发电机励磁回路接地保护教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,发电机励磁回路接地保护,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,发电机励磁回路接地保护发电机励磁回路接地保护51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。发电机励磁回路接地保护,一)转子绕组绝缘破坏常见的故障形式,1、转子绕组匝间短路,转子绕组匝间短路多发生在沿槽高方向的上层,线匝,对于气体冷却的转子,这种匝间短路不会直接,引起严重后果,也无需立即消除缺陷,所以并不要求,装设转子绕组匝间短路保护。但是转子绕组匝间短路,必然使励磁电流增大(此时发电机的输出无功功率将,减小),机组振动加剧,局部过热而损坏主绝缘和铜,线,因此对于水内冷的转子,由于匝数少、电流密度,大,不容许带着匝间短路长期运行。由此可见,转子,绕组匝间短路的故障处理没有统一的标准。一旦发现,这类故障,发电机是否继续运行应综合考虑现有的运,行经验、故障的形式和特点、故障发现在机组运行期,间或预防性试验中或机组安装时等诸多因素。,励磁回路一点接地,发电机励磁回路一点接地故障也是常见的故障,形式之一,两点接地故障也时有发生。励磁回路,点接地故障对发电机并未造成危害,但若再相继发,生第二点接地故障,则将严重威胁发电机的安全,当发生两点接地故障时,由于故障点流过相当,大的故障电流而烧伤转子本体;由于部分绕组被短,接,励磁绕组中电流增加,可能因过热而烧伤;由,于部分绕组被短接,使气隙磁通失去平衡,从而弓,起振动,特别是多极电机会引起更加严重的振动,甚至会因此而造成灾难性的后果。此外,汽轮发电,机励磁回路两点接地,还可能使轴系和汽机磁化,因此,励磁回路两点接地故障的后果是严重的。,现状分析：事例一，我作为一名体育老师，正规的大学毕业，从教十余年，难免在体育课上会出现一些安全的问题，在一次体育课上，五年级的学生在一次做游戏的时候，由于孩子在追逐的时候，后边的同学碰了一下前面的学生，前面的学生就被撞到在地，意想不到的事情发生了，孩子的胳膊不能动了，去医院检查，粉碎型骨折，孩子的身体怎么样？怎么摔了一跤，怎么就造成了这样的结果。,事例二：有一天中午，学生在学校吃饭，由于刚吃过饭，几个孩子就去学校的足球场去玩，玩的时候由于两个孩子因为一点点的小事，打了起来，就当一个孩子用脚踹了另一个孩子的大腿的时候，被踢一脚的同学，大腿骨骨折，孩子的身体怎么样？怎么被踢了一脚，怎么就造成了这样的结果。,一桩桩的事故，历历在目。引起了我的深深思考,一、家庭教育的缺失,现在的孩子对于一个家庭来说都是宝贝，由于父母基本上都外出打工，孩子自然而然的都是有爷爷奶奶抚养，一方面由于中国的封建观念的隔代疼，生怕孙子和孙女在玩的时候碰到，基本上都是圈养，让孩子在家看电视，吃东西，就是不让孩子到户外活动，做一些体育的运动，还有就是如果孩子的活动的时候如果真的出现一些安全问题无法向孩子的父母交代，所以造成了孩子缺少起码的运动。,二、学校的教育缺失。,作为一名农村的体育教育工作者，深感责任的重大，但是又无能为力，有一句话说的真的很恰当，你的数学是体育老师教的吧，我们学校和周边据大多数的体育老师都是从事数学的教学，有的体育老师又是从当班主任的角色。,（1）从安全方面来说。