人教版五年级语文下册《五单元--口语交际--即席讲话》公开课ppt课件

人教版五年级语文下册五单元-口语交际-即席讲话公开课ppt课件,口语交际 即席讲话,部编本人教版,八年级语文下册,口语交际 即席讲话部编本人教版八年级语文下册,明,念,确,概,即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。,任务一： 即,席发,言有什么特点？,明念确概 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合,【,个案,1 】,秀,才选婿,一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用,“糊糊涂涂”,、,“清清楚楚”,、,“容易的容易”,、,“难上的难”,填句组成四句短文，且将这四个词放在每句短文的后面。,【个案1 】 秀才选婿,4,A.,张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“,雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。,”,B.,李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“,墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。,”,C.,王二酒足饭饱，慢慢吟来：,“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”,A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂,5,重,读,点,解,即,席发言,有三个特点,：,临,场,性,针,对,性,简,洁,性,重读点解 即席发言有三个特点： 临场性针对性 简洁性,任务二： 即席讲话该如何构思？,思,究,考,探,【,个案,2 】,正大综艺,的节目主持人杨澜，,9,月,19,日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来,。,任务二： 即席讲话该如何构思？思究考探 【个案2 】,出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：,“,真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。,”,出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来,构思技巧,寻触发点,借机而发,符合情景,构思技巧寻触发点借机而发符合情景,摩,掌,拳,擦,每组派代表到黑板上任意写一个词，然后就所写的这几个似乎毫无关联的词，用几句话将其连接起来，并迅速组织成文。比一比哪组用时短且连的好。,摩掌拳擦 每组派代表到黑板上任意写一个词，然后就所写的这,任务三：如何克服即席讲话时的紧张心理？,克服紧张心理： 心中有数、有备无患、 随机应变、调节情绪、心理暗示,任务三：如何克服即席讲话时的紧张心理？ 克服紧张心理：,任务四：在矛盾冲突中如何说服别人？,任务四：在矛盾冲突中如何说服别人？,【个案,3,】,外交家顾维钧的故事,1919,年,1,月,28,日,“,巴黎和会,”,上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说,：,“ 西,方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对,？”,众,人回答,对,。,“我,们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对,？”,牧,野伸显只得说,对,。顾维钧接着说,：,“山,东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯,。”,掷,地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的,青年外交家,。,【个案3】 外交家顾维钧的故事,13,在矛盾中说服别人：,先找到矛盾双方的共同点,让对方赞同自己的共同点,再引出自己的观点,解决矛盾,在矛盾中说服别人：先找到矛盾双方的共同点让对方赞同自,即,挥,兴,发,1.,寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。,2.,在一次班级竞聘会上，你准备应聘班长，可是，这时你听到一句冷言冷语：“就你瞎逞能！”你怎么回答这句冷嘲热讽。,即挥兴发1.寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说,从下列情境中选择一个，本组同学每人做,3,分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，做即席讲话的展示。,情境,1,：同学的生日聚会上送祝福,情境,2,：班会上分享个人读书经验,情境,3,：学校夏令营结束后谈感受,情境,4,：代表班级祝老师新年快乐,当,练,堂,训,从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每,16,提示：,1.,讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。,2.,在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。,3.,认真聆听其他同学的讲话，并在其讲完后评价，提出改进意见。（可从内容、表达、仪态三方面进行评价）,提示：,从下面创设的情境中任选一个，结合自己的生活实际，以小组为单位，每人做,3,分钟左右的即兴讲话。,情境,1,：接受本校小记者有关校园欺凌现象的采访。,情境,2,：演讲比赛后谈谈观后感。,课,业,后,作,从下面创设的情境中任选一个，结合自己的生活实际，以小组为单,即,席讲话也,如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功”，它靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把即,席讲话练,习和提高个人整体素质相结合，让即,席讲话成,为展现个人风采的重要手段。,即席讲话也如唱戏一样，“台上一分钟，台下十年功”，它,