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,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,臺北市語文競賽字音字形指導研習,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,臺北市語文競賽字音字形指導研習,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,語文競賽,字音字形指導,臺北市中正區東門國小,陳仕侗 老師,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,分 享 大 綱,經驗分享,實務舉隅,實作練習,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,一、前言,社會大眾及媒體誤讀、誤寫、誤用，甚而仿效特定讀音,表現某一草根性及訴求，是對語文的忽視與傷害。,如：,迥,不相侔、群起,效尤,、十八,趴,、好,野人,、,踹共,認真使用語文，是對語文的尊重，也是對自己的尊重。,正音正字是語文學科的起步工程，演說、朗讀需正確發,音，書法、作文寫標準字體。,提升字音字形能力，除注意符號、調號正確書寫，字詞,的意義、用法也要了解，才能說標準話，寫標準字。,從字音字形訓練中，吸收語文常識，增加字、詞彙認,識，提升閱讀、寫作能力。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,二、實戰經驗,主動參加教師組的語文競賽，不管得獎與否，實戰經驗,非常重要。,藉比賽前充實、準備外，臨場發生的狀況，可以實際體,驗，作為指導學生的參考。,教師要懂，才能分析學生謬誤原因，善用技巧，才能引,起學生興趣和意願。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,三、伯樂識馬,學生本身條件、資質與學習意願、態度。,從自己任教班級學生開始，依據主、客觀條件訓,練,。,上課時多加強學生聽、說、讀、寫的能力，從中舉才。,校內比賽時，不掉以輕心，老師教導態度要像訓練其參,加校外比賽般的謹慎,、,用心。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（一）選手條件,級任老師、家長能和指導老師配合。,字體工整、寫字快速、語文能力強。,興趣高，沉穩，坐得住，不害怕寫字。,從容不迫型，沉穩又能刻苦耐勞，態度冷靜沉著，緊張,中不慌亂，往往錯誤最少。,博聞強記型，喜歡閱讀，飽讀典籍，雖然面對困擾混淆,的問題，能夠迅速釐清思緒，做出正確的選擇。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,四、教戰守則,競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，效果越明,顯，但倉,卒,成軍例子也有。,指導老師要有周詳訓練計畫，此教戰守則關係孩子對比,賽的信心與企圖心。,集訓時間儘量不利用到正課時間，以免影響學生上課，,早自習、午休或放學後，皆可運用。,若指導老師非該生導師，應知會導師一聲，以示尊重。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（一）循序漸進的播種,子彈在哪裡？雖有志於經由勤奮贏得勝利，,卻苦於材料蒐集不易,。,知己知彼，百戰百勝，確實掌握資訊，多面,博覽，了解競賽題目的型態，從中發掘命題趨向,和範圍以及方向，日積月累準備，增進實力。,善加累積詞彙,，,熟悉某些詞彙,，,才有辦法判別用字,的途徑，擴展文字形音義的深度、廣度。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（二）指導教材,a.,各版本的國語、國文課本：,國小部分 三至六年級,國中部份 一至三年級,語文競賽題目，國中、小區隔不大，國中約,1/3,與國小題相同。