古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克23古诗词三首,a新浪,ouse sina con,innisfree,can sang Sai suo,蚕桑塞蓑,ruo zhou,箬昼,Natural bea,yun u,耘鹭,多媒体技术作为现代教育技术的主体，以其特有的图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式成为初中数学教学的“新宠儿”，将数学课堂引入了新的境界。现代教育技术的应用改变了初中数学传统的课堂教学模式，利用多媒体课件进行课堂辅助教学，变“大满灌式”的教学方式为“双方互动型”教学，提高了学生的学习兴趣和求知心态，为实现探究式、开放式教学提供了有利的契机。,一、运用多媒体技术开展课堂教学,1.激发学习兴趣，培养发散性思维和想象能力,学习兴趣是学生认真学习的首要动力，也是促进学生创新能力发展的内在条件，传统的“老师讲、学生听”的教学模式枯燥乏味，学生逐渐丧失听课兴趣也不是那么难以理解的事情。现代教育运用多媒体技术开展课堂教学，能够让学生在图文并茂、声像并存的过程中将注意力、思考力和想象力都吸引到教学中，激发学生学习数学的兴趣，让他们在?d趣的引导下进行积极的观察和思考，从而探索出解决多媒体所展示问题的方法，促进学生创新能力的培养。,另外，在初中数学教学中，多媒体等现代教育技术的使用，能够更加直观、生动、形象地向学生展示问题的多个方面，让学生进行发散性思考，打破传统的因循守旧的思维模式，从新的角度、运用新的方法、以前所未有的新视觉寻找各种方法解决问题，提出新的创意，形成多向性和跨越式的优势。在初中数学教学中，教师可以利用多媒体课件的直观表现适当多向学生展示一些数学问题，并要求学生发挥主观能动性及想象能力，从多角度、多层次分析问题，发挥学生的发散思维，使他们成为独立思考、锐意创新的人才。,2.演绎动态变化过程，使抽象知识具体形象化,数学教材上的教学知识一般都是以静态的形式存在，而初中数学知识的学习对三维立体思维的要求比较高，这就使学生在理解方面的困难较大，静态、单向思维的形式从一定程度上来说制约了学生数学学习的思考能力。运用多媒体技术进行初中数学教学，能够让学生条理而清晰地看出事物的变化过程，以“动态表象”的形式将抽象的数学知识具体化，促进学生数学思维的发展，使他们对数学知识产生更加深刻的理解。,例如，在学习几何图形初步这一章的内容时，可以利用多媒体向学生展示点、线、面、体之间的关系，对直线、射线、线段之间的区别进行直观呈现，在课题学习制作长方体形状的包装盒时，可以利用多媒体向学生展示空间图形的分、合、转、并、移等多种形式的动画，将抽象的长方体展开图通过具体的包装盒的制作过程进行呈现，并通过启发性的提问，引导学生进行积极的思考，让学生发散自己的思维找出长方体制作过程中不同的折叠方法。多媒体技术能够以模拟操作的形式形象、逼真地向学生进行展示，具体化抽象的数学知识，让学生产生一种“数学”源于生活的感受，既节约了学生或教师动手操作的时间，又帮助学生掌握了正确的操作方法，更加牢固地把握知识点，起到事半功倍的效果。,3.多种教学参与形式和评价手段，实现智慧培养,教师利用网络和现代化信息技术指导学生，在课前登录多媒体学习平台，观看有关知识点的微视频，完成自主学习任务单，并利用学习小组的微信群进行交流，使预习更具有目的性和实效性。课堂上利用网络、多媒体视频展台、几何画板等多媒体信息技术对教学内容、教学过程和课堂评价方式的技术支撑，激发学生学习兴趣，拓宽探究问题的思维方式，激发学生的课堂参与度，增强团队合作意识，帮助学生从“听数学”变为“做数学”。课后学生再次登录多媒体学习平台，完成线上差异作业，实现对学生的智慧培养。,二、走出多媒体教学的误区,目前，多媒体教学已经成为教学领域中不可或缺的教学手段，但在多媒体运用的过程中不可避免地出现了一些误区，导致多媒体教学失去其本身存在的意义。