古诗词中的虚实结合课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,蛙声十里出山泉,蛙声十里出山泉,1,梳理探究类,诗歌鉴赏表达技巧之,虚实结合,梳理探究类,2,学习目标,掌握诗歌,虚实结合,手法的分析技巧；,归纳总结清晰规范的,答题思路,。,学习目标掌握诗歌虚实结合手法的分析技巧；,3,诗歌中的,“,虚,”,与,“,实,”,诗歌中的“实”:,客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘,诗歌中的“虚”:,想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。,诗歌中的“虚”与“实”诗歌中的“实”:客观世界中存在的实象、,4,2.,小战热身 找出下列诗词中的虚和实：,霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 （ ）,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（ ）,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（,）,虚,虚,虚,神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。,已逝之景之境。这类虚景是,作者曾经经历过,或,历史上曾经发生过,的景象，但是现时却不在眼前。,想象的或者未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。,2.小战热身 找出下列诗词中的虚和实：霓为衣兮风为马，,5,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ）,执手相看泪眼，竟无语凝噎。（ ）,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（,）, 飞流直下三千尺（ ）,疑是银河落九天（ ）,虚,虚,虚,实,实,联想由此及彼，从对方的角度写,虚虚虚实实联想由此及彼，从对方的角度写,6,小结,1,：诗中的虚有哪几种类型？,幻想：神仙鬼怪世界和梦境,想象：设想的未来之境,回忆：已逝之景 已逝之境,联想: 由此及彼，从对方的角度写,小结1：诗中的虚有哪几种类型？幻想：神仙鬼怪世界和梦境,二、链接课本，总结规律请,从虚实结合的角度分析这两首词。,雨霖铃 柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处,?,杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说,?,二、链接课本，总结规律请从虚实结合的角度分析这两首词。,8,参考答案：,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”描写了离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景，写的是现实之景，是实写。“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，是虚写。“今宵酒醒何处,?,杨柳岸、晓风残月。”,此词运用虚实结合的手法，丰富了诗歌离别的内容，拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了词人与恋人别离时的伤感、孤独、无奈的感情。,参考答案：,扬州慢 姜夔,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,扬州,10,参考答案：,本诗运用虚实结合的手法，虚景是“春风十里”，写往日扬州城里十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,参考答案：本诗运用虚实结合的手法，虚景是“春风十里”，写往日,11,小结,2,：虚和实一般有几种关系？分别有什么作用？,虚景和实景的关系，有时是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。如柳永雨霖铃中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是设想别后的凄清之景：,虚实结合，渲染和强化了离别时的伤感、孤独、无奈的感情。,虚景和实景的关系，有时是形成强烈的对比，从而突出中心的。如姜夔扬州慢的“春风十里”是虚景，写往日繁荣，“尽荠麦青青”是实景，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓词人昔盛今衰的感慨。,小结2：虚和实一般有几种关系？分别有什么作用？ 虚景和实,12,小结,3,：虚词结合题的答题步骤：,一、明手法,（准确指出运用了什么手法）,二、阐运用,（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）,三、析效果,A.烘托渲染某种氛围，,表达作者某种情感,B.前后形成对比，突出主旨，情感,小结3：虚词结合题的答题步骤：一、明手法（准确指出运用了什么,13,牛刀小试：,送魏二王昌龄,答案：这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。,后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘，愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦之情。,虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。,牛刀小试：送魏二王昌龄,14,忆秦娥 邯郸道上望丛台有感,答案：,这首词运用想象，虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道上萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象。以虚衬实，寄寓了词人对宋王朝割土分疆、国事衰微的悲痛之情。,忆秦娥 邯郸道上望丛台有感答案：,15,诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合,一、明手法,（准确指出运用了什么手法）,二、阐运用,（结合诗句分析哪些是实景，哪些是虚景）,三、析效果,A.烘托渲染某种氛围，,表达作者某种情感,B.前后形成对比，突出主旨，情感,诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合一、明手法（准确指出运用了什么手法,16,再 见！,再 见！,17,