学校从上边天天都在喊安全，生怕孩子在学校出现安全事故，下课十分钟，孩子除了上厕所，老师都把孩子看在教室里学习，十分钟的活动机会没有了，体育课上，体育老师不敢安排大强度的体育活动，如果真的在体育课上出现了安全事故，谁来保证体育老师的钱财，学校也许只会说在谁的课上出现的安全问题谁负责，真心的说一句，学校的教学除了体育课和大课间，还有哪些地方会出现安全问题，在说了只要孩子运动了，你能保证不会出现安全问题吗？,（2）从教学成绩方面来说。作为一名农村的孩子压力是比较大，唯有读书才能出人投地，学校的领导把成绩看的很重，在学校的绩效考核中占的比例也是比较大的，每次都是以本班级的文化成绩来考量老师，只要成绩好什么都好，体育老师又是数学老师，你说说看，我是来抓文化呢？还是从孩子的健康上考虑呢？上体育课又有安全问题，还是多多上文化课吧，少为自己少一些麻烦。所以把应该上的体育课变成了数学课，有的班级的体育课，也被数学外的老师也拿去辅导孩子的成绩了，这也不好责怪辛勤的老师们，考不过别的班级，脸上无光，还有更重要的就是罚款，文化老师只能占用小科的时间来补习文化课。,三、社会的缺失,（1）社会的进步，也是造成孩子缺乏运动的根本，随着中国社会的高速发展，电子产品伴随着孩子的左右，孩子只要有手机，电脑在手成天都不出门，不像之前没了电子产品的时候，孩子成天都在运动，摔跤，跳皮筋，跳绳各种各样的活动，都有利于孩子的运动.,（2）交通工具的发展，以前家里面有自行车就不错了，没有自行车的只能步行几公里去学校上学，可是现在呢？三轮车，电瓶车，甚至家庭轿车都在接送孩子上下学，一到孩子上下学的时候，学校门口就好像交流会，甚至出现了堵塞，有的家长甚至把孩子都快送到了学校里面，深怕自家的孩子多走路是的。有的稍微比较远的家庭，花点钱让孩子让孩子做公交车，一直送到家门口。,四、如何才能解决农村孩子的健康状况,（1）从家长角度，尽量让孩子多活动，提高家长的思想觉悟很关键，学校可以组织一些家长会和亲子活动来了解孩子适量锻炼的必要性，孩子适量的活动有利于骨骼的增长，更有利于孩子的身体各种健康，不能因为还是磕了一下，碰了一下就不在让孩子活动了，这是错误的，距离比较近的话，孩子可以爷爷奶奶步行去学校，更有利于爷孙的共同健康，电子产品对于孩子健康来说真的是很坏的东西，适当的减少观看电子产品的时间，还孩子更多的时间去活动，让孩子去亲近大自然。如果孩子真的在学校里发生了安全问题，也不要动不动就大为发火，动不动就找上级，给学校和社会一定的压力，给当事人要说法。既然事情已经出来了，共同面对，商量更好的解决方案，毕竟孩子的保险都买了，费用花的有限。,（2）从学校角度来说，素质教育已经提出了这么多年，为什么中国的孩子的体育素质在一年年的下降，难道不能引以为戒吗？俗话说的好，身体是革命的本钱，没了身体其他的还很重要吗？话又说回来，难道运动真的会影响孩子的学习吗？成天的学习孩子的成绩真的会大幅度提高吗？学校的安全问题一直以来是头疼的大事，难道不让孩子活动就可以避免？我认为学校的教育是全面的，德智体美劳全面发展，只要安全预案做的好，体育老师上课规范了，还是可以避免据大多数的，事情真的出了，不要一味的责怪老师，应该积极的处理，学校来帮助老师解决问题，尽量不要让老师自己负责，让老师有后顾之忧。学校应该多的组织一些活动，让正真的让孩子们每天活动一个小时，多组织一些活动来提高学生的活动量，正真的让孩子们喜欢一两个体育活动。,（3）社会应该多提倡运动的好处，多多的组织一些活动，让孩子参与其中，社区多安排一些活动的场所让孩子游玩，而不是一味的都是楼房，公路，让孩子无处去玩，我还要说的是不能因为孩子们在学校里发生了一些安全问题，就大肆报道，还给学校一片净土。多多体谅教育工作则的不容易。教育主导部门因该多点的照顾一下农村学校的师资配备，?真正的体育老师从事自己的本专业的教育工作，发挥体育老师的聪明才智，让学生的健康出一份力量。