团史团情知识汇总教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,团史团情知识汇总,团史团情知识汇总61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。团史团情知识汇总中国共青圆知识讲座,瑞金一中宋海清,目录,一、中国共青团团史简介,二、团旗、团徽、团歌、团章、团员证,三、瑞金有关团的历史,四、争做优秀共青团员,人口老龄化是当今世界人口发展的趋势，我国的人口老龄化正在“跑步前进”。随着全球老龄化和衰老与疾病相关研究的深入，衰弱已经成为现代老年医学研究的热点问题之一，老年人的健康问题备受关注。衰弱是一种常见的重要老年综合征，是指一组由机体退行性改变和多种慢性疾病引起的机体易损性增加的综合征，其核心是老年人生理储备减少或多系统异常，外界较小的刺激即可引起负性临床事件的发生。可用于反映老年人健康状况的异质性，是多种常见不良健康结局的危险因素。衰弱严重影响老年人的功能和生命质量，对健康预期寿命构成重大威胁。衰弱是老年综合征的核心，是尿失禁、跌倒、谵妄和抑郁等其他老年综合征共同的危险因素，彼此相互促进，最终促成了失能、住院、死亡的发生。,从大量文献中发现，该综合征无论在临床或基础研究方面均刚起步，关于老年衰弱研究的报道较少。到目前为止，针对养老机构这一特殊群体老年人的衰弱情况的报道更为少见，秦皇岛市关于衰弱的研究几乎是空白。本研究对这一群体老年人衰弱现状进行研究，为职业院校老年护理教学内容提供参考依据。,一、调查对象、样本、方法、质量控制及调查结果,1.调查对象,调查对象为秦皇岛市区养老机构老年人，纳入标准：年龄大于等于60岁；调查期间在养老机构居住；能够进行沟通，回答简单的问题；自愿参加本研究。排除标准：有严重的认知功能障碍、精神疾病者。,2.样本量,本研究从秦皇岛市海港区、山海关区、北戴河区三个城区共102家养老机构中，采用随机抽样的方法，从中抽取了12家养老机构；以12家养老机构符合标准的老年人为调查对象，采用便利抽样方法共调查对象516人。,3.研究方法,查阅国内外文献资料，依研究目的，结合之前对养老机构老年人进行的调查走访，根据老年人的实际情况，综合考虑，最终采用身体虚弱筛查量表进行问卷调查。,4.质量控制,笔者及同事于2016年11月进行资料收集。组织12名调查员在调查开始之前用统一标准培训并进行预调查。在养老机构工作人员协助下，取得老年人的同意。向老年人强调本调查以不记名方式进行，保证问卷的真实性和可靠性。,5.调查结果,调查结果见表1、表2。,表1 养老机构老年人的衰弱现状（n=516）,衰弱程度 人数 %,无衰弱 42 8.1,轻度衰弱 267 51.7,中度衰弱 89 17.2,中重度衰弱 60 11.6,重度衰弱 58 11.2,表2 衰弱量表中各项目衰弱率,排序 项目 衰弱率% 排序 项目 衰弱率%,1 外出次数减少 91.6 13 不能独立打电话 45.8,2 害怕摔倒 91.4 14 不能独立站起 45.7,3 记忆力下降 90.9 15 咀嚼能力下降 29.1,4 上楼梯用扶手 90.7 16 体重下降 26.6,5 有不知道今天是哪天的情况 89 17 不能连续走15分钟 25.4,6 不能独立乘公交车外出 87.8 18 无缘由疲劳 24.7,7 不能独立购买日用品 68.4 19 喜欢的事情懒得去做 24.5,8 每周出门少于一次 65 20 2周内感到生活乏味 23.3,9 喝茶呛咳 49.8 21 不能串门聊天 12.8,10 经常口渴 48.5 22 感觉自己无用 21.7,11 不能独立存取款 47.9 23 感到无趣 21.5,12 一年内摔倒经历 47.7 24 不能遇事商量 21.1,二、调查结果分析,1.老年人一般情况,在本次调查的516例研究对象中，男性296人（57.4%）；女性220人（42.6%）；年龄分布以7589岁组所占比例居多，为64.7%；老年人的受教育程度以中小学为主，所占比例为初中62.4%；婚姻?