可编程序控制器-0预备知识篇教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,可编程序控制器-0预备知识篇,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,可编程序控制器-0预备知识篇可编程序控制器-0预备知识篇46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。第0章继电接触控制系统,令令令令令令争令令争令令令令令争令令争令争令争争令令争令令令令令争令令令争令令,01常用控制电器,02鼠笼式电动机直接起动的控制线路,0.3鼠笼式电动机正反转的控制线路,04行程控制,0.5时间控制,第0章继电接触控制系统,本章要求:,1.了解常用低压电器的结构、功能和用途。,2.掌握自锁、联锁的作用和方法。,3.掌握过载、短路和失压保护的作用和方法。,4.掌握基本控制环节的组成、作用和工作过,程。能读懂简单的控制电路原理图、能设,计简单的控制电路。,创业培训教育是一种新的教育观念，应体现教育创新和对实际能力的培养。但是目前创业培训教育存在诸多问题，本文在分析创业培训现状的基础上针对如何实施创业课堂教学进行了有益探索。,一、设计引人入胜的开头,创业培训课堂教学开头没有一定程式，授课时应根据不同的对象、内容、时间、地点、情境来设计。不管采用哪种方法，开头都要做到通俗易懂而不乏味、新颖有趣而不离奇。,（一）触景生情法。面对一批新学员、讲授一个新内容，或到一个新环境讲课，首先要表明心境，有感而发，坦诚以待，把交流情感、交流思想与交流主题结合起来,这样比较容易拉近彼此的距离，引起受训学员的共鸣。,（二）承上启下法。从复习上一节的内容入手，或解答上一节学员们提的问题入手，推理、引申出新课的内容要点，激发听众探求新知识的兴趣，以达到温故而知新、答疑而推新、释惑而求新的培训效果。,（三）案例剖析法。绘声绘色地讲述某一典型案例，讲毕提出若干问题让学员运用所学理论加以分析，在其百思不解、争论不休的时候，主讲人再层次分明地展开讲解，有针对性的回答一些焦点、难点问题，使学员产生一种茅塞顿开、深受启发的感觉。,（四）欲擒故纵法。授课前，先将学员上节课上的疑问、社会的反映、其它的看法等相关问题罗列出来，引起大家的关注、思考与讨论，而后逐一讲解和回答问题，会获得发人深思、举一反三的效果。,二、构建教学相宜的体系,正确处理好教学内容体系与授课内容体系的关系，是改进授课方法、创新授课形式、提高讲授质量的关键。讲授者应在熟悉教学大纲和教材的基础上，根据学员的需要，把握学员的特点，充实或调整授课内容。,（一）分步式教学。基本沿用教材各步骤的内容练习，有详有略，突出重点，扫除难点，理清热点,紧贴创业实际，便于学员学习掌握。,（二）重点式教学。先扼要综述本节教材的基本内容，以及内在逻辑关系，而后采取理论联系实际的方法，讲解其中的几个重点问题。,（三）答疑式教学。组织学员围绕某个重点内容开展课堂讨论，讲授者以点评形式进行讲解。,（四）专题式教学。根据教学安排和工作需要，有时要着重围绕一个主题开展专题教学或讨论。主题越集中，就越要讲授清晰、重点突出、层次分明。,三、选用精确鲜活的信息,增强授课效果，选用信息很重要，注重理论指导与实践印证相结合，抽象概念点题与形象直观手段相辅助等，力求达到科学性与艺术性相统一的效果。,（一）经典论述的引证。引用名人、名家、名师的名言。引证要在完整、准确、理解的基础上摘选，不能断章取义，偏离主旨；应准确贴切，不能牵强附会；应衔接紧密，不能生搬硬套。,（二）生动事例的例举。生动的事例可以增强培训课的感染力。课堂教学要以正反两方面的典型事例为主，由近及远，寓理于事之中。讲授时要讲清时间、地点、人物、结果，可以用身边最熟悉的案例启发学员应汲取的经验教训。使学员在正反两方面的经验教训中受教育。,（三）权威数据的引用。创业培训课既要定性分析，也要进行定量分析。运用一些权威数据进行横向比较与纵向比较，很有说服力,若能加以引申，使之形象化，可以达到感染力与说服力相统一的目的。,（四）前沿动态的介绍。适当介绍国内外前沿发展动态、模式动态，对于开阔学员的视野和思路颇有裨益。在介绍前沿动态时，要用科学的、理性的观点加以分析。,四、营造彼此互动的氛围,创业培训课如同其他内容的教育一样，不能搞“满堂灌”，而应以师生平等、教学相长的真诚态度和情感。,（一）重点提问式。一是选好提问内容，通常问一些重要的而易似懂非懂的问题，不可故意用一些偏题、难题、怪题来刁难学员。二是选好提问角度，使学员既感到有新意，又有助于打开思路。三是选好提问时机，力求恰到好处，不画蛇添足，又能保证教学环节的衔接。四是选好提问对象，通常情况下选中等层次的学员，如时间条件允许，好、中、差三个层次的学员都要有所代表。,（二）分组研讨式。这种讨论应是预先设计好的，讨论的内容应该是本节课或本主题讲座的重点问题、重点内容或是学员关心的热点问题。讨论中既要有重点发言、精彩点评，又要允许有不同观点，着重引导学员掌握和运用所学的知识、方法去思辨问题。,（三）串讲答疑式。一般情况下，串讲答疑可放在本节课后小结或下一节课开头进行。串讲答疑可以是授课老师，也可以是学员。当学员答疑不完善时，授课老师在学员答疑完毕后再预以补充或纠正，防止以错误的观点和方法误导其他学员。,五、练就娓娓道来的语言,（一）字斟句酌，注重准确性。