四年级语文上册第27课《乌塔》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,编辑课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑课件,*,人教版四年级语文上册,27 *,乌塔,1,编辑课件,2,编辑课件,你会读：,洗,漱,惬,意,蒙,眬,疲 倦,号,码,书,籍,语,塞,反,驳,逻 辑,sh,m,b,lu j,s,qi,j,lng,p ju,n,3,编辑课件,读读下列词语：,洗漱（,sh,）,惬（,qi,）,意,享（,xing,）,受,优惠（,shu,）,一摞（,lu,）,书,一册（,c,）,书籍（,j,）,语塞（,s,）,解释（,sh,）,反驳（,b,）,逻（,lu,）,辑（,j,）,4,编辑课件,考考你：,洗漱 号码 惬意,疲倦,一摞 反驳 逻辑 睡眼朦胧一时语塞,5,编辑课件,惬意：,逻辑：,科学严谨的；思维的规律；,客观的规律性。,心情舒适、满意、愉快。,6,编辑课件,埃菲尔铁塔,7,编辑课件,李亚度桥,8,编辑课件,古罗马大街,9,编辑课件,古罗马斗兽场,10,编辑课件,凯旋门,11,编辑课件,香榭麗舍大道,12,编辑课件,白金汉宫,13,编辑课件,14,编辑课件,欧洲（,Europe,）面积,1016,万平方公里，共,45,个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望 ，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约,7.28,亿人，约占世界总人口的,12.5%,，是人口密度最大的一个洲。,15,编辑课件,理清文章结构,第一段（）,第二段：（）,第三段：（）,：“我”在罗马的一个旅馆结识了,德国女孩乌塔，写她睡得正香,以及起身收拾行装外出游览。,：晚上我回到旅馆后和乌塔的交谈，,主要谈她这次旅游的行程之长、安排,之细、准备之久，以及她在亲身经历,中认识世界的想法。,：乌塔与“我”道别，继续她未完的,旅程。,16,编辑课件,自读课文的要求：,1,、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。,2,、课文主要写了一件什么事？想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解。,17,编辑课件,本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ，同时也反映了他们对 的热爱。,乌塔,欧洲,独立生活,自立意识,生活,18,编辑课件,设计好旅行路线和日程,查警察局的电话号码,给家里打电话或寄明信片,为旅行准备了3年,19,编辑课件,结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？,20,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,自理能力强。,如：说话间，它已经穿好了黑,T,恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。,21,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,生活经验丰富。,如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”,22,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,热情、活泼。,如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来,她一听，高兴得大叫,马上拿糖给我吃,23,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,生存能力强。,如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。,24,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,有责任感。,如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。,给家里的每一个人买礼物。,25,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,做事有条理，有计划。,如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细,为这次旅行他准备了整整,3,年，读了很多有关这些国家的书籍。,26,编辑课件,乌塔是这样的一个孩子,自理能力强。,生活经验丰富。,热情、活泼。,生存能力强。,有责任感。,做事有条理，有计划。,27,编辑课件,讨论交流，请学生积极发表见解,可不可以像乌塔一样单身外出旅游？,自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？,从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？,28,编辑课件,教师提出建议：,我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。,一人外出，要有家长同意和充分准备。,要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。,29,编辑课件,一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。,30,编辑课件,板书设计：,1.,打工挣,乌塔,周游欧洲,2.,阅读书籍，了解各国,3.,懂得自保、自救,31,编辑课件,32,编辑课件,乌塔游历了欧洲，从家乡德国汉堡出发，到过法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，此时正身处罗马，最后还要去希腊。,33,编辑课件,34,编辑课件,自学提示,2,：,一个,14,岁的小姑娘独自游览这么多地方，究竟好不好？请同学们小组合作，再读课文，在课文中找到能证明自己观点的语句。先在小组内讨论交流，,5,分钟后，我们进行一场小小辩论赛。,35,编辑课件,在乌塔看来，独自游历是件很自然的事，而中国的孩子很少独自旅游，所以乌塔说,“,中国的孩子很缺少乐趣吧？,”,36,编辑课件,光从电视和书本中认识世界总不完美。,只有亲自体验，你感受到的世界才更完美。,37,编辑课件,勇敢独立的好少年,做一个勇敢独立的好少年，,迎面吹来和煦的风 ，,轻轻的叩击着我的心灵。,你的脸上露着微笑，,偷偷地凝视着我 ，,这一切都看在我的眼里 。,我知道你无所畏惧 ，,我知道你无比坚毅 。,总有一天，你会发现你的力量强大无比！,总有一天，你会发现你可以创造奇迹 ！,38,编辑课件,先写,接着写,最后写,文章按照,( ),的顺序来写。,“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；,晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；,乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。,事情发展,39,编辑课件,“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,你怎样理解这句话,?,40,编辑课件,“精读批注”,这是一种读书方法。,“精读”,就是带着问题字字句句地,仔细阅读，边读边想。,“批注”,就是把自己读懂的内容简单的,词或句子概括写在读懂的句子,旁边。,41,编辑课件,思考：,课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流，,42,编辑课件,乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？,向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。,43,编辑课件,3,、要有主见，不能盲目。,1,、,向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自的精神。,2,、一人外出，要有家长的同意和充分准备。,44,编辑课件,