风力机空气动力学基本原理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,风力机空气动力学基本原理,风力机空气动力学基本原理风力机空气动力学基本原理风力机空气动力学基本原理,主讲人:韩璐,2009年10月21日,空气动力学研究对象,空气动力学是流体力学的一个分支,它主要研究空气与物体之间有相对运动,时,空气运动的基本规律以及空气,与物体之间作用力的学科。,运动的空气就是我们通常所说的风。,加强初中教学管理，不是盲目地照搬那些所谓“名师名校”奉为法宝的“金规玉律”，也不是通过开展一些冠以“素质教育”名头的新鲜教学，而是根据本学校教学特点，坚持“以学生为本”的教学原则，针对本学校初中生自身性格和群体特点，开展符合教学规律并有助于提高学生包含德智体全面素质的教学管理。笔者就从多年一线教学实践出发，结合当今阶段的教学改革，总结出加强初中教学管理的几个有效途径仅供大家探讨。,一、转变观念，树立现代教学管理观念,在原有以分数成绩做考量的教育体制下，渐渐形成了一个认知误区：初中教学管理都是由教育局等上级领导机构以及校长、教导主任和年级组长等充当，教师只是充当教学直接执行者的角色，就像古人所说教师的作用那样，单纯的“传道授业解惑”而已，这就造成了初中教学管理的偏差，教学管理逐渐转变为一种行政管理。,要建立初中阶段的现代教学管理，首先必须转变教学工作者对教学管理形成的旧观念，形成每一位教师都是教学管理者、学校每一件事都是教学管理的教学气氛。教师在教学中，不仅只是“授业解惑”，而且肩负着教学过程的管理任务；在日常生活中，不仅只是“言传身教”，而且还对学生自身进行有效管理；此外在校园内，教师还有着对教学设备、校园活动等的管理。,初中的现代教学管理观念，简单总结，也就是“人人是管理者，事事是管理”，让每一位教学工作者充分融入到教学管理中，让每一件教学实践活动都成为科学的教学管理。只有建立了这种现代教学管理观念，才是提高初中有效教学管理质量的保障。,二、教学管理中要积极地调动各方面的力量,“世界是普遍联系的”，同样，建设良好的初中教学管理也不只是校园内的事情，是需要全社会共同力量的努力。随着社会的不断进步，人们之间的联系也越来越紧密，所谓“牵一发而动全身”已不是夸张，比如学生择校、“减负”、高考等都成为全社会共同关心的话题。,初中的有效教学管理，不能只依靠学校内的教学从业者，必须有全社会的支持和帮助，引导社会更加关注和调动更多社会力量参与到初中教学管理中去。学校、家长和社会要多加沟通和交流，家长和社会也要积极参与学校的教学管理。学校要起到教学管理主导作用，家长要起到校外监护作用，社会要起到监督作用，共同建设一套完善的教学监督管理制度，一起为初中的教学改革和教学管理贡献出一份力量。,教学质量只有通过全体师生的共同付出，与校内外的各方面力量联合，共同积极地参加初中教育教学管理，才能有效地提升。而要想调动各方面的力量，积极地参与到学校的教育教学管理中去，必须加强学校的重视，积极与家长、社会取得沟通、交流，在校内要建立完善的教学监督管理制度，为教学改革提供有用的改进意见。,三、营造良好的教学环境,营造良好的教学环境是提升初中教学质量的前提和保障。创设一个良好的教学环境，不是以追逐豪华的校舍和先进的道具为衡量标准的，而是要以学校的实际情况、教职工的教学特色和学生群体的群体特点出发，创造一个轻松、乐学的学习氛围，能够适合学生综合素质培养和个性发展。