羁龆郎恚?括未婚、丧偶、离婚）的占79.5%；子女状况：有12个子女者占28.2%，有大于等于3个子女者占60.6%，无子女者占11.2%；主要经济来源中退休金/养老金/养老保险占64.4%；慢性病患病情况：只有9.5%的老年人没有慢性病，其他都至少患有一种，多的达7种慢性病（表1）；日常生活能力完全正常的只占11.6%，其他都有不同程度的功能下降。,2.老年人衰弱现状,从衰弱程度来看，根据衰弱得分共分为5段：分别代表衰弱状况为没有衰弱、轻度衰弱、中度衰弱、中重度衰弱、重度衰弱，其中04分为没有衰弱，59分为轻度衰弱，10分14分为中度衰弱，1519分为中重度衰弱，2024分为重度衰弱。由表1可见，秦皇岛市养老机构老年人衰弱状况为没有衰弱占8.1%（42/516）、轻度衰弱占51.7%（267/516）、中度衰弱占17.2%（89/516）、中重度衰弱占11.6%（60/516）、重度衰弱占11.2%（58/516）。结果可见，衰弱现状非常严重。 3.衰弱老年人存在的主要症状,从衰弱的内容来看，外出次数减少占91.6%，害怕摔倒占91.4%，记忆力下降占90.9%，上楼梯用扶手占90.7%，有不知道今天是哪天的情况占89.0%，不能独立乘公交车外出占87.8%，不能独立购买日用品占68.4%，每周出门少于一次占65.0%。八项指标的衰弱率均在60.0%以上（表2）。由结果可见，下肢运动功能减弱和记忆力下降是老人衰弱的主要症状。,4.调查结果对老年护理教学内容的启示,衰弱是老年综合征的核心，是尿失禁、跌倒、谵妄和抑郁等其他老年综合征共同的危险因素，彼此相互促进，最终促成了失能、住院、死亡的发生。所以，有效控制老年衰弱状态是老年护理所面临的重大问题。,衰弱是比较新的领域，在护理教学方面更是前沿知识，很少有护理教学中涉及相关课程。有研究表明，护生对老年衰弱知识的掌握知之甚少，不容乐观。,随着对医疗护理要求的不断提高，高职护生作为一线护理人才，必须掌握护理前沿知识，满足社会需求。所以，培养满足社会需求的护理人才势在必行，也是广大护理教育工作者需要关注的热点。,三、教学建议,根据养老机构老年人衰弱现状及主要症状，笔者提出以下关于老年护理教学内容的建议。,1.适当调整教学内容,通过对学生进行问卷调查，了解学生对老年衰弱相关知识认知的具体情况，根据学生的实际情况和现有的教学条件调整教学内容。在老年护理学教学任务中加入老年衰弱相关知识，加强相关教育，对防治老年衰弱，促进老年健康及减轻社会负担具有重要意义，更能使学生掌握护理前沿知识，提高老年护理方面的综合素质。,2.增加衰弱症状的康复知识,下肢活动功能减弱是衰弱的主要症状之一。有研究表明，康复锻炼疗法有助于提高老年人的肌力和自理能力，因此，建议适当调整康复护理学的教学内容，在现有的教学任务中加入对衰弱症状的康复相关知识，尽可能减少下肢运动功能的降低程度，如运动疗法，包括肌力增强训练、关节活动范围训练、平衡训练、协调性训练、体位摆放及体位转移训练、步行训练、医疗体操等。结合学校实际情况，量力购进相应理疗设备，对物理因子治疗进行实践教学，使学生全面掌握护理康复知识，提高实际操作技能。,3.针对记忆力下降调整教学内容,记忆力下降也是衰弱的主要症状记忆力减退是老年痴呆的重要表现，老师在讲授老年痴呆相关课程的过程中，可以融入衰弱相关知识，针对记忆力下降这一主要症状，重点讲授如何进行预防和护理。新的护理观点认为，痴呆不再是导致病人死亡的疾病，而是一种残疾，痴呆病人仍然能够学会生活。同时，护理专家们也在把痴呆护理实践推向更富有挑战性的领域。因此，老师在授课过程中，应该主动加人护理新观念，使学生掌握护理前沿知识。,4.加强与养老机构合作,和养老机构洽谈与合作，为学生提供养老机构见习的实践机会，使学生将在课堂中学到的知识真正运用到实践当中，进一步提高学生的人际沟通及实际操作能力。