素质，又要重视竞技成绩，所以对于不同类型学生要进行个性化教学，统筹兼顾，合理安排学生的学习和训练，既要提高普通学生体质，又要为国家专业的篮球运动团队培养优秀的后备人才。,（二）教学方式多样化,高校篮球运动的教学方法是否恰当，决定了教学效果的优劣，我们要结合课程特点与学生实际情况，采用多样化的教学方法进行篮球教学。教学方法之一的分层教学法，指的是针对学生个人的现有水平、学习态度等基础条件的差异性，将学生分成若干个层次，按层次制定教育教学目标，分层施教，最终实现教学目标的一种教学组织形式。在实际的教学过程中，由于身体素质差异或是个人兴趣的不同，同学之间会呈现出篮球水平参差不齐的状况，给教学活动带来一定难度，此时，就需采用分层教学法。依据“以人为本、区别对待”的教学原则，将教学对象按照一定的评价标准分为不同层次的教学模块，分别制定不同的教学内容、教学目标和考核方法，因材施教，以便更有效地提高学生的篮球技巧也更好的完成教学任务。分层教学法的实施，让所有学生都参与到了篮球教学的过程中并真正学到了篮球知识和打球技巧，强化学生的参与意识、学习热情及团队协作精神。比赛教学法，是指在教学过程中为了使学生正确、熟练地掌握动作技术，以比赛的方式让学生多次、反复的练习，这样一来，就不会让学生感到枯燥和单调，既享受了比赛的激情与乐趣，又练习了教学内容，对学生起到积极的教学作用。实行比赛教学法可以活跃课堂气氛，发挥学生的主体地位，提高其自学能力，并在比赛过程中培养竞争意识与合作精神。 （三）营造娱乐身心的教学氛围,篮球运动既是一项陶冶身心的休闲运动项目，又是有着强烈的竞争和对抗性质的竞技活动，在学习和比赛中可以培养学生的团体协作意识以及竞争意识，教师要充分运用这些积极因素，让学生学会打球，锻炼身心，体会乐趣，营造一种宽松而愉快的学习氛围。,（四）健全教学目标的考核制度,在普通高校篮球教学中采用多种方式相结合并切合学生实际情况的教学考核方法，能够有效地调动学生学习的积极性和主动性，因此，制定学生篮球教学效果的考核制度时，应注重定量与定性相结合、总结性与过程性相结合等多种考核评价方式。高等院校篮球教学效果考核是教学过程中的关键性环节，是对其学习效果与学习过程的监督和考察的一种方式，考核内容主要有身体素质、运动技能、学习认知、学习态度、合作精神等，考核评价方式则包涵了学生自评、学生互评及教师评定等。学生的考核成绩能够客观地反映出其学习效果、训练情况及综合能力。客观地评定学生成绩，能够让学生们在相对公平的环境下进行良性竞争，激发学生对篮球运动的参与热情，有利于学生们了解和核实自身篮球技术的掌握情况。,四、总结：,综上所述，体育教学是高校培养各类专业人才的基础课程之一，高校体育教学方法的改革与创新是高校教育永恒的课题。随着高校教学改革的深入，篮球教学逐步从原来的单纯传授技术，渐渐趋向兴趣培养、个性发展及综合能力的提高。为了更好的推进素质教育的实施，培养学生的创新精神和健康意识，并结合当前我国学校体育教育改革的实际，在篮球课的教学中我们应使大学生能充分认识到篮球运动的意义，激发对篮球运动的兴趣，使学生自动自觉的进行技能学习，并经常参加篮球运动，养成坚持锻炼的习惯，树立终身体育的意识。配合现代高校体育教学安排，为社会培养出综合素质较强的全面型人才。,体育是素质教育的一个重要组成部分,不可忽视体育。重视体育不只是要求学生有一个好身体,还要通过体育培养良好的身体素质、优良的品质和心理素质,体育对于促进人的和谐发展是不可缺少的,也是不可替代的。,一、提高认识,明确体育课程对学生身心健康的重要性,体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。因此作为体育教师的我们,必须认识到体育教学的重要性,培养学生学习体育的积极性。,二、体育锻炼强健体魄,众所周知,“身体是革命的本钱”,如果没有了健康的身体,一切都成了空谈,由此可见,身体的健康是如此的重要。特别是中学生,正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验,他们首先要有健康的体魄,才能有足够的精力接受考验,克服困难,永远立于不败之地。因此,体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法,主动地参加各种体育活动,积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性,竭尽全力,培养出健康活泼的新一代中学生,使之成为当之不愧的祖国未来接班人。,三、体育培养学生团队精神,现在的中学生,他们的思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄已经不相符了,甚至已是有过之而无不及了。特别是现在的家庭,孩子少,全家人都把孩子当作掌上明珠,合不得打骂,百般迁就,尽量满足孩子的要求,溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘,以自我为中心。久而久之,孩子会缺乏集体主义精神。凡事不顾大局,只想到自己,因而破坏了班级的团结,引起同学的不满,变得不合群。在体育教学中,教师针对这种情况,有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛,我们都知道不管你个人的跑步技能如何精湛,但没有队友的配合,那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神,需要队友们互相配合,互相鼓励。