古代四大美女顾梦倩教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,古代四大美女.ppt顾梦倩,古代四大美女.ppt顾梦倩36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。古代四大美女.ppt顾梦倩古供肌志美女,冷学习目的,1.了解中国古代四大美女的生平,2.正确认识她们为国家所做的贡献,所留下的文学,财富、艺术财富,3.学习她们的奉献精神,以及坚定的信念,学习方法,1.上网查资料,2.观看有关历史的视频与图片,翻阅书籍,热PPT,随着我国城镇化发展的步伐日益加快以及择校风等因素的影响，农村地区小学的生源在日益减少，大量生源融入城市，因此农村学校小班额现象越来越明显。偏远地区小学向乡镇学校并校，教师老龄化、跨学科兼任现象严重，小班额教学已经成为了不争的事实。在目前的形势下，发挥小班教学的优势，提高课堂教学效率，是农村小学教育面临的重大课题。小学语文作为义务教育阶段的重要学科，对小学生学习文化知识和增强道德素质有重要的作用。小学语文教学实施小班额是农村教育适应社会发展的体现，也是提升农村小学教学质量的有效途径。面对当前复杂的教育形势，在农村小学语文教学中，教师要因材施教，提倡创新教育，将影响语文教学的不利因素合理转化为有利于教学的工具，促进语文课堂有效开展。,一、小班额教学的优势分析,（一）有利于教师安排座位，优化组织形式,农村地区学校传统的大班额编制不符合现代化教学的要求，一进入教室感觉没有多余的空间，前排学生紧贴着讲台，后排学生紧贴着后墙，课桌与课桌之间的过道狭窄，空气流通不佳，导致经常出现“一人生病，全班传染”的情况。而小班额教学使教室变得宽敞，学生还可以精心的布置教室，有助于学生的健康发展。同时，教师可以根据教学内容选择不同的座位排列方式，促进高效课堂的形成。比如可以采用圆桌式教学，把桌椅摆成一圈。这样，学生可以集体讨论学习内容，也可以单独发表意见，既可以增强师生之间的感情，也会培养学生的团队协作意识。小班额教学中，教师可以采取互动教学和分层教学等多种形式，丰富课堂内容。,（二）有利于教师面向全体学生，管理更优化,传统班级教学人数较多，教师为了完成既定的教学任务，提高优生率，在课堂上通常只关注优等生，偶尔关注个别后进生，而大多数中等生和边缘生则被忽视，成为了课堂中的听众，不利于养成学习的主动性和积极性。但小班额教学模式却对上述情况有所改善，每节课教师都可以与全班学生交流，也有更多的精力去详细批改学生的作业，使学生感受到教师的关爱，从而消除消极情绪，增强了自信心。同时，小班额的课堂更便于教师管理，教师不用再去烦恼如何有效保障人数众多的课堂秩序，在组织教学实践活动或者其他活动的时候都可以更加轻松和便捷。,（三）有利于学生融入课堂，提高创新精神,传统课堂由于人数多、座位拥挤等原因，学生参与课堂发言和讨论的机会相对较少，学习能力差或者性格内向的学生则会失去主动性，长期下来会使学生感到压抑。而小班额的课堂竞争压力小，课堂氛围和谐有序，学生得到发言和讨论的机会多，使学生更容易融入课堂教学中，也真正实现了把课堂的主人还给学生的教育目标。同时，教师在设计教学方案的时候有更加广阔的空间，从而鼓励学生积极思考，勇于质疑，主动表达自己的意见，提高创新精神和探索意识。以前教师开家长会的时候与学生家长单独交流的时间少，教师与家长彼此不熟悉，无法共同为学生的发展做出配合，现在小班额的教学则使该问题迎刃而解。,二、提高农村小学语文小班额教学质量的策略研究,（一）营造开放的课堂氛围，构建和谐师生关系,由于小班额小学语文课堂人数少，语文教师就可以随时观察小学生的一举一动以及一言一行，及时与小学生进行沟通交流，与小学生共同学习，共同游戏，有利于构建和谐平等的师生关系。