古代史复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/26,#,第16课时史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,方法示例,方法示例,考点聚焦,考点聚焦,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考 点 聚 焦,考点 1人类的出现,考点聚焦,能力拓展,方法示例,时间,距今约三四百万年前,起源,非洲南方古猿(属于“正在形成中的人”),标志,在使用天然工具的过程中学会了制造工具,进化,阶段,早期猿人,代表：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”,晚期猿人,代表：印尼爪哇人、中国元谋人和北京人,早期智人,代表：德国尼安德特人、中国丁村人,晚期智人,代表：法国克罗马农人、中国山顶洞人,三大,人种,白种人,黄种人,黑种人,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,【特别提示】 人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,考点 2大河流域的文明古国,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,文明古国,发源地,出现国,家时间,古文字,文明,成果,备注,古代埃及,尼罗河,流域,约公,元前,3500年,象形,文字,金字塔,金字塔是古埃及文明的象征。汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。种姓制度是古印度的等级制度。长城是中国人民智慧的结晶,古代巴比伦,两河,流域,公元前,3500年,以后,楔形,文字,汉谟,拉比,法典,古代印度,印度河,流域,约公,元前,2500年,种姓,制度,古代中国,黄河,流域,约公,元前,2070年,甲骨文,长城等,考点 3西方文明之源,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1. 古希腊：古希腊的著名城邦包括斯巴达和雅典，是西方文明的发源地。,2. 雅典的民主政治：,雅典是西方民主制度的源头，,伯利克里,当政时期，雅典经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。,3. 罗马共和国的兴亡：罗马共和国建立(公元前509年)称霸地中海(公元前2 世纪),屋大维,建立罗马帝国(公元前27年)帝国分裂(395年)西罗马帝国灭亡(476年)。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,考点 4日本大化改新(7世纪中期),第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。,2时间：7世纪中期。,3在位天皇：孝德天皇。,4学习的国家：中国的隋朝和唐朝。,5内容：政治上建立中央集权的,天皇制,封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,6作用：是日本从奴隶社会向,封建社会,过渡的标志。,【特别提示】 大化改新属于学习中国隋唐制度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。,考点 5阿拉伯国家的建立,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1. 阿拉伯国家的建立：阿拉伯国家是伴随着伊斯兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。,2. 伊斯兰教的诞生,(1)创始人：,穆罕默德,。,(2)传播和发展,时间,历史事件,7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,时间,历史事件,622年,穆罕默德出走麦地那，在那里建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年,630年,穆罕默德再次兵临麦加城下，双方达成协议。麦加成为伊斯兰教圣地,632年,穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一,(3)作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一。,考点 6等级森严的西欧封建社会,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1法兰克王国的建立,(1)建立时间：5世纪西罗马帝国灭亡后。,(2)建立民族：日耳曼人。,2查理马特改革,(1)时间：8世纪前期。,(2)内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(3)影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。,3基督教的特点,(1)政治上：罗马教廷有至高无上的权力。,(2)经济上：占有大量土地，是西欧最大的土地所有者。,(3)思想上：是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。,考点 7西欧城市的重新兴起,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1西欧城市重新兴起：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。西欧国家有许多著名城市。,2城市争取自治权斗争的典型事例：法国,琅城,争取自治权的斗争。,3市民阶级的形成、发展与作用,(1)形成：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。,(2)发展：市民阶级进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。,(3)作用：早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件。,考点 8拜占廷帝国的灭亡,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1国名的由来：东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称,拜占廷,，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。,2繁荣,(1)商业和手工业发达。,(2)保存了古代希腊、罗马的文化。,(3)建筑辉煌，如圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,3拜占廷帝国的灭亡,(1)原因：6世纪，东罗马帝国为了恢复过去的罗马帝国，穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷，内忧外患不断。,(2)时间：15世纪中期。,(3)标志：君士坦丁堡被奥斯曼土耳其大军攻陷。,【特别提示】 一个国家要有创新精神，要不断地向外学习，才能发展。开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,能 力 拓 展,1.伯利克里统治时期雅典奴隶制高度发展的表现、原因、启示及评价,(1)表现：政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰；经济上，奴隶制经济高度繁荣；文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出。,(2)原因：伯利克里当政时期进行了一系列改革，如扩大公民权利，鼓励学术研究、重视教育和发展文艺等。