四季沐歌导购员培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,终端导购员技能培训,导购员导购技巧训练,序 言,1、市场营销是创造和满足顾客需求的艺术。,2、公司中每一个人所拥有的唯一的工作保证来自于质量、生产率和满意的顾客,3、公司所有导购员必须遵循以下两项原则：,原则1：顾客永远是正确的。,原则2：如果顾客错了，见原则1。,如何理解导购工作？,导购员须具备的七大意识,1、,目标意识,明确自己的工作目的和目标并以此来开展工作。,例如：本店每月的保本营业额是多少？我每月的目标销售量是多少？,2、,利润意识,考虑利用利润和成本来开展工作。,3、,顾客意识,(1)顾客就是上帝。(2)用户永远是对的。,导购员须具备的七大意识,4、,改善意识,要时常检讨工作中的问题点，琢磨改善的方法，实施改进，以提升自己的营业水平。,5、,品质意识,不仅要维护好商品的质量，而且要注意自己的服务质量。,6、,纪律意识,严格按营业规则、服务规范办事。,7、,协作意识,与同事沟通协作，既虚心向别人请教，又乐于帮助别人，共同作好工作。,导购员接待顾客的“4,S,原则”,SMILE,（,微笑） 用微笑表现明快的心境和感谢的心情。,SPEED,（,迅速）用迅速的动作来表现精力充沛、热情,明朗的服务。不让顾客等待是良好服务的主要,环节。,SMART,（,心灵手巧） 通过娴熟的操作获得顾客的信任，,调试、包装的熟练动作，能让人感到导购员的训练有素。,SINCERITY,（,诚实） 真心实意的对待顾客，杜绝假冒欺骗是导购员最根本最主要的原则。,正确理解对顾客的服务,售前服务、售中服务、售后服务,扎实的售后服务，对于再次购买就相当于有效的售前服务。,售前服务,售中服务,售后服务,内,容,*派送产品宣传单,*招徕广告,*邀请来店的电话,*组织观看演出等活动,*全店人员的热情态度,*全店人员提供的各种信息,*全店人员给予下述服务（见2）,*维修调试服务,*质量保证期,*听取使用意见,*提供新产品信息,正确礼仪的待客做法,既亲切又专业的协助顾客选购的语言,向顾客提供有用的信息情报,售后服务的提供方法和布置,营造舒适、愉快、赏心悦目的购物,非,金,钱,的,领,域,金,钱,的,领,域,物质的服务（附送礼品促销）,金钱的服务（让利折价促销）,掌握公司产品知识的着眼点,基本着眼点,款式、色彩、感觉,流行性、受欢迎程度、评价,包装、商标,促销活动、附赠礼品,售后服务、质量保证,掌握公司产品知识的着眼点,次要着眼点,设计思想、开发意图,材料、零配件,制造技术和专利,性能、用途,安全性、可靠性,操作性、使用方法、维护方法,经济性、价格、折旧率,掌握公司产品知识的着眼点,其它着眼点,广告宣传,销售业绩,普及率,市场覆盖率,其他顾客的使用感受和评价,针对以上着眼点要注意以下几方面,与其他公司的产品比较，我们公司产品的优越性所在。,新产品与老产品比较，新产品的改善性所在。,站在顾客的立场考虑，怎样介绍才对他有用。,消化专业性的难懂术语，用自己的语言简明易懂的解说。,要熟悉商品结构，善于借助熟练的演示商品来促销。,选择产品要点推销技巧的五个步骤,1、从多个特征要素中选择有鲜明效果的项目：（1）从多个要素中选取13个项目。（2）围绕该项目特征用事实来清晰的阐述。,2、考虑具体的说明方法。,3、在销售用具和使用方法上动脑筋。,4、试行、完成推介过程。 将日常推荐所用的说明，借助的销售用具和演示动作连贯起来，反复练习，不断动脑筋改进提高，以作到,在实际销售中轻松自如的熟练运用。,如何认识消费者？,太阳能卖给谁,较年轻、中高收入，消费观念新潮，讲求生活享受和品味，对新鲜事物反应敏锐,追求高技术，功能先进、外型漂亮的太阳能产品，迷恋高价品牌,中等收入为主，消费取向实在，讲求实际。,日常主要消费中价位产品,讲究实用和耐用，性能要达到太阳能的基本水平，计划购买价格两千元左右的产品,收入偏低，消费讲究经济实惠,功能要求不高，价廉实用的产品,高/中高档品消费者,中档品消费者,经济型产品消费者,太阳,雨,四季,沐歌,选择太阳能热水器的原因, 对太阳能的认知,省钱,一次投资，终生享受,太阳能既不用电，也不用气,和用自来水同样,的价钱,液化气涨价较厉害,安全,方便,冬天空气不流通，煤气的味道大,易发生煤气中毒事故,电热水器会漏电,回家一打开就能洗,冬天洗菜，洗手都能用热水,用电的热水器太慢，要等,不用为了洗个手去开煤气或电热水器,购买原因,消费者的表现形式,环保,“,省钱,”,和,“,方便,”,是消费者对太阳能热水器的主要认知。