,结束语：,孩子是祖国的未来，少年强则国强，孩子的健康不光是家庭的事情，也是学校的，也是国家的，家长的思想提高点吧，不要在在温室中成长，学校不要在一味的要求文化了，让孩子们德智体美劳正真的体现在教育教学中吧。多多的承担教育的主体责任。社会多多为孩子创造一些安全，舒服的活动环境，让孩子们真的乐在其中。孩子们多多活动起来吧！,在新课程教学中，注重情境的创建与小组讨论等教学方法的应用。但是依然要注意到，教学方法与教学策略终究是为了达到教学目标，在使用教学方法的过程中不能舍本求末，这样不符合新课标提出的提高学生能力、帮助学生成长的真正要求。,一、新课程下小学数学课堂教学中存在的问题,1.教学目标虚而不实,目标是工作展开的保证，没有目标，行动就难以取得成果，对于教学活动来说也是如此。教师对教学方法的选择和应用也都基于教学目标。很多教师在教案中只是将教学目标形式化，没有将其实际应用到教学中。这就导致了课堂教学中常见的为了教学而教学，为了创新而创新的情况，这种教学环境下，学生自然是难以取得学习成果的。,2.教学方法生搬硬套,教学方法是在具体的教学中为了完成教学任务、达到教学目标而采用的策略。在有了明确的教学目标后，就应当聚焦于教学方法的提升上。教学方法一向是我国教育工作者的主要探究方向，也是新课标改革的重点。尽管如此，在我国的教学过程中依然存在着一些问题与缺憾。常常出现的情况是教师在教学过程中布置了习题或者作业，然而作业虽然很多，却忽视了作业的本质责任，也就是让学生在课后更好地巩固知识；大量重复单调乏味的题目并不能达到巩固知识的效果，反而降低了学生的学习效率和学习热情，这显然是不可取的。,3.教学定位不切实际,教学定位是教师在教学中所坚持的原则。只有具备提高学生能力的意识，学生的能力才能从沉睡中被唤醒。教师的各项行为，在课堂中的教学表现，以及教学方法都取决于教师的教学定位。在这方面的典型问题是探究性学习和常规学习的失衡问题。新课标教学大纲强调了学生探究性学习的重要性。然而这种教学方法是要与既有的教学方法相互协作而发挥作用的。如果教师不能正确把握两种教学原则之间的平衡，就会产生反效果。如果过度放开学生，教师又缺乏管束，学生的自主学习就难以走入正途，难以取得良好的学习效果，学习效率也随之降低。如果过度使用传统教学方式，则又显得过于枯燥，不符合新课标的要求。,二、提高小学数学课堂教学效率的对策,1.明确教学目标,教学目标的意义在之前已经有所提及，可以说，教学目标的制定是其后各类教学行为的基础。要注意的是，在新课程标准下，对于教师的教学目标做了革新，教师需要改变既有的教学概念与教学目标，积极适应新的时代。教师应当充分把握课本内容，知识体系，以及学生的爱好与接受能力，确定教学的层次。学生在系统化的教学目标之中也就能够拾级而上，高效掌握所需的知识。,2.经历有过程的数学学习,新课程标准强调了教学过程要注意“四基”的培养。所谓“四基”，就是基本知识，基本技能，基本思想，基本经验的简称。对于小学数学的特殊环境来说，必须让学生在合作中展开学习，在活动中认识知识、掌握知识。教师应当将这些基础认识与学生需要掌握的知识联系起来，这样学生既能将自身学习到的知识应用于实际，又提高了学习乐趣。,举例而言，在学习单位的课程中，教师应当灵活应用实际的标准与事物使学生获得对各类单位的认识。单位如果脱离实际，那么也就失去了其意义。对于“米”这个单位，教师可以形象地指示：“从我们得而校门口到那里的电影院约为半公里。”对于“升”这个单位，教师可以拿出瓶子对学生示意“这是一升”，之后再倒入水槽给学生演示。这样，学生就能够对单位的含义及其意义有明确的认识。,3.