表达力求意思完整，用词准确，对一些重要问题的阐释要合乎要求，重要概念、基本原理的阐述要有科学依据，关联关系要合乎逻辑，不能信口开河，随意理解。,（二）专业精准，讲究规范性。对一些专业性、政策性、业务性比较强的内容表达时，要讲求语言的规范性。,（三）通俗易懂，力求生动性。除重要的政策法律条文用规范的书面语言外，一般性的阐述尽可能用自己的语言、口头语言，力求把抽象的理论、概念、观点通俗化，使枯燥的内容形象化。,（四）机智幽默，增强感染性。讲授过程中，可适当运用机智幽默的“灰谐语言”和通俗生动的“群众语言”，调动手势、体态、眼神、情感等“无声语言”，激动时如波涛汹涌、 迭起，微妙处如泉水叮咚、沁人心田，使听众时而热血沸腾、激情亢奋，时而低首沉思、思绪万千。,（五）心灵沟通，形成互动性。课堂讲授不仅是知识的交流、经验的传授，而且是情意的交流、心灵的沟通。授课老师的每一句话语、一个眼神、一种体态，都会对学员产生潜移默化的影响。课堂氛围和情绪被授课老师调动得越好，学员的学习态度和领悟程度就越高，学习的劲头就越足。授课老师要善于运用自己的语言声调、含情的眼神、丰富的肢体动作、一招一式的手势去控制学员的情绪，营造互动交流的氛围。,六、留下耐人寻味的结尾,课程的结尾与开关同样重要，需要精心的策划与设计。一般情况下可根据不同的情况设计不同的结尾。,（一）小结归纳式。经过讲解讨论之后，利用本节课的最后几分钟对教学内容进行归纳小结，言简意赅，理清脉胳，帮助学员进一步把握所学的主题、主线和主要内容，弄清各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，站在新的起点上投入新课的学习。,（二）引申思考式。在小结的基础上，提出新的现实问题，引起学员对新问题的思考，让学员带着问题去做市场社会调查（或去预习新课），这是激发学习热情、实现学用结合的有效方法。,（三）预留作业式。创业培训是实务操作型的教学，课后需要做很多与创业准备有关的作业，以促进学员对所学问题的理解与运用。作业题要出得切合实际，出得巧妙，有助于学员思考分析问题，有助于强化能力训练。,（四）鞭策鼓励式。根据所学内容，联系学员实际，运用一些成功人士的名言警句，或用一些催人奋进扣人心弦的话语，使其产生思想共鸣，鼓励他们多学、多思、多观察，积极躬身践行，把课堂教学推向 ，强化学员的自信心和勇于实践的执行力。,学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。,一、体育教学的目标,学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。,对每一个学生而言,是通过体育达到以下四个目标:,身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗力;获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提高生活质量;掌握科学的健身养生知识,提高智力素质;培养正确的社会情感,形成民主、公平、竞争的意识,能不断自我发现、自我完善和自我实现。概括地说就是:全面锻炼身体增强体质,掌握体育卫生的基本知识基本技术和基本技能,进行思想品德教育形成良好个性。,二、现行教学内容及方法的弊端,中学体育包括理论与实践两大部分。理论课十分抽象、深奥,并且系统性不强,比如针对初一学生讲人体的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化供能,似乎为时太早,太深奥。实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。,体育课是身体活动课,而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同,要掌握相同的教学内容,这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件,体育实践课受场地影响大,背越式跳高少不了海绵包,篮球教学要有很多的球与球场,遇大风、下雪、落雨、强日光,体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成,学生身体得不到锻炼,结果体育课成了学校的“搭头课”。,三、中学生生理心理特点,初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长,骨胳肌肉发育很快,心血管系统、神经系统都有较大发展,神经兴奋过程占优势,反应快易激动,但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育,运动持续能力差,易疲劳。,尤其是性机能的迅速发展,体态上出现了新的变化,男女生差别更为明显。男生声音变粗,喉结突出、出现胡须、体型纵向发展;女生月经出现,声音变高,乳腺发育,皮下脂肪增多,身体开始横向发展。,生理方面的这些突变,引起心理、行为也发生相应变化:,第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,充满朝气,活泼好动,喜爱体育运动及竞赛以表现自己。,第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙、别扭、不灵活,而且容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾有始无终。