首先，要根据教学内容进行多媒体课堂的选择。多媒体教学是现代教育技术的一个重要部分，在教学过程中起着辅助作用，一些教师在教学过程中过分注重形式而忽略了所讲内容本身的特性适不适合使用多媒体，形成盲目运用多媒体教学手段的倾向，这并不利于课堂教学效率的提高。另外，要重视学生操作能力的培养，不能让多媒体成为课堂交流的障碍。只有成功规避现代教育技术及多媒体技术使用的误区，才能使课堂效果收到事半功倍的效果。,总之，利用现代教育技术进行初中数学的教学成为教育的主流，因此，如何实现现代教育技术与初中数学教学的有效融合依然是我们面临的挑战，需要我们进一步探讨。面对新课程改革的要求，初中数学教师应该正确选择不同的教学内容恰到好处地运用多媒体技术，达到真正融合，并且在教学实践中不断总结教学经验，正确运用现代教育技术，巧用多媒体，才能真正提高初中数学课堂的效率，达到优化初中数学教学的目的。,自主学习是新课程教学的一种模式，旨在培养学生的独立学习能力，形成终身学习能力。当今社会知识更新速度太快，学生毕业后，他们在学校里学习的知识可能就已经过时了，欲适应社会，就必须再学习，而老师不可能跟着学生一辈子，面对新知识，只有那些掌握自主学习本领的人才能适应社会发展，如果没有自主学习能力，就会立即变成社会的落伍者。可见，培养学生自主学习能力有着很重要的教学意义。那么，在初中物理教学中，如何培养学生的自主学习能力呢？笔者结合教学实践谈谈自身体会。,一、培养学生的学习责任意识,教师当然应该对学生的学习负责，但是，如果学生意识不到学习的责任，不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机地联系起来，这种学习就不是自主学习。在我们的教学过程中，有时学生违反了纪律、犯了某方面的错误，教师给他指出并进行批评后，常有学生把书一推，眼睛一翻，坐在那里一动不动，甚至干脆趴下睡觉，对任何事情再也不闻不问的样子，其意思是“我不跟你学了”，想以此来威胁老师。这时，我们教师就要抓住契机，与学生进行及时，耐心、细致、诚恳地对话、交流，想方设法让学生明白自己的行为的错误，认识学习是自己的责任，学习最终还是为了自己的前途等等。只有解决了学生思想上存在的问题，学生才能在老师的引导下顺利地开展自主学习。也只有当学习的责任真正地从教师身上成功转移到学生的身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的自主学习。,二、培养学生自主学习学案设计的原则,在设计学案时，我的初步想法是：学生要边看边写，但不能写得太多，写得太多，学生负担重，但一点儿不写，有的学生就不看书了，自主学习就会流于形式，按此想法设计的学案。在“水循环与水资源”教学中，效果不错。因为这一节没有实验，课文写得比较详细，很适合学生自学。在“电路”的教学中，根据教材内容设计学案，上课时我没有讲，让学生按照学案设计思路，边看书、边写、边动手连电路，下课时将学案收上来，我将每个同学交上来的学案看了一遍，发现学生串联电路会，但并联电路不会，全班只有3个学生会画并联电路图。第二节课时我只讲并联（因为串联学生会了，就不要讲了），全班学生全神贯注地听，在讨论“三个灯泡怎样连接时”，学生发言积极，我将学生画的电路图归纳成如图1所示的4个图，并告诉学生对混联电路了解就行，重点放在串联和并联上，这节课的收获是：证实了我的想法，学案能了解学生自主学习的情况，教师能够有针对性地讲解，由于教师讲的是学生需要知道的，学生也就注意听，学习气氛十分地好。,三、开展灵活多样的课外活动，拓展教学形式,在教学过程中，为了进一步提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，要求教师的教学形式要灵活多样。