在讲授小学语文知识的时候，教师要充分考虑到小学生的个性特点，从学生的实际出发，营造开放性的课堂，促进小学生提高学习兴趣。在农村学校里，教学设施和师资配备相对较弱，这就需要小学语文教师善于发现教学资源，提高资源整合能力，促进语文教学顺利开展。比如讲课文小小的船时，语文教师为了激发学生的学习兴趣，可以给学生提供一些彩纸、胶带、剪刀等工具，让学生分小组制作小船，在实际操作过程中加深学生对课文的理解，使课堂氛围更加轻松愉悦，学生的参与热情高涨。,（二）注重学生的主体地位，增加语文实践机会,随着新课程改革的深入实施，给农村小学语文教学带来了新的机遇。语文教师要贯彻落实素质教育的理念，尊重小学生的主体地位，在日常教学中注重培养学生的自主学习能力和创新能力，促进小班额小学语文课堂教学质量不断攀升。在传统的语文教学中，受到应试教育的影响，语文教师只关注小学生的成绩，忽视了对学生语文应用能力的培养，使语文课堂知识面狭窄，课堂教学效率低。在新时期，小班额小学语文教学中，教师必须转变观念，在讲授语文知识的同时，锻炼小学生的语文应用能力和语文素养，渗透道德教育和心理健康教育，完善小学生的个人综合素质。同时，教师还要多组织语文实践活动，如演讲比赛、辩论赛、书法比赛等，号召全体小学生积极参与，设置相应的激励措施，使小学生感受到语文的博大精深。,（三）语文教师正视现实，创新教学理念和方式,新课程标准倡导“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观一体”的教学理念。对于小学语文教师来说，必须要正确面对现实，根据学校教学水平和小学生的能力合理安排教学内容，改变传统“满堂灌”或者“一刀切”的教学方式，给学生自由发展的空间，要让小学生由“接受式”走向“主动式”，向多样化的学习方式转变。要想使小班额小学语文教学质量得到提升，教师必须不断创新教学理念。而应用多媒体工具进行教学是创新的重要手段。多媒体教学展示了丰富的信息和教学艺术，符合小学生的心理状态，有助于拓宽农村小学生的知识面。比如让学生写作文过年的时候，教师可以利用多媒体给学生展示放鞭炮或者贴春联等画面，让学生有身临其境的感觉，提高小学生的感性思维，有效突出重点。,三、结语,综上所述，农村学校小班额小学语文课堂教学质量还有待于进一步提升。因此，语文教师要真正做到因材施教，教学面向全体小学生，提高小学生的学习兴趣，锻炼小学生的创新意识，努力提升小学语文教学的模式、策略、手段、评价和提问等一系列教育形态，为小学生的全面可持续发展做出积极的贡献，争取培养出高素质、综合实力强的新一代小学生。,作文教学作为中学语文教学的核心，在语文教学中占有相当大的比重，写作能力是对学生语文水平的综合检验。如何释放和发挥学生的个性，提高学生的写作能力，是本文关注和探讨的焦点。那么，如何进行初中语文的写作的个性化教学呢？,一、什么是个性化写作？,所谓个性化写作是指在学生天赋所及的范围里极大地发挥他的主观能动性，使学生充满写作的激情和创作的欲望。也就是给学生提供一个想怎么写就怎么写的空间，解放其思维束缚，开阔其写作思路，使学生能在作文中尽情地倾吐自己的心声，表达自己的观点，个性得以充分发展。如学生的思想、情感、意志、信念、动机、性格、情绪、思维等；写作风格得以充分体现，如他们自己的见闻、感受、想象及写作习惯上的优势等等。,个性化作文具有以下基本特征：,1、自主,所谓自主，就是要学生写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式，不受过多的外部干扰；也就是独立思考，不人云亦云。培养人的自主性、主体性是现代教育的根本任务。要自主就是要正确认识自己，主宰自己，正如一位哲学家所说：认识你自己，我是谁，我能做什么，我的潜力有多大，自己都要认识到。个性化作文教学就是要引导学生尊重并忠实于自己真善美的观念，做自己的主人。