只有这样,才能发挥强大的力量,取得佳绩。通过这些体育活动,使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量,从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病,不再以自我为中心,而是把集体放在首位。久而久之,就会使学生形成一种自觉的意识,促使学生进一步形成一个有纪律、争上进的集体。,四、体育培养学生形成良好的性格,身为人师已经将近十年了,在这期间,我发现有些学生性格开朗,侃侃而谈。但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然吧。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默,他们也渴望与人交流,只是心生胆怯。于是,我在体育教学中组织了许多互助的活动,如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚,或唱歌或跳舞在比赛中,学生们与自己的搭档互相交流,商量对策,同时又有机会在同学面前表现自己。起初,性格内向的学生是迫于老师的威信,不得不参加。但参加的次数多了,心态也自然了,不但没有了压力,反而乐于其中。慢慢地,他们的话多了,也喜欢与人交流了,性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的魅力所在。,五、体育培养学生的心理素质,如今的人类,竞争意识强,但承受能力较为薄弱。中学生尤为如此,他们满足于成功的喜悦,却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的,即使是小小的挫折,些许的不顺都会令他们情绪低落,精神不振。这样的心理素质是不可取的,是中学生人生道路上的绊脚石,应该改变他们的这种想法。所以,我的体育课总是在比赛中进行。在比赛的结果评出优胜。一开始,失败者郁郁寡欢,似斗败的公鸡。但是,很快地,在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时,另一场赛事又开始了。如此周而复始,他们渐渐发现,原来失败也是一件极其平常的事情,不必过于在意。而自己还曾经为此精神颓废,是多么不应该呀。这也使他们对失败有了全新的认识,失败并不可怕,只有在失败中吸取教训和经验,才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中,培养学生良好的心理素质,使学生收益匪浅,使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战,肩负起建设美好强盛祖国的重担。,六、培养学生自觉锻炼的习惯,树立终身体育的意识,终身体育是体育教育的最终目标,学校体育是终身体育的基础。学校体育的任务不仅仅是增进身心健康,掌握体育知识、技术、技能,而且要培养体育能力,使学生学会锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯,树立终身体育的意识。教学中我们采取了以下措施:,1、了解体育锻炼的目的,学会锻炼的方法,在体育教学中,让学生了解体育锻炼的作用、科学锻炼身体的原理与方法和体育卫生保健常识,使学生知道为什么要锻炼,怎样锻炼,如何在锻炼中进行调控。,2、留给学生自学自练的时间和空间,在教学中教师有意识地为学生提供自学自练的机会,如:体委根据课的内容、学生兴趣安排准备活动;小组长组织游戏比赛等,以提高学生的自学、自练的能力。同时,安排自由活动的时间,学生可以根据自己的兴趣爱好选择练习内容,有利于提高该项目的运动水平,养成自觉锻炼的习惯。,3、正确引导学生积极参加课外体育锻炼,鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践,坚持锻炼持之以恒,养成自觉锻炼的习惯,树立终身体育意识。,结束语:总之,初中体育教学过程中,必须要贯彻健康第一的思想,重视学生的心理健康,并切实从教学的实际出发,根据体育教学的特点和体育活动中的心理状态来锻炼学生的各种心理能力,使学生成为德才兼备、身心健康的好学生,最终促进学生全面健康成长。,国棋入,课程,O浅说围棋,术语与技法,O活棋和死棋,棋型与攻守的要点,O星定式,中盘战术,定式及其选择,O布局,官子,围棋的历史与起源,浅说,“琴、棋、书、画”是中国古代的四大艺朴围,历史悠久,源远流长。,其中的棋,说的就是2,围棋。,围棋的历史与起源,L耧,尧造围棋,教子丹朱,围棋的历史与起源,中国叫:围棋、弈、手谈、烂柯、木野狐等,线田棋,日本叫:碁,韩国叫: Baduk,围棋在南北朝时传播到邻近的韩国和日本。现,今全世界都有围棋爱好者。以在国际比赛中的,表现而论,大概是韩、中、日三足鼎立之势,棋具与规则,棋盘、棋子、计时钟,线田棋,围棋棋盘:形状为正,方形或略呈长方形的,平面图,现在的棋盘,为平面上画横竖各十,九条平行线,构成三,百六十一个交叉点。,5,17,棋盘,线田棋,五六七八九十,十十十十十十,五六七,棋盘,线田棋,记,棋盘,线田棋,边,角,黑方一百八十一枚,棋子,白方一百八十枚。,线田棋,共361枚,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,