园长引领与教师专业发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,园长引领与教师专业发展,提纲:,教师专业发展的理论依据,二、教师专业发展的主要内容,、教师专业发展的实现方式(互动),2019年1月10日,教育部颁布教师20192号文件,中提到“为贯彻党的十八届三中、四中全会精,神,落实国家中长期教育改革和发展规划纲,要(2019-2020年)和国务院关于加强教师,队伍建设的意见(国发(2019)41号),构,建教师队伍建设标准体系,建设高素质幼儿园,园长队伍,教育部研究制定了幼儿园园长专,业标准”。,园长标准第四部分:引领教师成长,专业理念与认识,31尊重、信任和赏识每一位保教人员,促进保教人员的,团结合作。,32重视园长在教师专业发展过程中的引领作用,积极创,设条件,激励教师的专业发展。,33具有明确的建立教师专业发展共同体的意识,专业知识与方法一,34把握保教人员的职业素养要求,明确幼儿园教师的权,利和义务。,35.熟悉幼儿园教师专业发展各阶段的规徫和特点掌握,指导教师开屐保育教育实践与研究的方法。,36掌握园本教研、合作学习等学习型组织建设的方法以,及激励教师主动发屐的策略,专业能力与行为,37了解教师专业发展的需求,鼓励支持教师积极参加在职能力提,升培训,为教师创造并提供专业发展的条件和环境,38.建立健全教师专业发展激励和评价制度,建构教砑训一体的机,制,落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。,39培养优良的师德师风,落实教师职业道德规范要求和违反职业道,德行为处理办法,引导支持教师坚定理想信念、提高道德情操、掌,握扎实学识、秉持仁匚爱之心,不断提升教师的精神境界。增强保教,员法治意识,严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心,健康的行为,40维护和保障教职工合法权益,关爱教职工身心健康,建立优教,优酬的激励制度。,联合国教科文组织出版的系列丛书教育一财,富蕴藏其中一书中提到,“教师是教育的灵魂和,生命,是教育之本。”,教师是决定教育改革成功的关键因素之一。,2019年在国家中长期教育改革和发展规划纲,要(2019-2020年)中提出:百年大计,教育,为本。教育大计,教师为本。有好的教师,才,有好的教育。提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。,严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支,师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的,高素质专业化的教师队伍。,幼儿园教师是我国教师队伍中的重要组成部分,是履行幼儿园保育教育工作职责的专业人员,。幼儿园教师不仅担负起培养儿童、教育儿童,的神圣使命,更在从事一种充满活力与美感的,公益事业。每一位从事幼儿教育的教师都要成,为儿童幸福人生的奠基人。,幼儿园园长是教师的教师,是幼儿园教师,专业发展的第一责任人,要承担起幼儿教,师专业发展的引领者、指导者、研究者的,职责。,