,(3)启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出的人物对社会发展起到一定的推动作用。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(4)评价,它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，成为一种典范，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。,它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受民主权利的成年男性公民只占雅典人口的少数。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,2拜占廷帝国的繁荣、衰落与灭亡,(1)繁荣：公元395年，分裂出来的东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此被称为拜占廷帝国。帝国经济一度繁荣，商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂是其建筑和艺术成就的结晶。,(2)衰落：帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；外族入侵和十字军东征；专制统治激化了国内的阶级矛盾，造成国家四分五裂，国力衰微，政权不稳。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,(3)灭亡：15世纪中期，西亚兴起的奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝国灭亡。,第16课时,史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明,考点聚焦,能力拓展,方法示例,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,方法示例,方法示例,考点聚焦,考点聚焦,能力拓展,能力拓展,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考 点 聚 焦,考点 1古代世界的战争与征服,考点聚焦,能力拓展,方法示例,1. 希波战争,时间,公元前5世纪,交战双方,希腊城邦(雅典和斯巴达为首)与波斯帝国,战争结果,希腊以小胜大，以弱胜强，打败了波斯,著名战役,马拉松之战,战争影响,希波战争在世界历史上的影响是深远的，它是东方帝国波斯和西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。从此，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今,2. 亚历山大大帝东征,(1)背景：公元前4 世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的马其顿强大起来。公元前4世纪后期它打败希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。,(2)路线：出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的,亚历山大,帝国。,(3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,3. 罗马帝国的扩张,(1)扩张：公元前27年以后，罗马帝国在,屋大维,统治下，发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大，到2世纪，达到最大规模。,(2)罗马帝国的强盛：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖；帝国初期约两百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，局势安定，经济繁荣。,(3)影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点 2东西方文化交流的使者,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,1阿拉伯人东西方文化交流的杰出使者,(1)传播中西文明：他们把中国的古代发明等传播到了西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。,(2)传播数字：他们把印度人发明的计数法经过改造后传播到了欧洲。,2. 马可波罗：,马可波罗行纪,记述了他在东方的经历和见闻，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。,【历史感悟】 我们要热爱和平，反对战争；要加深对各国各民族历史与文化的认同感及对其他民族、国家文明的尊重、包容、欣赏等。培养开放意识、国际意识、交流协作意识，并加深对我国实行对外开放政策的理解。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,考点 3古老的文字,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,象形,文字,时间、地点,公元前3000年左右、古埃及,含义,用图形表示事物,使用者,主要使用者是僧侣和书吏,应用范围,通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上,影响,埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,楔形,文字,时间、地点,公元前3000年左右、两河流域,含义,一笔一画形似楔子,影响,楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献,腓尼,基字,母,有22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础,【特别提示】 象形文字是表意符号，是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有很大影响。,考点 4世界三大宗教,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,宗教,创立时间,地点,创始人,经典,教义,佛教,公元前,6世纪,古印度,乔达摩,悉达多,(释迦牟尼),宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行,基督教,1世纪,巴勒斯坦一带,耶稣,圣经,耶稣就是“救世主”，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”,伊斯兰教,7世纪,阿拉伯半岛,穆罕默德,古兰经,信仰唯一的神“真主”安拉,考点 5古代科学、文艺,1科学家：古希腊科学家,阿基米德,以发现杠杆定律和浮力定律而闻名；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,2文学与戏剧,(1),荷马史诗,是古希腊著名的英雄史诗，一部不朽的世界文学名作。由盲诗人荷马加工整理而成，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。,(2)古希腊悲剧作家,索福克勒斯,，把古代悲剧艺术推向成熟，代表作俄底浦斯王。,(3),天方夜谭,是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。,考点聚焦,能力拓展,方法示例,第17课时,文明的冲撞、融合和科技与思想文化,学习并没有结束，希望继续努力,Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help,为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑，请根据实际情况调整,