,b.,工具書,國字標準字體楷書母稿 教育部編印,國字標準字體筆順手冊 教育部編印,國語一字多音審訂表 教育部編印,重編國語辭典 教育部編印 有光碟版,國語注音符號手冊,根據一字多音、採用標準字體編輯的字、辭典,c.,出版社相關書籍,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（三）比賽規則,字音部分,100,題 字形部分,100,題,比賽時間,10,分鐘,工具使用藍（黑）色原子筆或鋼筆書寫，使用鉛筆者,不計分,塗改不計分,同分者，衡量調號位置是否更正確？符號形體、國字字,體是否標準？字形書寫筆畫之間是否清晰？以字體端,正、標準者優勝,清楚試卷題幹說明,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（四）競賽獲勝祕笈,之一,致勝法寶在一個勤字，勤是蓄積個人專業智能的保證,。,先閱讀資料，再做題庫練習,。,先求正確、標準，再求快速、工整,。,快又正確是致勝的關鍵，對文字要有一定的嫻熟度,。,約九分鐘完成,200,題，速度訓練上必須下功夫,。,善用,部首歸類,，,字根比對,的類化技巧，如：,灶災、炊、炙、烙、烹、爨,包雹、苞、咆、刨、匏、鮑、庖、,泡、炮,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（五）競賽獲勝祕笈,之二,國語文課本內的字音、字形先背熟，這是基本學力。,訛誤的字詞，寫在一本筆記簿上，隨時復習，賽前反覆練習錯,誤整理。,注音符號書寫、調號位置，國字筆畫，以,標準字體,為主；字音以,教育部頒布,國語一字多音審定表,為準。,拿到試卷，先確定試卷有幾張，說明要看清楚，答案要寫對位,置。,比賽時，使用流利的筆書寫，時間急迫，不必帶太多文具，如,尺、修正液,，避免累贅、分心。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,（六）競賽獲勝祕笈,之三,題目仔細看，避免筆誤，不會寫的字跳過，會的先寫完，有時,間，再回來考慮，原則上應把兩百字都寫上為宜。,化韻、隨韻衍聲、輕聲之類的題目要練習。,多查閱根據教育部頒布,國語一字多音審定表,所編纂的字、辭,典，了解字音的修正與審訂；坊間相關參考用書整理題型，可多,作練習；歷年考古題多做。,練習時準備碼表，速度要一次比一次快，字體一次要比一次工,整，可請老師、同學或家人幫忙計時，比賽也可以帶不發出聲響,的手錶，但不要一直看錶，以免浪費時間。,臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習,五、精神鼓勵,比賽過程緊張、壓力難免，指導老師給予適當精神支持,及心理建設，把比賽當成一種學習，一種經驗，能代表,學校參加比賽，本身就很光榮，盡心盡力，全力以赴。,自己參賽或指導學生比賽，無論比賽成績,結果,如何，若,皆已努力付出，就問心無愧了。,實 務 篇,競賽命題動向分析,語文競賽致勝關鍵之字音,語文競賽致勝關鍵之二字形,化韻變音原則與詞例,助詞啊的隨韻衍聲,實作練習,2024/9/8,15,臺北市語文競賽字音字形指導研習,一、競賽命題動向分析,之,傳播媒體、坊間交談口語、報章雜誌，容易訛讀的字音，如：烘,焙,、,炸,雞、廣,播,、,緋,聞、賄,賂,、合,縱,、侍,從,官、,縱,貫線、,綜,合果汁、,唾,手可得、迥然不同,等。,音同形近詞，如：急,躁,、乾,燥,、鼓,譟,， 形近義異，如：公,帑,、妻,孥,、,弩,箭,等。,一字多義，如：惡字，當名詞、動詞、形容詞、副詞皆可，但字義很多，且有、 、 、四種讀音。如：,惡,可如此、羞,惡,之心、憎,惡,、交,惡,、,惡,衣,惡,食、,惡,心,等。,冷僻字，如：飛觥獻,斝,、慘,礉,少恩、,泄泄,、,培塿,、蟻,垤,、,鬫,如,虓,虎,等， 古文中出現的詞語。,有典故出處的成語、文言語詞、 四個字的習慣用語，如：破,釜,沉舟、,魏,紫,姚,黃、侵門,踏,戶、惠而不,費,等。,2024/9/8,16,臺北市語文競賽字音字形指導研習,一、競賽命題動向分析,之二,國語一字多音審定表,公布後，音變的辭彙，如： 亞字已刪除的音，一律讀 ，,亞,洲、,亞,當、,亞,馬遜河,等；又如： 仔字已刪除的音，一律讀 ，歌,仔,戲、西部牛,仔,、擔,仔,麵、乞丐囝,仔,等。