使用科学的教学方法,科学有效的教学方法对于教学能够起到有效的作用，正确地加以使用也是很重要的。对于抽象和复杂概念的理解一向是教学中的难点，因此教师必须积极地将那些艰深的教学内容加以简化，使学生便于理解。通过一些诸如鸡兔同笼、进水管出水管、汽车追自行车等问题激发他们的学习兴趣与意识，富有趣味的问题从来都不是没有意义的，而是包含着所需的知识，以及对数学相关思维方法的深远思考。另外，教学氛围对学生学习效果的作用也是显而易见的。教师通过肢体语言和教学引导能够建立有利于学生学习与知识掌握的学习氛围。这也是教学方法中的重要步骤。教学氛围的营造一方面需要教师对学生的长期了解与相处，另一方面是对教师教学策略和具体的肢体语言和口头语言表达方法的挑战。对于教师工作的开展来说，必须在经验和体会中加以提取与精炼，形成自身独特的一套教学理论与方法。,在教学过程中，教学的目标、方法、原则这些问题实际上都立足于教师的教学能力，也就是教师对幼儿心理和学习能力的掌握，以及对知识的认识与教授策略。所有的教学能力提高应当立足于这几个基本方向。通过提高这些能力，整体地提升教学成果。,发电机励磁回路接地保护,一)转子绕组绝缘破坏常见的故障形式,1、转子绕组匝间短路,转子绕组匝间短路多发生在沿槽高方向的上层,线匝,对于气体冷却的转子,这种匝间短路不会直接,引起严重后果,也无需立即消除缺陷,所以并不要求,装设转子绕组匝间短路保护。但是转子绕组匝间短路,必然使励磁电流增大(此时发电机的输出无功功率将,减小),机组振动加剧,局部过热而损坏主绝缘和铜,线,因此对于水内冷的转子,由于匝数少、电流密度,大,不容许带着匝间短路长期运行。由此可见,转子,绕组匝间短路的故障处理没有统一的标准。一旦发现,这类故障,发电机是否继续运行应综合考虑现有的运,行经验、故障的形式和特点、故障发现在机组运行期,间或预防性试验中或机组安装时等诸多因素。,励磁回路一点接地,发电机励磁回路一点接地故障也是常见的故障,形式之一,两点接地故障也时有发生。励磁回路,点接地故障对发电机并未造成危害,但若再相继发,生第二点接地故障,则将严重威胁发电机的安全,当发生两点接地故障时,由于故障点流过相当,大的故障电流而烧伤转子本体;由于部分绕组被短,接,励磁绕组中电流增加,可能因过热而烧伤;由,于部分绕组被短接,使气隙磁通失去平衡,从而弓,起振动,特别是多极电机会引起更加严重的振动,甚至会因此而造成灾难性的后果。此外,汽轮发电,机励磁回路两点接地,还可能使轴系和汽机磁化,因此,励磁回路两点接地故障的后果是严重的。,)发电机励磁回路接地保护的现状,励磁回路发生一点接地故障后,继发第二点接,地的可能性较大,因为在一点接地后,转子绕组已,确立地电位基准点,当系统发生各种扰动时,定子,绕组的暂态过程必在转子绕组中感应暂态电压,使,转子绕组对地电压可能出现较大值,引发第二点接,地故障,给发电机造成严重后果,所以大型汽轮发,电机也没有必要在发生一点接地后继续维持运行,对于水轮发电机,都装设一点接地保护,动作,与信号,不装设两点接地保护。中小型汽轮发电机,只装设可供定期检测用的绝缘检查电压表和正常不,投入运行的两点接地保护,不装设一点接地保护,用绝缘检査电压表检出一点接地故障后,再把两,接地保护装置投入。两点接地保护动作后,经延,时停机。,近年来,大型汽轮发电机裝设一点接地保护已,属定论,国内外均无异议。但在一点接地保护动作,于信号或是动作于跳闸的问题上,存在着不同的,法。主张动作于信号者,则考虑装设两点接地保护;,主张动作于停机者,则认为不必再装设两点接地保,护,这有利于避免发生汽机磁化。