同时，养老机构老人得到相应的健康知识和康复锻炼，有利于健康的促进。,5.注重教师相关专业知识的培训,学校应该注重老师在老年护理相关知识方面的培训及再教育，同样可以提供去医院老年病房进修或养老机构学习的机会，做到师生共同进步。,6.利用互联网进行教学,加强网络建设，让学生正确对待网络，把网络作为从中学习知识的工具，在老师的引导下，查阅老年护理相关知识，在课堂外开阔自己的视野。老师可以通过现代化的网络信息技术，进行微课教学，使学生为今后对老年人群做好护理工作打下坚实的基础。,四、小结,加强市场调研，为老年护理教学不断提供新依据和参考，培?B出适应市场需求的护理人才。提高老年患者的生活质量，减少医疗费用，减轻社会负担，使老人安度晚年生活。,英语教学，巧用情境不失为激发学生学习兴趣的锦囊妙计，创设情境的方式多多，笔者谈谈近年来具体的教学实践操作： 一、实物设境,实物演示，能让学生在学习中体会所学知识在实际生活中的应用，同时还能培养学生用英语思维的习惯。如：教学“There be”句型、人体部位、方位词、形容词的比较级等，都可用实物来演示教材内容。再如，讲授问路的主题时，把教室的课桌作为直观教具，中间的走道就是街道，让学生把课前制作的社区单位如school、hospital、toilet、the bus stop、the police station等的卡片放在课桌上，表示各单位所在的位置，形成街道模型，让学生练习陌生人问路的对话。,在这种现实的“缩微版”中，学生就能直观地理解左转右转几个单词了，并且还知道了中西方在交通规则差异等，在这样的练习中，无形中增强了学生的责任感、道德感与合作意识。,二、语言设境,充分利用课文中创设问题情境，教师可以提出有启发性的问题，制造悬念，创设问题情境，可以是连珠炮式的提问；也可以是“突如其来的提问”，让学生就社会问题随便说说他们的见解、让学生说说他们看到的现象，一旦卡壳，教师立即提示。突如其来的提问可以使课堂氛围活跃，能激发学生临场发挥的冲动，获得成功，增强学习的兴趣与信心。例如：我讲 dangerous和careful，我指着教室上方的一只灯管说：“There is something wrong with the light. It doesnt work. Who can mend it”？有位同学站起来说：“Dont worry. I can mend it.”他挪过椅子，假装去触摸灯管，这时我故意露出极为紧张的表情并大声说：“Be careful！Its dangerous！”我在黑板上用颜色粉笔画出“触电”符号，同时大声重复：“Be careful！Its dangerous！”然后问同学们两词的含义，学生便能轻而易举地说出来。,三、媒体设境,运用录像、投影、录音机为学生创设一种悦耳、悦目、悦心的英语交际情境，使学生如临其境的感觉，这种方式寓教于乐，学生学起来不感到枯燥。例如，对“What day is it today？”“What day was it yesterday？”语法过去式的讲授，习惯的步骤是教师朗读学生跟读提问造句强化练习，这种方法固然有效，却略显单调与枯燥。那么，尝试改变这一教学方式，又如何呢？用英文歌曲“Yesterday once more”引出教学内容学生听曲学生跟唱渗透与展开教学。当然，对于歌词的内容与真正含义，并要求学生都能领会，但这并不影响学生对音乐的天然模仿。此时教师抓住这一契机展开对一般过去式的语法讲解，在活跃的气氛中，学生对于语法一般过去式的理解就在歌曲与问答中加深（am、is、arewas、were），对进一步的深入学习一般过去式打下了良好的基础。,T：When she was young，what did she like to do？,S：Listen to the radio.,T：Yes，when she was young，she liked to listen to the radio.What did you like to do when you were young？