,字根容易混淆的正體字，如,舐,犢情深、,舔,一口；生,活,、開,闊,、,刮,目相看；,迅,速、平,凡,、彈,丸,、,勢,力；又如卝與艸 ，繅絲抽,繭,、,寬,恕待人、南柯一,夢,、新,舊,、,歡,喜、參,觀,等。,時事新興詞彙，如脫,貧,、宅,急,便、節能減,碳,、綠色,矽,島、寬,頻,網路、,液,晶電視、購物,型,錄,等。,2024/9/8,17,臺北市語文競賽字音字形指導研習,（一）,依照題項分析，大概可以歸納為下列,幾種：,雙字型,：,多以容易訛誤的字詞為對象，有的要求字詞都加上注音，有的只要求單字注音，如：,虛,偽、稜角、皈依、肖像、耶穌、烘焙,感慨、龜裂、凹凸、教誨、賄賂、人質,三字型,：,這類題目命題不容易，近幾年出現機率頗高，如：,消費券、焢土窯、諸葛亮、味噌湯、工作坊,四字型,：,材料最多，大多屬於成語或熟語，是歷屆命題焦點所在，如：,剛愎自用、風聲鶴唳、鋌而走險、苦心孤詣,2024/9/8,18,臺北市語文競賽字音字形指導研習,（二）從題目內涵透視，出現題類較多的,有下列數種,之,課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率頗高。,論孟學庸,、古文：教師組、師院組，從,四書,、,古文觀止,中選材命題的最多。,同字異音字：歷屆命題以字義不同的多音字較多。如：,可汗、殷紅、狼藉、家累 、,入國問 禁、失魂落魄、煞車失靈,強顏事仇、應屆畢業,2024/9/8,19,臺北市語文競賽字音字形指導研習,（二）從題目內涵透視，出現題類較多的,有下列數種,之二,音近字：讀音接近的字，如：,資源,竭盡,搜索,捷徑, 飛瀑,清泉, 行為,侵權,信守,承諾,保持,沉默,形近字：字形相似的字，如：,戊戌戍戉，己已巳，陝陜，枵朽杇，氏氐，愎復，佘余,誤讀字：一般社會大眾易訛讀字，如：,綜合、依偎、衷曲、偈句,橫行霸道、花東縱谷、聲名遠播,2024/9/8,20,臺北市語文競賽字音字形指導研習,二、字音部分,字音標注，根據教育部頒布,國語一字多音審定表,2024/9/8,21,臺北市語文競賽字音字形指導研習,1.,注音符號的標準體式，聲符、韻符、調,號的位置,1.,符號標準寫法可參閱教育部公佈,注音符號印刷體式表,。,2.,符號的拼寫，以一個符號占一格為原則，如,是由,和,拼成，拼寫時,和,都要占一格，如把,寫入,內，變成兩個符號只占一格，是不對的，符號與符號之間隔要恰當，不要緊接在一起，如,，,等。,3.,調號要標在,最後一個符號的右上角,，輕聲調號直標時，標在第一個符號的,正上端,，不能偏離應標注的位置。,4.,筆形、筆順、接筆、觸筆、聲符外包、間隔過大。,2024/9/8,22,臺北市語文競賽字音字形指導研習,2.,常見注音符號錯誤書寫說明,的第一、二筆之首要相觸，第二筆之首未接於第一筆之首，即為錯誤。,的中間為一點，如寫成一橫，也是錯誤，因為它是符號，不是文字。,韻母符號的,，第一筆第二筆之首不封口，（國字,又,封口）且第二筆為頓筆，非捺筆。,符號不夠準確，筆畫隨意彎曲，角度不夠精準，如,，,3,、了，,，,卩，,尸，,，,等,。,2024/9/8,23,臺北市語文競賽字音字形指導研習,3.,注意一字多音的使用及新舊音的不同,碑帖,不念,，,綠林英雄,不念,刻舟求劍,不念,，,打躬作揖,不念,杳無音訊,不念,，漆黑一團,不念,法國,今讀,，尾巴,今讀,一令紙,今讀,，撮合,今讀,擂臺,今讀,，得魚忘筌,今讀,哪吒,今讀,，忠告,今讀,癌症,今讀,，骰子,今讀,2024/9/8,24,臺北市語文競賽字音字形指導研習,4.,限讀詞語,麼些,告朔,薄荷,掙錢,句當,可汗,嚏噴,万俟, ,晌午,龜茲, ,數珠兒,殷其雷,扁舟,于思,自個兒, ,南無, ,工尺,於戲, ,化子,吭聲,卡子,哪吒, ,噴香,咬咬好音,2024/9/8,25,臺北市語文競賽字音字形指導研習,5.,化韻的整理與詞例,女,孩兒,小,吃兒,沒,事兒,玉,腿兒,詩,詞兒,寶,貝兒,瓜,子兒,小,鬼兒,樹,枝兒,笑,臉兒,小,鳥兒,板,擦兒,肉,餡兒,號,碼兒,老,頭兒,胡,琴兒,花,朵兒,小,牛兒,打,盹兒,做,活兒,小,豬兒,一,起兒,果,核兒,水,珠兒,小,魚兒,唱,歌兒,模,樣兒,鍋,貼兒,柳,條兒,花,瓶兒,2024/9/8,26,臺北市語文競賽字音字形指導研習,6.,助詞啊的衍聲,1.,前面音節末尾為一音素,一、,變作一,呀,2.,單韻、都變為一,呀,3.,前面音節末尾為音素,、,變作,哇,4.,前面音節為輔音的，變作,哪,5.,前面音節為,輔音的，變作,啊,6.,凡舌尖後韻尾,、,之後變作,啊,7.,凡舌尖前韻尾,、,之後的,，變作,啊,2024/9/8,27,臺北市語文競賽字音字形指導研習,7.,一般破音字注錯,齊衰,； 