例如，我在上电功率一节内容时，为了让学生对“电功率”有更清楚的了解，课前我便安排学生到商店和家里调查各种家用电器的电功率，拿到课堂上进行汇报交流，这样一方面体现了“由生活走向物理，由物理走向社会”的新课改理念，另一方面，也让学生在调查的过程中，学会了自主学习。再如：我在上凸透镜成像一节时，为了进一步培养学生的动手能力和自学能力，巩固课堂上所学的知识，我组织学生利用课余时间制作简易照相机；在上到光的反射定律一节时，我组织学生课后制做潜望镜等等。此外，我还组织学生开展一系列的竞赛活动，如制作降落伞比赛、密度知识用交流会等等，通过这些灵活多样的课外活动，拓展教学形式，培养学生学习兴趣和自主学习能力，也只有这样的灵活教学才能培养出创造型的人才。,四、加强复习方式的指导，给学生自主学习的空间,教师在每上完一章的内容时，都要进行总结归纳知识点，以便学生掌握。很多时候这种归纳和总结都有教师来完成。这样就让学生养成了不主动思考各个知识点之间的联系的习惯，久而久之形成了非常被动的习惯。因此，我在上复习课的时候就有意识地培养同学们自主学习的能力，试着让同学们自己制订复习计划和复习时间安排表。然后我对学生的计划和安排进行有针对性的指导，把不尽合理的地方指出来并作出相应的修改。然后再让同学们按照自己制订的复习计划进行复习，并画出这一章的知识脉络图。我把收上来的知识列表进行批改，指出同学们逻辑关系上的错误。然后出几道习题进行检测。逐渐地，同学们养成了自主复习的习惯了，这时就要求同学们自己出习题，并指出每道习题检测的知识点。由此，十分有效地培养了学生自主学习能力。,五、巧设问题，引导学生自主学习,在进行物理教学时，教师可以对一些探究性的物理问题设置情景，然后让学生进行自主性思考，并且给他们发表自己意见的机会并对其想法进行指导。这样做一方面可以让学生在动手实践的过程中进行体验发现并且可以启发创造性思维；另一方面，对问题的探究过程也是培养学生思维能力的过程，并且能使他们自主地对相关物理知识进行学习和研究，进而也能感悟到学习与探究的乐趣。同时，在初中物理教学中，教师也要向学生渗透数学能力的重要性，禁止学生使用计算器，加强学生数学运算的能力。,总之，新课程改革还是一个新生事物，在物理教学中，还有许许多多的问题需要我们教育工作者去了解、去解决、去尝试、不断总结，不断探索，从而把我们的教育事业不断推向高处。,23古诗词三首,a新浪,ouse sina con,innisfree,can sang Sai suo,蚕桑塞蓑,ruo zhou,箬昼,Natural bea,yun u,耘鹭,学习古诗的方法,解诗题,知作者,抓字眼,明诗意,多诵读,悟诗情,x,1解诗题乡村四月江南水乡,初夏美景,(宋)翁卷,绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少,才了(ao蚕桑又插田。,玩转温商,+2知作者,翁卷,南宋诗人,一生没诗,有做官。能诗,与徐玑,(j)、徐照、赵师秀并,称“永嘉(jia)四灵”。,他的诗大多讲求技巧,器诗风清苦,3抓字腿明诗意,乡村四月,宋)翁卷,绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少,才了(iao)蚕桑又插田,山,山原:指山陵和原野。,白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉,子规:杜鹃鸟。,了:结束。,1.写了哪些景物?,景物:绿原,白川,子规,烟雨、,好一幅江南水乡初夏美景图,2为什么说“闲人少”而不说“农人忙”,呢?,在繁忙、紧张中保持一种从容悠闲的气度,3.哪两个字可以看出农民繁忙?,才,又,4.多诵读,乡村四月,(宋)翁卷,绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少,才了(iao)蚕桑又插田。,玩转圈南,子规声里雨如烟。,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,