努力挖掘学生的内在潜质，培养学生自尊、自强、自立等自我意识，引导学生以昂扬的姿态面对生活的挑战，有面对困难的韧性，有摆脱困难的勇气，教师对学生要有适度的期望和鼓励，充分信任学生，相信每一个学生脑子里都埋藏着无穷无尽的潜力，改变学生“要我学”为“我要学”，自主性得以极大提高。,2、创新,所谓创新就是大胆质疑，敢于突破旧的条条框框，独立思考，有自己独到的见解；善于采用新的表现方法，具有新的风格。学生的创新意识一旦被激活，就能闪现出耀眼的光芒。坚持在素质教育的实践中搞好创新能力的培养是语文教学的核心。在学生的写作中，最能体现学生的创新思维。创新就要力求新颖、别致，人无我有，人有我变。创新首先讲独特，就是要求学生观察事物要有独特的视角，思考问题要有独特的方式，表情达意要有独特的手法。在作文中，独具慧眼，超越常规。想他人所未想，见他人所未见。言之成理，引人深思。,二、初中作文个性化教学的策略,1、尊重学生个性，调动写作激情,诗言志，词言情，小说言心声，凡人都有表现自己的欲望，作文是高雅地表达自己思想的形式之一，这是学生写好作文不竭的动力。长期以来的应试教育使得作文教学变成了一潭死水，在这潭死水里，有的是固定不变的程式，令人反感的主题先行，于是学生的自我消退了，个性泯灭了，人格异化了，作文失去了勃勃生气。顾明远教授指出：“要培养创造性人才，就要克服目前教育中的划一性、封闭性，尊重学生个人，发展个性，培养自我负责意识。发展个性是现代教育的另一个重要标志。如果说作文教学不能尊重孩子，给他们自由的写作田地，这样的作文教学是阻碍学生正常发展的泥潭，因此教师在平时的作文教学中，要以极大的热情，尊重学生，尊重学生的个性，首先把学生看成是一个有思想、有情感、有思维、能感知的活生生的人，调动他们的写作积极性，疏通个性化写作的弯弯细流，让每个学生的写作个性都能得到顺利的发展。,2、发挥个体优势，促进学生发展,教师应该在遵循语文教学大纲，保证达到语文教学大纲规定的基本要求的前提下，充分发挥自己的个性特长，在教材内容、教学方法选择取舍等方面有所侧重，有所突破，有所创新。只要我们留意一下成就卓著的语文教师的教学，就不难发现，这些教师在教学上都有自己鲜明的个性特征，都形成了自己的教学风格，都在教学过程中充分发挥自己个体的优势。我们普通语文教师也可以有自己的个性特色，也可以尽可能发挥自己的个性特长。在实际的教学过程中，可以说，教师的德识才学的每个方面，都会对学生形成很大的影响，因为中学生的模仿性强，可塑性大，很容易接受新事物，所以富有个性特色的教学会给学生的成长烙上深沉的印记，所以教师要努力提高自身的素质，发挥个体优势，只有个性化教学的教师，才能培养出有个性化的学生，只有教师个性化的教学，才能使学生的作文呈现个性化的特点。,3、评价标准多元，宽容另类思想,在个性化作文教学中，最重要的一点就是教师的评价标准的多元化，要指点迷津，教会学生写出文章的“亮点”，教师也要善于发现学生作文中的“闪亮点”。一篇好的作文的“亮点”可以是洒脱规范、成熟美观的书写，是精巧的标题，是灵动的语句，是真挚的情感，是新奇的材料，是奇巧的构思，是跌宕的情节，是瑰丽的想象，是传神的细节，是丰满的内涵，是深的意境，是精彩的“风头”，是充实的“猪肚”，是诗化的“豹尾”，是别致的技巧，是另类的文体等等。评价学生的作文，老师应有多元价值观的评介体系，目的是通过激励来促进学生作文水平的全面提高。老师要突破传统的评价标准，激励全体学生，宽容学生中的一些另类的思想倾向，具体问题具体分析，不要一棍子打死，体现注重个体发展的价值体系。对学生的认识和意见，教师应以一种宽大的态度去理解和接受，对于一些立意上的“中调”，甚至“低调”的文章，有的文章虽然还离点谱豁点边，但只要它没有违背大的原则，只要他情感的真切自然，老师还是应该以优点精炼赞扬的。教师不以自己的是非标准来衡量所有学生。