古诗词鉴赏教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词鉴赏,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,古诗词鉴赏古诗词鉴赏51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊,52、法律源于人的自卫本能。英格索尔,53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通,54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥,55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿古诗词鉴赏 高考语文应考专题指导 广州市第一中学,翟雅丽 五律春日登楼怀归,北宋寇准,高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。,荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。 05年广东高考题写出这首诗颈联中一组对仗的词语。,从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。,北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。,古诗词鉴赏,高考语文应考专题指导,广州市第一中学,翟雅丽,五律春日登楼怀归,北宋寇准,高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。,荒村生断霭，古寺语流莺。旧业,遥清渭，沉思忽自惊。,05年广东高考题,写出这首诗颈联中一组对仗的词语。,从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。,北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。,考查特点：,1多是唐诗宋词；（语料选用）,2客观题变主观题；（考查形式）,3鉴赏形象和表达技巧；（考点落实）,4注重理解与表述。（训练方向）,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；,二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,明确考纲要求,写什么？,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目,塞下曲,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,试用一两句话分析诗中的人物形象。,菊花,飒飒西风满院栽，,蕊寒香冷蝶难来。,他年我若为青帝，,报与桃花一处开。,诗中菊花的形象怎样？抒情主人公的形象又怎样呢？,一、,（1）,鉴赏文学作品的形象,菊花,元稹,秋丛绕舍似陶家，,遍绕篱边日渐斜。,不是花中偏爱菊，,此花开尽更无花,。,蝉,虞世南,垂绥饮清露，,流响出疏桐。,居高声自远，,非是藉秋风。,思考：两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？,94年高考题,常见意象象征意义归纳,自然景物：月亮思乡,如：,李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”,杜甫月夜忆舍弟：“露从今夜白，月是故乡明。”,植物：菊花 坚贞、高洁的品格,如：,屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”,元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”,动物：杜鹃鸟 哀怨、凄凉或思归的情思,如：宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”,常见的意象还有：,梅花,（,不怕打击挫折、敢为天下先的品质；冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,）、,松树,（,高洁,、,坚贞,）、,莲,（,与“怜”音同，借以表达爱情,）、,梧桐,（,凄凉悲伤,）、,鹧鸪鸟,（其,鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪,）、,蝉,（,高洁,）、,鸿雁,（,思乡怀亲之情和羁旅伤感,）、,梅子的成熟,（比喻少女的怀春）、,浮云,（比喻在外漂泊的游子）、,丁香,（愁思或情结）等等。,一、（2）鉴赏文学作品的语言、表达技巧,语言特点？,分析诗眼,欣赏炼字,1、清新。,2、质朴。,3、绚丽。,5、含蓄或蕴藉。,4、明快。,6、简洁。,分析诗眼欣赏炼字,过香积寺 王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,你认为诗中第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。,注释：,安禅指,闭目静坐，不生杂念。,毒龙指,世俗欲念,诗眼分别是,“,咽”“冷”,。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。,(注重形容词、动词,),分析诗眼欣赏炼字,雨晴,雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。,蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。,思考：“雨前未见花间蕊”是第一句原来的写法，,这样改有什么特点？,“初”体现了本来有花、有春色的，与后来的”春色过墙“形成强烈的反差，更突出惆怅失落之深。而”未“显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落，与情理不符合。,鉴赏文学作品的形象、语言、,表达技巧,表达技巧,表达技巧？,一、修辞手法,二、艺术手法,1、,表达方式 2、表现手法,三、篇章结构,一、修辞手法,比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比、对偶、反问、设问、通感、反语、烘托、用典等,一、修辞手法,记叙,、议论、描写、抒情,西江月遣兴,辛弃疾,醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”,二（ 2 ）表达方式,表达方式,记叙、,议论,、描写、抒情,题乌江亭,杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,表达方式,记叙、,议论,、,描写、抒情,汴河怀古,尽道隋亡为此河，,至今千里赖此波,若无水殿龙舟事，,共禹论功不较多。,你学过哪些诗歌运用了议论的表达方式？举例谈谈运用的妙处。,表达方式,记叙、议论,、,抒情,、,描写,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。,漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树含远滋。,相送情无限，沾襟比散丝,。,分析是否恰当？,尾联将沾襟的别泪与散丝般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧妙地结合起来。,表达方式,记叙、议论、描写,、,抒情,如梦令,李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷,帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应,是绿肥红瘦。,分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。,抒情,：在作品中抒发作者的主观情感和思想,感受。,抒情方式,：直接抒情与间接抒情。,间接抒情,：借景抒情、情景交融、托物言情,思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简要的分析。,山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下鱼舟。,随意春芳歇，王孙自可留,。,记叙、议论、,描写,、抒情,描写,：,用形象性的语言，对人物、事物、 景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。,描写方式,：,动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐,1、联想-想象-象征-渲染-铺垫-过渡-伏笔-照应-抑扬,例,江畔何人初见月？江月何年初照人？,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？,香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。,何当倚虚幌，双照泪痕干？,露重飞难进，风多响易沉。,今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,江山如画，一时多少豪杰。,二（2）表现手法,2、虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生,例,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,长江悲已滞，万里念将归。,况复高风晚，山山黄叶飞。