,S1：When 1 was young，I liked to swim.,S2：When 1 was young，I liked to sing.,四、实践设境,扮演角色，即兴演出，学生就会兴趣盎然，在愉快的情趣学习，提高教学效率。课堂上就某一个内容创设一个情境，学生在教师的引导下从易到难、由浅入深地学习，最终不仅能牢固地掌握课本知识，还能根据教师所设的情境，编出更切合生活现实的会话，境中学，境中用，学生所学知识便能牢牢掌握。,如讲解 finish doing sth 时，我让学生熟知它的句型结构，然后让学生分分组任不同角色进行会话表演：,1.Did you finish reading the book？ Yes I did.,2. I have finished cleaning our classroom.,3. I am playing basketball after I finish doing my homework. ,学生则依据课文内容和生活实际自然发言，课堂上，师生、生生的交流也就自然流畅，学生则在愉悦的气氛中，不知不觉把握了课文语言的精髓，这种方法使演的、看的学生全都进入角色，学生的注意力高度集中、学习兴趣空前浓厚，在这种情境下，想要学生不学都不成！,总之，创设课堂情境的手法很多，教师在教学中，从实际出发，以学生的兴趣为出发点，那么英语将不再是学生的头号敌人。,中国共青圆知识讲座,瑞金一中宋海清,目录,一、中国共青团团史简介,二、团旗、团徽、团歌、团章、团员证,三、瑞金有关团的历史,四、争做优秀共青团员,中国共青团团史简个/,中国共青团的创建,中国共青团的性质,中国共青团的名称演变,中国共青团全国代表大会,团中央历届第一书记,二、团旗、团黴、团歌、团章、团员证,团旗,团徽,团歌,团章,团员证,中国共青团的创建,1921年7月中国共产党正式建立前,各地共产主,义者在建立党的早期组织共产主义小组的过,程中,先后建立了社会主义青年团(简称SY),1919年5月4日爆发了伟大的反帝反封建的“五,四”运动,提出“外争国权,内除国贼”的口号,“五四”运动中锻炼出一批杰出的青年运动领,袖,有陈独秀、李大钊、毛泽东等,1920年7、8月间,陈独秀在上海建立了中国共,产党的早期组织共产主义小组。,于1920年8月22日建立了上海社会主义青年团。,中国共青团的性质,中国共产主义青年团是中国共产党领导的,先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主,义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军,中国共青团的名称演变,1、中国社会主义青年团(1920.8-1925.1),上海社会主义青年团建立到青年团“三大”更名中国共产主义青年团,2、中国共产主义青年团(1925.1-1936.11),青年团“三大”到1936年11月1日中共中央关于青年工作的决,定,把共青团改造为抗日青年的群众组织,3、(抗日)青年救国会(1936.12-1946.12),西北根据地青年救国会建立到中共中央关于建立民主青年团的提议,的发出,4、中国新民主主义青年团(1946.10-1957.5,1946年10月,延安冯庄全国重建青年团的第一个农村团支部到,1957年5月新民主主义青年团“三大”中国共产主义青年团,5、中国共产主义青年团(1957.5一现在),中国共青团历次代表大,在列国挂禽走年美,洛姜图代透含金,922年5月5日至10日,组织,5000多,名团,中共领导人陈独秀等和青年共产国际代表也出席了会议。大会的主要任务是制,率谣实现的短和羞里的统的中发第朝额萌确含次叁简,2、中国社会主义青年团第二次全国代表大会1923年8月20日至2,出席大会的代表有30余人,代表全国16个省30多个地方团组织,的2000多名团员。