“我们着力创设宽松的环境，准备更多的尺度，特别注重评价学生在自己起点上的进步程度，甚至专门为某些学生量身定做一些特定尺度，让学生们有更多表现的机会，获得属于他们的成功。”,古供肌志美女,冷学习目的,1.了解中国古代四大美女的生平,2.正确认识她们为国家所做的贡献,所留下的文学,财富、艺术财富,3.学习她们的奉献精神,以及坚定的信念,学习方法,1.上网查资料,2.观看有关历史的视频与图片,翻阅书籍,热PPT,带你走近她们,沉鱼,西施是个浣纱的,官端正,粉面桃花,人。她在河边浣纱,澈的河水映照她俊信,身影使,更加美而,时室儿她的倒影,游了,地沉到,河底从此,西施这个,代称,落雁,汉元帝在位期间,南北交兵,边,界不得安静。汉元帝为安抚北匈,奴,选昭君与单于结成姻缘,以,保两国永远和好。,在一个秋高气爽的日子里,昭君,告别了故土,登程北去。一路上,马嘶雁鸣,撕裂她的心肛,之感,使她心绪难平,别之曲。南飞的大雁,的琴声,看到骑在马上的这美,丽女子,忘记摆动翅膀,戳落地,下。后来,“落雁”也就成了王,昭君的雅称了。,O孙P,闭月,Chaos,tn dcns H born,郭在居花园月时,忽然,轻风吹,块浮云将那皎,洁的明遮住。这时正好王,允瞧见。允为宣扬他的女,儿长得漂亮,逢人就说,我的,比不过,赶紧躲在云彩后面,因此,貂婵也就被人们称为,“闭月”了。,羞花,杨玉环被选进宫时,思念家乡,天,她到花园赏花散心,看见,盛开的牡丹、月季想自己被,度青春,不胜叹息,对,花说:“花呀,花呀,你年年岁岁还有盛开之时,我什,么时候才有出头之日?”声泪,?,下,她刚一摸花,花瓣立即收縮,绿叶卷起低下。哪想到,她摸的,是含羞草。这情景被一宫娥看见,宫娥到处说,杨玉环和花比美,花儿都含羞低下了头。富女们也,议论纷纷说这晶杨玉环的美貌,使得花草自形啦池羞得抬不起,头来。唐明皇听说宫中,花的美人”,立即召见时为贵,妃。从此以后,“羞花”也就成,了杨贵妃的雅称了。,越王匀践三年(前494年),夫差在夫椒(邻江苏六,省吴县西南)击败越国,越王勾践退守会稽山,(今浙江省绍兴南),受吴军围攻,被迫向吴国,求和,勾践入吴为质。释归后,勾践针对“吴王,淫而好色”的弱点,与范蠡设计策,“得诸暨罗,山卖薪女西施、郑且”,准备送于吴王,越王宠,爱的一宫女认为:“真正的美人必须具备三个条,件,一是美貌,二是善歌舞,三是体态。”西施,只具备了第一个条件,还缺乏其他两个条件。于,是,花了三年时间,教以歌舞、步履、礼仪等。,西施发愤苦练,在悠扬的乐曲中,翩跹起舞,婀,娜迷人,进而训练礼节,一位浣纱女成为修养有,素的宫女,一举手,一投足,均显出体态美,待,人接物,十分得体。然后,又给她制作华丽适体,的宫装,方进献吴王。吴王夫大喜,在姑苏建,造春宵宫,筑大池,池中设青龙舟,日与西施为,水戏,又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁,灵馆等,西施壤长跳“帕屐狮”,夫差又专门为,她筑“响屐廊,用数以百的大缸,上铺木板,西施穿木屐起舞,裙系小铃【放置起来,铃声和,大缸的回响声,“铮铮嗒入交织在一起,使夫,差如醉如痴,流面女色,不理朝政。终于,国丧身的道路。,用事妃勾辱胆当人来赢辱野西,子践负初在传得使浣施,为献重谋越她说了命纱的,勾把给复国身太美女,下助苦践吴吴以国称上多满同生,线每舞多东速夫在于寓对爱凭起充,芳年,畔,言方沉沉题成与当一想样关传蒲,国进鱼,鱼,叛为郑头越也的于的的奇,颂志宫容,起亲吴旦之王总一西美重色,离王一际勾是代施貌任彩,掩最起践那红,护无宠由西卧么颜千才最一,的心爱越施薪完百识终个Q,作国的王忍尝美后年不山,DESIGN BY BRE匚RT,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,