,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,明月松间照，清泉石上流。,动静关系以动衬静-由静到动,触景生情-以景衬情,3、,情景关系,缘情写景-情景交融,乐景,乐情,哀情,哀景,例,昔我往矣，杨柳依依；,今我来思，雨雪霏霏。,三月三日天气新，长安水边多丽人。,炙手可热势绝伦，慎勿近前丞相嗔。,墙角一枝梅，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,已是黄昏独自愁，更著风和雨。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等,三、篇章结构,从军行,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度,咏物言志诗,即事感怀诗,写景抒情诗,写景咏物诗,景事物是形,情怀志是神,边塞诗,怀古诗,写景咏物诗,：以自然界的景物为主要写作对象，在景物中寄寓作者的情感或某种不便明说的志向一类的诗歌。,1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚,2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨,3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤,4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡,5、秀美河山之热爱亲情友情之真挚,1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚,五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。,野哭千家闻战伐，夷歌几处起渔樵。,杜甫阁夜,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,文天祥过零丁洋,2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,金昌绪春怨,长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 ,苏轼临江仙,3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤,孟浩然与诸子登岘山,人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。,辛弃疾水龙吟（片段）,遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑杆拍遍，无人会，登临意。,4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡,西风烈，长风雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,忆秦娥 毛泽东,黄芦岸白频渡口，绿杨堤红蓼滩头，虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字的烟波钓叟。,渔父词（ 白朴，字仁甫）,5、秀美河山之热爱亲情友情之真挚,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,芙蓉楼送辛渐,人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,鸟鸣涧,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,竹枝词 刘禹锡,山上层层桃李花，云间烟火是人家。,银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。,写景抒情诗,登科后 孟郊,昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄劲，一日看尽长安花,。,江城子 密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，又擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣肝胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日潜冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,即事感怀诗,托物言志,通过描摹自然界中的万物，寄托自己的感情。既不停留在事物的表面，又要切合所咏之物，写出物的特点。,小松,自小,刺,头深草里，而今渐觉,出,蓬蒿。,时人不识凌云木，直待凌云始道高。,咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦,不知新叶谁裁出，,二月春风似剪刀,。,咏柳,曾巩,乱条犹未变初黄，,倚得东风便势狂。,解把飞花蒙日月，,不知天地有清霜。,边塞诗,在唐代，有一批诗人擅长描写边塞生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。,边塞诗,卫国豪情,征战之苦,塞外风光,孰知不向边庭苦，纵死犹闻峡骨香。 王维,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回王翰,黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。王昌龄,碛里征人三十万，一时回首月中看李益,可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人陈陶,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑陆游,燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满天。范仲淹,思想感情：,出征士兵的乡愁家中妻子的离恨,塞外生活的艰辛连年征战的残酷,对帝王黩武开边的不满,对将军贪功启衅的怨恨,矛盾：,慷慨从戍久戍思乡,卫国激情艰苦生活,痛恨庸将献身精神,怀古讽今,怀古论事,怀古伤情,1,、,对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。,2,、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。,3、,抓住历史的一些影子，故意借题发挥。,怀古诗,叠题乌江亭,王安石,百战疲劳壮士哀，,中原一败势难回，,江东子弟今虽在，,肯为君主卷土来？,题乌江亭,杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知,。,杜牧为项羽而惋惜,失败是历史的必然,寻找有效切入点，关注所有信息。,古代诗歌鉴赏题一般答题方略,1、由诗歌题目入手,2、从重点词句突破,3、与补充注释结合,近试上张水部,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？,村 行,马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,与诸子登岘山,人事有代谢，往来成古今。,江山留胜迹，我辈复登临。,水落鱼梁浅，天寒梦泽深。,羊公碑尚在，读罢泪沾襟。,注羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。,2、了解诗人经历、思想和艺术风格,九死不悔：漫漫长路的探索屈原,世外桃源：疲惫灵魂的皈依陶渊明,诗中有画：描摹景物的顿悟王维,强者宣言：永不放弃的宣言刘禹锡,委婉隐晦：迷惘无助的宣泄李商隐,以身许国有万死，一生不幸是婚姻,陆游,3、根据古代诗歌基本特点进行鉴赏。,抒情性,音乐性,讲究押韵 平仄格式,抒情是诗歌核心,抒情有直接间接,一般规律:记叙描写先画龙-议论抒情后点睛,4.借助意象，进入诗人描绘的意境。,5.按题材给诗歌分类，以了解主旨。,6、掌握诗歌鉴赏的一些名词和术语。,这首诗的,字（句），语言技巧,通过描写,景象（事物）形 象,抒发了诗人,的思想感情。思想感情,诗的,句，运用手法，语言技巧,描绘出,情景，塑造了,形象，形象,从而表现了诗人,的思想感情。思想感情,掌握诗歌鉴赏的术语,(分析评价鉴赏方面的语言样式),诗的,句，运用,手法， 语言技巧,描绘出,情景，塑造了,形象，形 象,从而表现了诗人,的思想感情。思想感情,学以致用,西 楼/曾 巩,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,注钩疏箔：把帘子挂起。,问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。,答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。,学以致用,塞下曲 /李白,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,【注：折柳：即,“,折杨柳,”,，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。】,问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）,答：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。,谢谢！,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,