四年级数学下册观察物体二第2课时观察物体二2课件新人教版

,THANKS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,R,四年级下册,第,2,课时 观察物体（二）（,2,）,R四年级下册第2课时 观察物体（二）（2）,一、开门见山，导入新课,一、开门见山，导入新课,二、仔细观察，探究规律,摆一摆，看一看。,从上面看这,3,个物体，形状是什么样的,？,问,二、仔细观察，探究规律摆一摆，看一看。 从上面看这3个物体，,从上面看,你发现了什么？,从上面看你发现了什么？,从上面看,从上面看，形状相同。,从上面看从上面看，形状相同。,从左面看,从左面看，看到的形状一样吗？,问,从左面看从左面看，看到的形状一样吗？问,从左面看,也是一样的。,从左面看也是一样的。,从前面看,问,从上面、左面看到的形状都一样，那从前面看到的形状会一样吗？,从前面看问从上面、左面看到的形状都一样，那从前面看到的形状会,从前面看,不一样,从前面看不一样,从正面看,从上面看,从左面看,从正面看从上面看从左面看,小,结,从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。,小结 从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形,1.,摆一摆，看一看,。,这,3,个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？,三、自主练习，巩固提升,1. 摆一摆，看一看。 这3个物体，从哪面看到,从上面看，形状相同。,从左面看，形状相同。,从前面看，形状不相同。,从上面看，形状相同。从左面看，形状相同。从前面看，形状不相同,2.,（,1,）这,3,个物体，从哪面看到的图形相同？,（,2,）从哪面看到的图形不同？,2.（1）这3个物体，从哪面看到的图形相同？（2）从哪面看到,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息,（,1,）这,3,个物体，从左面看到的图形相同。,图,1,图,2,图,3,（,2,）从前面和上面看到的图形不同。,（1）这3个物体，从左面看到的图形相同。图1图2图3（2）从,3.,看一看，说一说,。,（,1,）从前面看到的形状是 的有哪几个？看到的图形是 的有哪几个？,3. 看一看，说一说。 （1）从前面看到的形状是,3.,看一看，说一说,。,（,2,）从左面看到的形状是 的有哪几个？,3. 看一看，说一说。 （2）从左面看到的形状是 的有,3.,看一看，说一说,。,（,3,）这几个物体从上面看有图形相同的吗？,没有,3. 看一看，说一说。 （3）这几个物体从上面看有图形相同的,4.,左图是由（ ）个正方体搭成的。,20,4.左图是由（ ）个正方体搭成的。20,四、课堂小结,从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。,四、课堂小结 从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的,五、课后作业,完成教科书,P16,“练习四”第,6,题。要求同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检查摆搭出来的是否正确。,五、课后作业 完成教科书P16“练习四”第6题,（,1,）从前面看 的有（ ）。,1.,看一看，填一填。,备选练习,（1）从前面看 的有（,（,2,）从左面看是 的有（ ），,从左面看是 的有（ ）。,1.,看一看，填一填。,（2）从左面看是 的有（,1.,看一看，填一填。,（,3,）从上面看是 的有（ ）。,1.看一看，填一填。（3）从上面看是,2.,选择。,(,将正确答案的序号填在括号里,),(1),从前面和左面看,(,),，看到的都是 。,B,A,B,C,2.选择。 (将正确答案的序号填在括号里)(1) 从前面和左,(2),从前面、上面和左面看,( ),，看到的都是 。,C,A,B,C,(2) 从前面、上面和左面看( )，看到的都是,(3),由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从前面看是 ，从上面看是 ，搭成这样的图形，至少需要,(,),个小正方体。,A.5,B.6,C.7,A,(3) 由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从前面看是,三角形,第,1,课时,三角形的特性,三角形 第1课时 三角形的特性,（一）新课导入,你能找出图中的三角形吗？,（一）新课导入 你能找出图中的三角形吗？,（二）探究新知,画一个三角形。说一说三角形有几条边 , 几个角 , 几个顶点。,顶点,顶点,顶点,角,角,角,边,边,边,由3条线段围成的图形每相邻两条线段的端点相连叫做三角形。,（二）探究新知画一个三角形。说一说三角形有几条边 , 几个角,什么是三角形的高呢？,从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的,高,。,这条对边叫做三角形的,底,。,高,底,什么是三角形的高呢？从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，,高,底,一个三角形可以画几条高呢？,三角形的每条边都可以作为三角形的底。,所以每一个三角形都可以画,3,条高。,底,底,高底一个三角形可以画几条高呢？三角形的每条边都可以作为三角形,A,B,C,为了表达方便，用字母,A,、,B,、,C,分别表示三角形的,3,个顶点，上面的三角形可以表示成,三角形,ABC,。,ABC为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶,用3根小棒摆三角形 , 用4根小棒摆四边形 , 看看各能摆出几个。小棒的长度都一样。,用3根小棒摆三角形 , 用4根小棒摆四边形 , 看看各能摆出,围来围去，围成的都是一种三角形。,我已经围出,3,个不同形状的四边形了。