火齊,齊心滌慮,； 齊大非耦,鵠的,； 鵠候,鮭魚,； 鮭菜,逢人說項,；,說服,，傅說,押解,； 解池,寺觀,； 親家,裨將,； 順口溜,蹺課,； 桂冠湯圓,2024/9/8,28,臺北市語文競賽字音字形指導研習,8. ,國語一字多音審定表,初步確定將修正的文字讀音,100/04/07,騎,：騎車、騎馬、騎樓,：輕騎、驃騎、騎兵,仔,：仔細、仔肩、歌仔戲,：豬仔、牛仔、公仔、打仔、華仔,偕,：白頭偕老,限讀,：馬偕、馬偕醫院,長,：專長、長短、長久、冗長、長生果,：尊長、首長、生長,：身無長物,2024/9/8,29,臺北市語文競賽字音字形指導研習,四、字形部分,國字書寫以正體為準，依教育部公告之,國字標準字體楷書母稿,所列字形為標準。,2024/9/8,30,臺北市語文競賽字音字形指導研習,五,、,標準字體書寫,重要通則,2024/9/8,31,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則一,字形有數體而音義無別者，取一字為正體。,異體字,正體字,脚,腳,麪,麵,濶,闊,曬,晒,勳,勛,樑,梁,癡,痴,艷,豔,薦,荐,2024/9/8,32,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則二,凡左偏旁末作橫筆或豎曲鉤筆者，原則斜挑。,工,巧,土,地,女,奴,丕,邳,玉,珠,丘,邱,金,銅,登,鄧,豆,豌,垂,郵,七,切,己,改,元,刓,屯,頓,禿,頹,例外：毳、歡,2024/9/8,33,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則三,凡左偏旁末作中豎，原則改為豎撇。,手,拜,羊,羶,辛,辣,羊,羚,半,判,羊,羯,半,叛,例外：刊,2024/9/8,34,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則四,凡左偏旁右形為捺者，原則改為頓點。,交,郊,令,領,禾,私,皮,皰,公,頌,齊,劑,2024/9/8,35,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則五,凡筆形末二筆為撇、捺或撇、點相接,者，撇概不穿捺或點。,衣 辰 派 艮 長 畏,展 襄 袁 還 食,2024/9/8,36,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則六,匚部下折為方筆，指裝東西的器具。,匝 匡 匠 匜,匪 匣 匱 匯,2024/9/8,37,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則七,匸部左下折為圓筆，指有所隱藏的樣子。,匹 匿 區 匾,匽 亡 甚 曷,2024/9/8,38,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則八,之,木,字中作一豎筆，不鉤，此字寫法多變。,1.,獨用、在右時，中豎不鉤，末筆作捺。,例如：,木、休、庥、床,2024/9/8,39,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則八,之二,2.,在左時，捺筆改為頓點。,例如：,札、朴、柿、樁,朽、楊、欄、枴,2024/9/8,40,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則八,之三,3.,在下時，左作撇，右作長點，不接中豎。,例如：,染、案、栗、桌、桑、桀,槳、業、朵、柔、某、棠,2024/9/8,41,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則八,之四,4.,合體時，在右、在下，末筆作捺。