首先，要改善教职工的工作环境，创造和谐团结的教学氛围，为教职工全身心投入初中教育工作创造条件，免受外界各种不利干扰；其次，要根据学科特点改善教学器材和教学道具，添置适合初中生学习习惯和爱好特长的器材，让学生在完善的教学条件下开展学习活动；最后，要加强建设良好的初中校风、学风，让初中生在一个积极、乐观、友善的学习气氛下茁壮成长，为今后成为一个素质高、品德高的人才而打下坚实基础。,四、学校加强教师队伍的管理和培养,教师是教学的直接执行者，在教学过程中居于主导地位，因此，注重提升教师的素质能力对教育有着极其重要的意义。一般来说，加强初中教学队伍的建设，主要在于加强对初中教师的评价和培养两方面。,首先，初中在教育管理中要建立一个完善、科学、合理的教师教学绩效评价标准。在我们长期的应试教育体制下，学习成绩就成为衡量教师能力水平的唯一标准。在学习成绩的压力下，初中教师也在教学中开始注重考试内容教育和题海锻炼，从理想中的园丁逐渐变为压抑学生综合素质和个性发展的“罪魁祸首”。因此，要加强初中教学管理提高教学质量，首先一定要撇弃“以成绩论英雄”的思想，建立一个完善、科学、合理的衡量标准，引导初中教师转变教学思路，以培养素质全面和个性发展的学生为目的，探索创新新型教学模式和教学实践。,其次，要注重对初中教师的培养提高。通过开展学习、培训、交流等活动，让教师提高自身业务素质能力，为提高教学质量打下坚实基础。要经常性地开展校内校外培训，加强业务能力提高；要创造机会让教师走出学校，开拓教学视野，吸收先进教学方法。,现阶段,在我国的中学教学中,总的指导思想是要求我们对学生进行素质教育。素质教育要求我们打破传统教育思想的束缚,从学生自身发展需要出发,根据学生个性特点因材施教,同时又要发挥学生的主体作用,促进学生主动性的发展,全面提高学生素质,满足社会的发展需要。在中学历史教学中,实行素质教育,创新是绝对不能缺少的,它在历史教学中发挥着举足轻重的作用。笔者认为创新在历史课堂教学中的作用具体体现在教学方法和教学理念两个方面:,一、教学方法创新的作用,1.改进传统的灌输式教学模式,教师应该接受新的教学理念,改进甚至改变传统的教学模式,教会学生用自己的头脑去亲自获得知识乃至寻求人类尚未知晓的事物,而不是完全的灌输式教学,只是给学生硬性输入历史事实与评价。“授之以鱼不如授之以渔”,学生掌握学习的方法,学会如何学习是现代社会教育的新潮流,是当今世界教学改革的新趋势,也是现代教学论的新思想。现代教学论认为,“教学”的真正含义是教师“教”学生如何“学”,学生学会读书,才能获得永久的学习能力。,2.掌握知识与提高思想素质培养并举,在传统的历史教学中,我们最关心学生对历史史实、历史事件、对人物评价与事件评价的记忆情况以及考试分数的高低,却忽略了对学生思想素质的培养。初中阶段是学生初步形成人生观、世界观和道德观的关键时期,在历史教学中结合教材对学生进行形象生动、丰富实在的人生观、世界观、道德品质和爱国主义教育是十分必要的。教师要正确认识学生的个性差异,从学生的实际情况和具体特点出发,有针对性地进行思想素质教育,紧跟最新的教育理念,使学生达到掌握知识与提高思想素质并举的目标。,二、教育理念创新的作用,1.历史课堂要充分发挥学生的主体作用,从古至今,课堂教学一直是教师教书育人的主战场,学生在校的学习活动大部分是在课堂中完成的。从当前教学现状来看,实施素质教育创新的难点也是在课堂,要促进素质教育和创新理念真正走进课堂,就必须充分发挥学生的主体作用,因为学生是学习的主人,是认识的主体,也是发展的主体,教师要充分发挥学生的主体作用,尊重学生在教学过程中的自觉性、自主性和创造性,激发和调动他们学习的积极性,诱发学生积极思考、主动参与教学过程,并在学习活动中及时给予指点和引导,使他们学会学习,真正成为学习的主体。,2.