,随着大家安全意识的增加，,“,安全,”,也逐渐成为选购太阳能的重要原因之一。,天然的能源,它是一个绿色环保产品，无污染,相对来说节约能源,资料来源：旺世广告太阳能市场调查/市场走访报告2004年12月,购买太阳能时考虑什么因素,基本因素,*品牌*品质/性能,*售后服务,*,自动上水,*,附助电加热,*,水量,可调*,新功 能,重要因素,*质量,*价格,* 促销*口碑,产品的功能和品牌对消费者选购太阳能同样重要（重要因素排序：质量、价格、品牌、服务）,资料来源：旺世广告太阳能市场调查/市场走访报告2004年12月,理解购买者心理的七个阶段,购买过程五阶段与导购员的任务,购买过程,购买心理活动,每一过程中导购代表的任务,（第一阶段）,待机,（第一阶段）,注意商品,（1）等待接近顾客的机会,（第二阶段）,接近,（第二阶段）,引起兴趣,（2）取得了接近机会就向顾客打招呼接近,（第三阶段）,商品说明,（第三阶段）,联想使用状况,（第四阶段）,涌起购买欲望,（3）简洁说明产品的特征，描述好处所在,（4）发现顾客的喜好，推荐合适的型号,（5）一边演示，一边用实例解说,（第四阶段）,劝言,（第五阶段）,比较价钱等因素,（第六阶段）,信赖导购代表和商品,（6）从各种角度比较说明,（7）针对顾客的提问，给予确切的解答,（8）运用资料、图片和实例，取得顾客的信赖,（第五阶段）,成交,（第七阶段）,决定购买,（9）观察顾客的表情，取得成交的机会,（10）运用成交的技巧，促成顾客决定购买,如何接近顾客？,导购员仪表整洁的重要性及基准,仪表服饰整洁的重要性,*给人第一印象好,*导购员自我感觉好（有利于改善自己的心绪）,*容易得到顾客的信赖,*有利于改善工作场所的气氛,*有利于改善工作成果,仪表服饰整洁的着眼点与基准,着 眼 点,基 准,优,良,衬衫,罩衫,袜子,领带,手帕,制服,鞋,化妆,剃胡须,洗发,洗浴,剪发,修剪指甲,每天换,：,：,：,：,每周换,每天擦,清爽明亮,每天早上,每天,每天,每周一次,三日一次,隔天换,：,：,：,：,每周换一次,隔天擦,清爽明亮,每天早上,隔天,隔天,一个月一次,一周一次,说话方法和倾听方法的基本技巧,说话方法的基本技巧,*用明朗、快活、大声的语调讲话,*整句话到句尾都发音清晰,*尽量克服脱口而出的毫无意义的“口头禅”,*语言措辞正确,*注意控制好说话的节奏和速度,*看着对方的眼睛说、听,*明确的笑颜说、听,倾听方法的基本技巧,*对话题关心，用愉快的神态倾听,*如果有难懂之处，就反问确认一下,*善于在恰当的时候提问，催促下文，以示自己很感兴趣,*不仅要理解言语，而且应去理解对方的心声,*一直听完所述，不要途中打断和打岔,*去掉听别人说话时自己的一些恶习（如挖鼻眼、抖腿等）,*对人不待先入观，要客观的倾听内容,说听两方面的共同技巧,* 用正确的姿势说、听,* 看着对方的眼睛说、听,* 明确的笑颜说、听,招徕顾客进店的待机方法,所谓待机就是“等待接近顾客的机会”，在等待方法上动脑筋是很重要的，在直销场所表现出明朗、愉快和活力，使过路的顾客产生想深入了解的心情，为此下三点是需要导购员下功夫的：,服饰整洁、仪表端正的良好形象,表情和语言明朗、快活、亲切、温和,机敏、愉快的步伐和工作情形,导购员接近顾客的六个时机,顾客的样子,用语示例,1较长时间注目某个型号的产品时,“欢迎光临！”,“您想买这种产品吗？”,2好象在寻找什么东西时,“欢迎光临！,“让您久等了，您想找什么类型的产品呀？”,3.与导购代表的视线相合时,“欢迎光临！”,4与同伴在商量时,“欢迎光临！”,“帮你们介绍一下产品，好吗？”,5将手中的东西放下时,“欢迎光临！”,6细看专柜上的商品时,“欢迎光临！”,“这种价钱合算，款式又好。”,接近顾客的方法与站立位置,接近顾客的方法,场 面,接近方法,听到顾客的招呼声音,（1） 用明朗的声音应答,（2） 用愉快的表情和气氛接近,（3） 用正确的步伐速度接近,留心观察顾客的神态接近,（1） 用再店内巡回的样子,（2） 用整理或调试商品的样子,（3） 自然地靠近,导购员的站立位置,原 则,备 考,(1) 靠近入口一侧,(2) 靠近顾客的左手一侧,可以调试的位置,(3) 离开顾客0.3米远,(4) 比顾客朝前站出半个鞋底长,(5) 与商品成45度斜位,要在能看见顾客视线的位置,导购员接待顾客说话技巧六原则,原 则 与 说 话 实 例,1,（1）,避免用否定式，善用肯定式,X “,没有,OO,商品” 否定式, “只有,OO,商品” 肯定式,2,（2）避免用命令式，善用商量式,X “,请打电话来”, “请打个电话来行吗？”