可持续发展理论概述教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四讲,可持续发展理论概述,(sustainable development),可持续发展理论概述第四讲,可持续发展理论概述,(sustainable development),本讲要点,古今中外朴素的可持续发展思想概述,人口膨胀、资源枯竭和环境恶化已经成为威,胁人类生存和发展的重大问题。,三、非洲、南美洲和亚洲部分国家相继出现粮食,短缺的现象,四、传统发展理论的失败,五、受联合国的委托,世界环境和发展委员会编,制并于1987年发表了我们共同的未来的,报告,首次将可持续发展引入政治和经济领,域并阐明了可持续发展的定义。,六、1992年联合国在巴西召开了“环境与发展”首脑会,议,并通过了指导各国发展的纲领性文件21世纪议,程,把可持续发展的浪潮推向了高潮。,七、布伦特兰夫人1987年提出的是:“既满足当代人的,需,求;又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的,发展,它包括两个关键性的概念,是人类需求,特别是世界上穷人的需求,即“各种,需要的概念,这些基本需要应置于压倒一切的优先地,位,是环境限度,如果它被突破,必将影响自然界支持,当代和后代人生存的能力。,本讲要点,古今中外朴素的可持续发展思想概述,人口膨胀、资源枯竭和环境恶化已经成为威,胁人类生存和发展的重大问题。,三、非洲、南美洲和亚洲部分国家相继出现粮食,短缺的现象,四、传统发展理论的失败,五、受联合国的委托,世界环境和发展委员会编,制并于1987年发表了我们共同的未来的,报告,首次将可持续发展引入政治和经济领,域并阐明了可持续发展的定义。,六、1992年联合国在巴西召开了“环境与发展”首脑会,议,并通过了指导各国发展的纲领性文件21世纪议,程,把可持续发展的浪潮推向了高潮。,七、布伦特兰夫人1987年提出的是:“既满足当代人的,需,求;又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的,发展,它包括两个关键性的概念,是人类需求,特别是世界上穷人的需求,即“各种,需要的概念,这些基本需要应置于压倒一切的优先地,位,是环境限度,如果它被突破,必将影响自然界支持,当代和后代人生存的能力。,八、可持续发展定义的基本点有以下三个方面,一是需要,即指发展的目标是要满足人,类需要,二是限制,强调人类的行为受到自然界,的制约;,三是公平,强调代际之间、人类与其他生物,种群之间、不同国家和不同地区之间的公平。,第一节可持续发展,( sustainable development)理论概述,、可持续发展( sustainable development)理论,产生的背景,可持续发展理论的产生有其深刻的历史背景,和迫切的现实需要。,1.历史渊源,可持续发展对当今人类来说似乎是一个新概,念,但可持续发展的思想在古代早已有之。,在古希腊时期出现的“适度人口”思想就带,有浓厚的可持续发展思想。,著名思想家色诺芬( Xenophon,公元前,430前354年)认为人口和土地需要有,定的比例关系,如果人口多而耕地少,那,么人口会出现过剩,人口过剩就意味着浪,费,哲学家柏拉图和亚里士多德也主张限,制人口增长,使人口数量保持适当的规模,以维持人口和土地的平衡。,中国古代朴素的可持续发展思想,我国早在2000多年前的春秋战国时代,先儒就有了保护正在怀孕或产卵期的鸟兽,鱼鳖的“永续利用”思想,和定期封山,育林的法令等明确的对可再生资源持续利,用的思想。,例如,孟子梁惠王上:“不违农,时,谷不可胜食也;数罟不入池,鱼,鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材,木不可胜用也,荀子王篇:“斩伐养长不失其时,故,山林不瘦而百姓有余材也。”,逸周书大聚解:“春三月,山林不登,斧斤以时入册林,以成草木之长;夏三月,川泽不入网罟,以成鱼鳖之长。”,吕氏春秋:“竭泽而渔,岂不获得?,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得?,而明年无兽。”,在近代社会,英国经济学和人口学家马,尔萨斯(17661834年)可以说是论述人口,和资源关系最具有代表性的人物。,他首先看到了人口迅速增长和粮食需,求不足的巨大矛盾,并提出限制人口增长,是解决这一矛盾的根本途径。,西方经济学在19世纪对林业的研究和,20世纪对渔业的研究,也提出并分析了可,再生资源的“可持续产量”问题。,由此可见,虽然那时还没有形成关于国,家应如何实施可持续发展的总体思想,但,东西方所强调的可再生资源的永续利用已,包含了可持续发展的思想萌芽,