,例如：,巢、柬、東、束、朱、本,末、未、果、深、策,2024/9/8,42,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則八,之五,5.,合體時，在左、在上、在中，右末筆,作頓點。,例如：,彩、杏、杳、查,杰、李、裹,2024/9/8,43,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則八,之六,6.,合體時，包中，右作頓點。,例如：,困、捆、睏、綑、悃,2024/9/8,44,臺北市語文競賽字音字形指導研習,2024/9/8,臺北市語文競賽字音字形指導研習,45,通則八,之七,7.,合體時，雙木，三木。,雙木：,林、棗、棘、梵,楚、樊、礬,三木：,森,通則九,凡从夊，末捺筆要出頭。,不從,夂,或,攵,。,致、凌、峻、竣、俊,復、夏、愛、傻、後,憂、夔、麥、麵,2024/9/8,46,臺北市語文競賽字音字形指導研習,通則十,凡从,夂,，末捺筆不出頭。,例如：,峰、蜂、逢、蓬,降、絳、逄,2024/9/8,47,臺北市語文競賽字音字形指導研習,2024/9/8,臺北市語文競賽字音字形指導研習,48,通則十一,攴,字 ，中豎與下,又,相接封口,；右偏旁,攵,字，末筆為捺，不過上撇,筆。,攴：敲、寇,攵：攸、啟、敦、敞、敝、條,2024/9/8,臺北市語文競賽字音字形指導研習,49,通則十二,凡框中的橫筆皆輕觸左右豎筆。,日、曰、目、白,百、倉、良、月,貝、田、用、里,2024/9/8,臺北市語文競賽字音字形指導研習,50,通則十三,壬,(,),起筆作橫，下作士，,任、妊、飪、荏,紝、衽、恁、賃,壬,(,),起筆作撇，下作土，,庭、挺、蜓、艇、鋌、呈,程、逞、淫、 望、聖、廳,2024/9/8,臺北市語文競賽字音字形指導研習,51,通則十四,凡木、示、朱、末、未、來等字形,中豎都不鉤。,棠、奈、株,茉、妹、萊,2024/9/8,臺北市語文競賽字音字形指導研習,52,通則十五,凡父、交等形，為求美觀，下撇、捺不與上兩點相接。,斧、爸、咬、佼、餃較、絞、皎、校、姣郊、效,六、成語用字多據原典；但成語用字，於古籍也有兩見或三見,椎心泣血,，因為原典作,椎,，不作,錐,，所以,椎,為標準答案。,攻城略地,，也有文獻,略,作,掠,，因此,略、掠,都算正確。,飲鴆止渴,，也有,鴆,作,酖,，因此,鴆、酖,都算正確。,被髮左衽 ,，也有,被,作,披,，因此,被、披,都算正確。,班師回朝,，也有,班,作,般,，因此,班 、 般,都算正確。,2024/9/8,53,臺北市語文競賽字音字形指導研習,七、坊間用字，常見俗訛,度,假,不能作,渡,假,家具,不宜作,傢俱,裝,潢,不該作,裝,璜,滷,肉飯,不適作,魯,肉飯,鳴,謝賜票,不應作,銘,謝賜票,惹,是,生非,不當作,惹,事,生非,2024/9/8,54,臺北市語文競賽字音字形指導研習,八、同音字部分,之,量脈,搏,打赤,膊,餘,興節目,娛,樂節目,功,績,卓越名勝古,蹟,氾,濫成災水上,泛,舟,霖,雨蒼生,淋,雨傷身,平,添煩惱,憑,欄遠眺,憑,空論斷,2024/9/8,55,臺北市語文競賽字音字形指導研習,九、同音字部分,之二,自相,矛,盾名列前,茅,一償,夙,願,素,不相識,社會,祥,和安,詳,辭世,慣用,伎,倆專業,技,術,文過,飾,非惹,是,生非惹,事,生端,椎,心泣血立,錐,之地做圓,錐,體,2024/9/8,56,臺北市語文競賽字音字形指導研習,十、常見易訛寫詞語,之,全身痙,攣,， 訛寫成 全身痙,孿,轉,圜,餘地 ，訛寫成 轉,寰,餘地,委,曲,求全 ，訛寫成 委,屈,求全,莫,名,其妙 ，訛寫成 莫,明奇,妙,大,器,晚成 ，訛寫成 大,氣,晚成,不勞而,獲,，訛寫成 不勞而,穫,2024/9/8,57,臺北市語文競賽字音字形指導研習,结束语,当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The Shortcomings,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,
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