古代诗歌鉴赏之人物形象-课件

第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小故事,宋朝女词人李清照和丈夫赵明诚都爱好诗词，常常以诗词互赠。李清照曾做,醉花阴,一词，尤其以“人比黄花瘦”一句最为经典。赵明诚读后，赞叹不已。对于李清照的才华，作为丈夫的赵明诚并没有嫉妒，但有时也心高气傲，不甘自己的才华在妻子之下，见妻子写出如此好词，便又想胜出。于是闭门谢客，废寝忘食三天，最后得词五十首，把它们与李清照的词混在一起，拿给好友陆德夫品评。陆德夫把玩再三，说写的都不错。赵明诚硬要他选出一首最好的，他说：“只三句绝佳。”赵明诚问是哪三句，答：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”至此，赵明诚对妻子的才华愈加佩服，不敢再争高下。,小故事,古代诗歌鉴赏之,人物形象,古代诗歌鉴赏之,古典诗歌之,人物形象,静夜思,李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,自我形象,（诗人自己的形象，一般指抒情主人公）,长干曲,崔颢,君家何处住？,妾住在横塘。,停船暂借问，,或恐是同乡。,他人形象,（诗中主人公形象）,古典诗歌之人物形象 静夜思 李白自我形象 长干曲,古典诗歌,人物形象考查要求：,把握,形象的特征,，,分析寓于,形象中的思想感情,，,理解,形象的典型意义,。,古典诗歌人物形象考查要求：,如何正确分析古诗中的,人物形象,如何正确分析古诗中的人物形象,1.,知人论世，关注人物背景、社会背景和创作背景。,2.,从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。,3.,注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。,古代诗歌鉴赏之人物形象-课件,方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象,登,幽州台,歌,陈子昂,前不见古人，,后不见来者。,念天地之悠悠，,独怆然而涕下。,试分析人物形象,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看,报国宏愿,成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），写下了,登幽州台歌,塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇的旷古之愁。,方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象登幽州台,方法二,： 从人物的,神态,、,行动,、,语言,、,心理、处境,等角度入手分析，关注反映,感情,的词语,(,情语,),。,方法二： 从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析,点绛唇 李清照,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。,见有人来，袜刬,chn,金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,分析李清照的,点绛唇,中女主人公形象。,1,、塑造了一个,活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象,。,2,、第一句是,动作描写,，写出了少女的,活泼快乐,；第二句写少女的,神态,，展现了人物,娇媚,的风姿；第三句写少女,含羞躲避的情状,；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的,微妙复杂的心理,（含羞、好奇、爱恋等）。,3,、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望,点绛唇 李清照 1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯,方法三,：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。,方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）,高冠谷口招郑鄂,（岑参）,谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。,门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。,【,注,】,然：通“燃”。,结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。,从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，,可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。,环境描写烘托人物形象,高冠谷口招郑鄂,（岑参）,谷口,来相访，空斋不见君。,涧花,然,暮雨,，,潭树,暖,春云,。,门径稀人迹，,檐峰,下,鹿群,。衣裳与枕席，,山霭,碧氛氲。,高冠谷口招郑鄂（岑参） 从“谷口”、“涧花”、“暮,人物形象,鉴赏,题答题模式,（,1,）,步骤一：,概括塑造了怎样的形象,(,身份、性格,),（,2,）,步骤二：,结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的）,（,3,）,步骤三：,指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）,人物形象鉴赏题答题模式（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象(身,例,1,、,试分析诗中所塑造的人物形象。,溪亭,林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,注：林景熙，宋末诗人，具有强的民族意识的志士，宋亡不仕。,例1、试分析诗中所塑造的人物形象。,答：本诗刻画了一个孤独寂寞的抒情主人公形象。,（步骤一）,主人公,“,独行穿落叶,”,，,“,独,”,和,“,闲,”,表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉,“,数,”,流萤以遣闷，更其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，让主人公倍添凄凉孤寂。,（步骤二）,传达了主人公心中旧君故国之思，国破家亡、飘泊无依的无限伤感。,（步骤三）,答：本诗刻画了一个孤独寂寞的抒情主人公形象。（步骤一）,例,2,：,简析下面这首宋词的人物形象,诉衷情,陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。,例2：简析下面这首宋词的人物形象,答：,诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。,（步骤一）,诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。,（步骤二）,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。,（步骤三）,答：诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形,【,知识积累,常见艺术形象,】,1.,豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.,心忧天下、忧国忧民的形象。,3.,寄情山水、归隐田园的形象。,4.,怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.,矢志报国、慷慨愤世的形象。,6.,友人送别、思念故乡的形象。,7.,献身边塞、反对征伐的形象。,8.,爱恨情长、迷惘惆怅的形象。,【知识积累常见艺术形象】1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2.,