,对于大型汽轮发电机,鉴于励磁回路一点接地,故障无直接严重后果,相应保护应动作于信号,避,免毫无必要的大机组突然跳闸。应当指出,这里所,说的一点接地时动作于信号,不是为了长期带一点,接地故障运行,而是认为在发出一点接地信号之后,应当主动转移负荷,尽快安排停机。虽然中小型机,组有带一点接地故障长期运行的经验,但对于大机,组,这种带故障点长期运行的方式,仍然是不可取,的,因为励磁回路两点接地故障后果严重,何,况随着系统的发展,一台机组的停运检修,对负荷,影响很小,励磁回路的一点接地保护,除简单、可靠这,般要求之外,还要求能够反应在励磁回路中任,点发生的接地故障,并且要有足够高的灵敏度。在,评价励磁回路一点接地保护时,灵敏度是用故障点,对地之间的过渡电阻大小来定义的,若过渡电阻为,保护装置处于动作边界上,则称保护裝置在该,点的灵敏度为R,(2),由于目前尚缺少选择性好、灵敏度高、经常投,运且运行经验成熟的励磁回路两点接地保护装置,所以也有不装设此保护的意见。进口大型发电机组,般不装设此保护。,大型发电机的转子绕组及其外部励磁回,路,对地电容比较大,而且机组容量不同,结构不同时,其对地电容值也不同。任何原,理的励磁回路一点接地保护,均应采取技术,措施,减少或完全消除对地电容对转子一点,接地保护的不良影响。,三)励磁回路一点接地保护,1、电桥式一点接地保护,LE,LE,R,R,K,K,R,图33电桥式一点接地保护原理图,(a)正常情况下:(b)D点经过渡电阻R一点接地,利用电桥原理构成的一点接地保护,其原理图如,图33所示。励磁绕组对地绝缘电阻为分布参数,将此,分布电阻用集中于励磁绕组中点的集中电阻R,表示,励磁绕组电阻构成电桥的两个臂,而外接电阻R和R2,构成电桥的另外两个臂。在R和R2的连接点A与地之,间,接入继电器K,相当于把继电器K与绝缘电阻R,串,联后接于电桥的对角线上。在正常情况下,调节电阻R,和R2,使流过继电器K的不平衡电流最小,并使继电,器的动作电流大于这一不平衡电流,当励磁绕组上某一点D经过渡电阻R,接地后,电,桥失去平衡。此时,流过继电器K的电流,其值决定,于D点的位置和过渡电阻R,的大小,当电流大于继电,器K的动作电流时,继电器动作。见图33(b)。,当励磁绕组的正端或负端发生接地故障时,这种,保护装置的灵敏度很高,例如某些型式的继电器,在,额定励磁电压下,励磁绕组正端或负端经400600kg,过渡电阻接地时,就能可靠动作,然而,当故障点在励磁绕组中点附近时,即使是,金属性接地,保护装置也不能动作,因而存在一定的,死区。这是电桥式一点接地保护的根本缺陷。,为消除这一缺陷,一种方法是在电桥的R臂中串,联接入一只非线性电阻R1(图33)。因为非线性电阻,其中a是常数,当电压升高时,电流,非线性地增加,电阻R1下降;反之,则R上升。从而,随着励磁电压Ud变化,改变着电桥的平衡条件,在,某一电压下的死区,在另一电压下变为动作区,从而,减小了拒动的几率。,非线性电阻Rn的存在,同时也打破了正常运行条,件(由空载励磁电压到强励电压)下的平衡条件,因,此保护装置的动作电流整定值也要稍有提高。,对于空冷或氢冷发电机,其励磁绕组对地绝缘电,阻在几兆欧及以上,正常情况下电桥平衡条件打破后,流过继电器的不平衡电流变化不大。而对于水内冷发,电机,对地绝缘电阻相当低,则流过继电器的不平衡,电流要有较大的变化。由图33(b)可求出继电器K中的,电流为(设R=R,):,R,0.5,R1+R1,(R21R2)+0.5R+Rk,(3-3-1),式中:U发电机励磁电压,R一继电器K的内阻;,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,40,