,第三,由于性机能开始成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性。第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价。同时心理矛盾更为明显,如独立性与依赖性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾,理想与挫折的矛盾,这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。,四、比较适合的方法,游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动,可以随意支配动作的难易与数量,比如双人摇绳跳,只不允许踩死跳绳,而进出的方向、跳动的次数均不加限制;“网鱼”游戏规定在一定范围内运动,而跑直线还是折线、曲线,是急停急起还是跑跳结合均不加限制,只要跑动者不被围捕者逮住即可。,游戏法特点之一是参加者全体在运动,这保证了练习的密度与强度;二是动作难度自己控制。比如“贴膏布”,速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈,速度慢可就近处置;三是在练习中学习,不会作游戏的人,只要参加了一次练习,也就会作这个游戏了,学习效率比单纯的组织学生学要高很多。,其基本过程是“练习一学习一练习”,实用性大,练习次数多,而不是学示范动作那样“学习一练习”;四是不同气候不同场地条件下均可作游戏,受外界的限制较小;五是游戏内容丰富形式多样,可以活跃气氛,提高练习效果;六是可简化教学内容提高学生兴趣。比如篮球投篮练习,将球篮降低到2.2至2.5米高度,学生易于投中,还可练习扣篮,既是游戏,又是教学内容,学生很愿意投入。,体育课中使用游戏法,可以激起学生运动热情;但当学生很活泼时上体育课,又必须集中其注意力并稍抑制其激情,这时可用集中注意力游戏;素质练习很枯燥乏味,可用游戏法进行调节,如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度,“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃能力,不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体,或用听信号大声笑的游戏放松情绪。,总之,实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展,具有个性特长,实施游戏法教学则能很好地吸引学生,使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴,有游戏场所和游戏组织者及参与者,在共同的活动中可以不断了解自己,评价自己,提高欣赏美、表现美、创造美的能力,能够在快乐中锻炼身体,培养良好的思想品德。,第0章继电接触控制系统,令令令令令令争令令争令令令令令争令令争令争令争争令令争令令令令令争令令令争令令,01常用控制电器,02鼠笼式电动机直接起动的控制线路,0.3鼠笼式电动机正反转的控制线路,04行程控制,0.5时间控制,第0章继电接触控制系统,本章要求:,1.了解常用低压电器的结构、功能和用途。,2.掌握自锁、联锁的作用和方法。,3.掌握过载、短路和失压保护的作用和方法。,4.掌握基本控制环节的组成、作用和工作过,程。能读懂简单的控制电路原理图、能设,计简单的控制电路。,第0章继电接触控制系统,应用电动机拖动生产机械,称为电力拖动。利,用继电器、接触器实现对电动机和生产设备的控制,和保护,称为继电接触控制。,本章主要介绍几种常用的低压电器,基本的控,制环节和保护环节的典型线路。,实现继电接触控制的电气设备,统称为控制电,器,如刀闸、按钮、继电器、接触器等。下面介绍,常用控制电器的用途及电工表示符号。,110常用控制电器,10.1.1组合开关,组合开关又称转换开关,由数层动、静触片组装,在绝缘盒而成的。动触点装在转轴上,用手柄转动,转轴使动触片与静触片接通与断开。可实现多条线,路、不同联接方式的转换。图11,1,为用转换开关,实现三相电动机起停控制的接线图。,转换开关中的弹簧可使动、静触片快速断开,利,于熄灭电弧。但转换开关的触片通流能力有限,般用于交流380V、直流220V,电流100A以下的电,路中做电源开关。,图10.11用组合开关起停电动机的接线图,1012按钮(手动切换电器),按钮常用于接通和断开控制电路。,按钮的外形图和结构如图所示。,常闭触点,(a)外形图,常开触点/(b)结构,按钮开关的外形和符号,按钮帽,结,复位弹簧,支柱连杆,常闭静触头,2,桥式静触头,构符号,常开静触头,外壳,SB,SB,SB EI,名常闭按钮,称|(停止按钮)(动投钮)复合按钮,10.1.3接触器,用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。,(a)外形,(b)结构,交流接触器的外形与结构,10.13接触器,用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。,弹簧,电源,常开,线圈,常闭,铁心衔铁,主触点辅助触点,电机,3,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),