历史教学也不能忽视教师的主导作用,创新理念要求发挥学生的积极性、主动性,并不是要忽略或忽视教师的作用。学生主体积极参与是在教学环境条件下的一种特殊活动,是一个师生互动的过程,有效地参与是个体对正直和尊严的渴望,是以采取主动的能力为先决条件的。学生从被动学习转向主动学习,并参与教学全过程中,关键在于教师。素质教育要求教师在课堂教学中发挥主导作用,包括规范作用、组织作用、传授作用、管理作用、评价作用、育人作用。在课堂教学传授过程中,对于初中生难以理解的问题,教师的主导作用就表现得尤为明显,这就要求教师要与时俱进,不断地改进和提高自身修养,发挥主导作用的能力。,3.利用历史博大精深的独特优势让学生全面发展,历史课堂教学中,要充分利用博大精深的历史资源,注意教育的全面性。教师在精选教学内容、掌握教学目标的同时,还要注意理论联系实际,注意运用模型、幻灯、录像和计算机等多种教学手段,积极开展形式多样的教学实践活动,培养学生使用科学的思维方法。如讲唐代体育项目足球和马球时,可联系现代足球赛事来讲解;讲明清的皇宫时可以同现代的故宫比较,有条件的话,教师还可以带领学生亲自去故宫参观,通过直观的感受,让学生生动形象地认识故宫的伟大,使学生不自觉地想到故宫是中华民族伟大的象征,而不是教师直接把这个说法告诉学生。素质教育中教师应充分利用教材,在完成教学目标的同时,让学生获得多种多样的知识,使人的身体、思想和灵魂得到和谐发展。比如讲解放前的生活时,要充分利用教材的彩图加深学生的理解,让学生回家向家长询问关于那个时代的具体情况,使他们获得真实的感受,懂得现在美好生活的来之不易,从而使他们获得知识、思想、灵魂的全面发展。,总之,创新在初中历史课堂教学中的作用是显而易见的。没有创新,历史教学就如一潭死水,毫无生机和活力,教学效果就会越来越差,不容乐观。我们作为素质教育改革新时期的教师,一定要强化自身的创造意识,想方设法调动每个学生的积极性和主动性,激发他们的创造欲望,塑造其创新精神,以提高历史教学效率为宗旨,以实施素质教育为目的,不断探索和改进,逐步达到全面推进素质教育、提高学生素质的目的。,风力机空气动力学基本原理,主讲人:韩璐,2009年10月21日,空气动力学研究对象,空气动力学是流体力学的一个分支,它主要研究空气与物体之间有相对运动,时,空气运动的基本规律以及空气,与物体之间作用力的学科。,运动的空气就是我们通常所说的风。,风的形成与定义,太阳辐射造成地球表面大气压,力分布不均匀,引起空气的运动就,形成了风。风向和风速是描述风特,征的两个重要参数。,风力机的组成,风力机就是将风能转换为电能的装,置。通常它由风轮系统、传动系统、电,气系统、控制系统和塔架系统等组成,其中风轮是最关键得部件之,风力机的组成,风轮系统,PA传动系统,电气系统,塔架系统,风力机风轮系统的类型,风力机按照风轮结构不同分为两大类:,垂直轴风力机,水平轴风力机,水平轴风力机垂直轴风力机,垂直轴风力机的风轮围绕一个垂直轴旋转,其主要优点是可以接受来自任何方向的风,匈,而当风向改变时,无需对风,对于较大型的风力机,因为受偏转与安全,极限应力的限制,采用这种结构形式是比较困,难的。垂直轴风力机风能利用系数低于高速垂,直轴或水平轴风力机,在风轮尺寸、重量和成,本一定的情况下提供的功率输出较低,因而用,作发电缺乏竞争力。,水平轴风力机,水平轴风力机按照风轮在气流中的位置分为:,上风式和下风式,wine,wind,(a)上风式,(b)下风式,水平轴风力机,按照风轮的旋转速度(叶尖速比),水平轴风力机也可分为,低速水平轴风力机,高速水平轴风力机,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,