,中国共产党召开了第三次全国代表大会,大会根,据马克思列,义的策略原则和中国具体情况,愿!,亘因民党建,3、中国社会主义青年团第三次全国代表大会1925年1月26日至30日,套另产大殺寢萇李杈尖奉命年争俊,全国2400多名团员。这次大,政治上和组织上的准备。,4、中国共产主义青年团第四次全国代表大会1927年5月10日至16日,在武汉召开。大会代表39人,代表约38万名团员。出席大会的来宾有共产国,苏、英、法、美等,青团代表,国民党,央,5、中国共产主义青年团第五次全国代表大会1928年7月在12日至16,日在苏联莫斯科召开。这时全国团员已发展为75万人,6、中国新民主主义青年团第一次全国代表大会1949年4月11日至18日在,北平召开。按照建国前共青团代表大会总的排列顺序,这次大会是共青团第六次全国,代表大会。全国19万团员。毛泽东为大会题词:“同各界青年一起,领导他们,加强,学习,发展生产。”并接见了全体代表。朱德参加了大会的开幕式和闭幕式,并代表,中共中央和人民解放军总部向大会致词,要求青年很好地学习,和人民群众在一起,很好地建设一个新中国、新世界,7、中国新民主主义青年团第二次全国代表大会1953年6月23日至7月2日,在北京举行。出席大会代表495人,代表38万个基层组织和900万团员。这次大会是青,年团在祖国开始进入有计划经济建设时期的誓师大会。其任务是:动员全体青年团员,和广大青年为逐步实现国家工业化和逐步地过渡到社会主义社会而奋斗。(七大),8、中国新民主主义青年团第三次全国代表大会1957年5月15日至25日,在北京召开。出席大会的正式代表1493人,列席代表70人,代表着全国92万个基层团,组织和2300万团员。毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等许多党和国家及有关部门领导,人出席了会议开幕式。(八大),9、中国共产主义青年团第九次全国代表大会1964年6月11日至29日在北,京举行。这是中国共青团成立以来空前盛大的一次代表大会。大会根据当时共青团建,设的实际情况,正确地阐述了坚持团的先进性、加强同青年群众的密切联系是增强团,的战斗力的两个基本条件,指出团干部应具有“朝气勃勃,实事求是”的作风。这些,重要思想对共青团工作有着重要的指导作用。但是,这次大会把当时中苏两党关于国,际共产主义运动总路线的论战引进共青团内,提出国内并不存在的所谓“青年工作上,两条根本对立的路线”,提出“阶级教育为纲”,劳动化是“知识青年革命化的根本,道路”,这些观点对后来的青年工作产生了不良的影响,0、中国共产主义青年团第十次全国代表大会,共青团,第一次全,樂泰影,共中央日常工,共中英種,对青年工作的领,复共青团,成立共,次全,置掩类美,筹备组会议讨论了为共青团十大起草的工作报告、修改的团章及,表名额分配,文笑含上线全失的处是红个线,团的十大通过,候乱就,会地提出:“关于青年,卫兵的关,现在的任务就,扰破,团甲英机构的建立积然,16百奎2,54个民族,代表全国4800,万团员s类青团士大正确,“文化革命”磨练的中国青年,叟颈,建裂的肺天会。,的築楼,命,是动员全团和各族青年参加社会主,11、中国共产主义青年团第十一次全国代表大会1982年12月20日至,30日在北京,出席大会的代表1964人、候补代表149人。这次大会最突,的特点是,大会自始自终充,和老一辈,含效辣瑟敌青,党中央多次,胡耀邦、邓小平、陈云等50多人出,爾集:乔錢傅,全体代表。天,会审议和通过了新的团章。新团章消除了原团章中,后备军”的提法,增写,段共青团的历史和传统,强调共青团,年龄,歪,25岁改,曾学校团弹颦斧膏的县,攮牛而罨被了2婁國员的教育和管理做出了新的规定,同时对团内的民主,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,