,你发现了什么？,围来围去，围成的都是一种三角形。我已经围出3个不同形状的四边,稳定、支撑的作用,看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。,稳定、支撑的作用看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。,我们来做一个实验。做,4,根两两长度相等的木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相反方向拉动。你发现了什么？,我发现长方形很,容易变形,。,我们来做一个实验。做4根两两长度相等的木条，把长度相等的两根,我们再来做一个实验。用,3,根木条钉成一个三角形。用手拉一拉，你发现了什么？,我发现三角形不变形，,具有稳定性,。,我们再来做一个实验。用3根木条钉成一个三角形。用手拉一拉，你,（三）巩固练习,1.说出下面每个三角形各部分的名称 , 并各画出一条高。,边,边,边,顶点,顶点,顶点,角,角,角,底,底,底,底,底,底,（三）巩固练习1.说出下面每个三角形各部分的名称 , 并各画,口算小能手,25,125,154,165,156,352,245,254,1258,825,1023,1520,10,60,60,80,90,70,120,100,1000,200,306,300,比一比 , 看谁算的又快又好 !,口算小能手251251541651563,巩固复习,1. 加法的运算律 :,_和_,2. 用字母表示为 :,加法的交换律,加法的结合律,a,+,b,b,+,a,(,a,+,b,)+,c,a,+(,b,+,c,),猜,想,乘法运算中有没有这样的运算律呢 ？,巩固复习1. 加法的运算律 : 加法的交换律加法的结合律a+,第,4,课时 乘法交换律和结合律,R,四年级下册,第 4 课时 乘法交换律和结合律R四年级下册,四年级数学下册观察物体二第2课时观察物体二2课件新人教版,一共有25个小组 , 每组里4人负责挖坑、种树 , 2人负责抬水、浇树。,每组要种5棵树 , 每棵树要浇2桶水。,一共有25个小组 , 每组里4人负责挖坑、种树 , 2人负责,一共有 25 个小组 , 每组里 4 人负责挖坑、种树 , 2 人负责抬水、浇树。,例1 : 负责挖坑、种树的一共有多少人 ？,列式 :,254,100,425,100,说一说这两个算式什么相同 ？什么差别 ？,一共有 25 个小组 , 每组里 4 人负责,254 425,做一做,你能再写出几个这样的等式吗 ？,45,54,78,87,5619,1956,观察这几个乘法算式后 , 你发现了什么 ？,254 425做一做你能再写出几个这样的,说一说,你能仿照加法的交换律 , 用自己的语言描述一下乘法交换律吗 ？,这叫做,乘法交换律,。,用字母表示为 : a b = b a,两个数相乘，交换因数的位置，积不变。,说一说 你能仿照加法的交换律 , 用自己的语言描述一下,口答 :,运用乘法交换律 , 在填上适当的数。,65145,10931,4498,346273,145,65,31,109,98,44,273,346,口答 : 65145109314,先计算 , 在运用乘法交换律进行验算。,13416 212637,3 4,1 6,2 0 4,3 4,5 4 4,验算,1 6,3 4,6 4,4 8,5 4 4,1 2 6,3 7,8 8 2,3 7 8,4 6 6 2,验算,1 2 6,3 7,2 2 2,7 4,4 6 6 2,3 7,先计算 , 在运用乘法交换律进行验算。13416,例2 : 一共有25个小组 , 每组要种5棵树 , 每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水 ？,例2 : 一共有25个小组 , 每组要种5棵树 , 每棵树要,2552,1252,250桶,思路一,：,先求一共种多少棵树，再求一共浇多少桶水。,思路二,：,先求每组浇水的桶数，再求,25,个小组共浇水多少桶。,2552,2510,250桶,2552思路一：先求一共种多少棵树，再求一共浇多,（,255,）,2 25,（,52,）,这样的算式真有趣 , 怎么算结果都一样 ! 你还能举些例子吗 ？,952952,62546254,说一说每组算式有什么共同点 ？你发现了什么 ？,（255）2 25（52）这样的算式真,说一说,你能仿照加法的结合律 , 用自己的语言描述一下乘法结合律吗 ？,三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。,这叫做,乘法结合律,。,用字母表示为 : abc = a bc,说一说 你能仿照加法的结合律 , 用自己的语言描述一下,7,根据乘法运算定律填上合适的数。,12 32 = 32 ,108 75 = ,30,6 7 = 30(6 ),125,(8,40)= (,),12,75,125,108,8,40,7根据乘法运算定律填上合适的数。1275125108840,比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？,加法交换律 : a + b = b + a,乘法交换律 : ab = ba,加法结合律 : a + b+ c = a +b + c,加法结合律 : abc = a bc,比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，你发现了,知识大比拼,知识大比拼,1.说说下面的算式运用了哪些运算定律。,(1)4526=2645,(2)2574=2547,(3)14825=14825,(4)20753=20573,运用了乘法交换律的是(1)(2)(4) , 运用了乘法结合律的算式是(3)(4)。,1.说说下面的算式运用了哪些运算定律。运用了乘法交换律的是(,2. 用简便方式计算 :,(1) 25154 (2) 12582,=(254) 15,=10015,=1500,=(1258) 2,=10002,=2000,想一想 , 怎么计算12516简便 ？,2. 用简便方式计算 : =(254) 15=(125,