,3,（3）在拒绝的时候，一定要先说抱歉的话,X “,这种产品不能打折”, “很抱歉，因为是新上市产品，不能满足您打折的要求。”,4,（4）不要下断言，要让顾客自己决定。,X “,这种产品很好。”-断言, “我想这种产品不错，挺适合您。”-助言,5,（5）用自己承担责任方式说话,X “,我确实已说明清楚了”-强调是顾客的责任, “是我确认不够，没解说清楚”-自己承担责任,6,（6）多用赞赏和感谢的词汇,X “,真是一好产品”-没有赞赏的词汇, “您真有眼光，选到一好产品”-含入赞赏的词汇,如何激发顾客购买欲望？,尽可能多的刺激顾客的感官,1、视觉刺激,尽管是同一种商品，可从各种角度多次展示给顾客看,让顾客看静止状态和开机状态,让顾客从近处看，从远处看,让顾客与其他商品比较看看,尽可能多的刺激顾客的感官,2、触觉刺激,让顾客操作一下，试用一下,让顾客看产品说明书,让顾客对照其他商品比较感受,尽可能多的刺激顾客的感官,3、听觉刺激,让顾客听到导购员的声音和商品的声音,让顾客听导购员的说明和建议，以及第三者的意见。,让顾客听其他声音比较感觉。,具有意识，开动脑筋，经常练习,负面的内容先说，正面的内容后说,1、品质虽好，但价格贵=高价格的印象。,2、价格虽贵点，但质量很好=高质量的印象。,3、积累小的方面下功夫获取的成功，以获得全体的成功是有经验导购代表的营销手腕。,有经验的导购员在接近顾客的时机、站立位置、发声的方法、商品的说明、提问方法等方面都比无经验的导购员表现好。,最后的用词会大大左右顾客的心态，同样的内容，述说顺序是很重要的，顺序错误，特别费心的说明也会成为无用。,对待顾客不要尽说好的一面，有时也要客观的说明不足的一面，这样有利于得到顾客的信赖。但在这种场合必须坚持的原则是“负面的先说，正面的后说”。,善于积累小的成功是有经验导购员的营销手腕。在同一时间的商谈，如果连续的取得小的成功，作为全体就能取得成功。,如何确定顾客需要？,导购员提问技巧的五原则,1、不要连续发问,如果问题一个接一个，顾客会感觉被调查盘问，变的心烦，不愿回答。,2、要关联顾客的回答来进行商品说明。,连续下一个提问,提问 得到回答 关联此回答的商品说明,导购员提问技巧的五原则,3、从顾客容易回答的提问开始,容易回答的提问 较难回答的提问。,这样的程序有利于消除顾客的抵触心理，使他能“接受提问、给以回答、听取说明。”,4、提问要想法促进顾客的购买心理,在提问之前，要想一下“如果是这样问的话，能得到促进购买心理的回答？”,5、有时也要善于提一些与目的无关的问题,这样做有利于融洽商谈的气氛，缩短与顾客的距离。,预先准备好顾客提问的应答方法,步骤1：列举出大多数顾客都可能提出的问题。,步骤2：对每一个问题的答法和说明方法大家多方面的去考虑。,步骤3：大家将考虑的结果凝成通用的该问题的答法和说明方法，予以实践验证效果。,步骤4：全体导购员都练习、掌握答法和说明方法，并进一步研究改善的必要点。,步骤5：改善、修正答法和说明方法,如何排除顾客异议？,应对顾客打折要求的说法,信誉第一，不打折降价时经营的原则，有时针对某部分特价商品可采用打折措施促销，但一定要注意运作方法。随便打折降价是会伤害商店信誉的，导购员一定要注意这点。,场 合,应对说法举例,直接拒绝的场合,1、“请原谅，我们对谁都是这个价。”,2、“请原谅，这已是我们的最低价。”,3、“对不起，请接受这个价。”,商店价格政策和商店质量的场合强调,4、“我们商店的价格政策是明码实价，请不要还价。”,5、“这是我们商店具有自信的价格，请相信一定是货真价实的。”,6、“消费者都评价这种商品的品质绝对值这个价钱。”,接受打折要求的场合,7、“表示一点心意，给您打折,XX,元。”,8、“那么，表示一点心意，送给您一件附赠品。”,9、“您真会还价，但最多只能95折。”,10、“这台是特价产品，价格有优惠。”,如何促使成交？,顾客表示决定购买意向的十条徵候,1、热心的阅读商品介绍小册子,2、热心的提问,3、询问价格和购买条件,4、询问有关售后服务的情况,5、与同伴商量,6、兴高采烈、情绪兴奋,7、一度离开商店，有再返回店里看同一商品,8、询问商品的销售情况，是否畅销受欢迎,9、向商店营业人员表示好意,10、一边赏识，一边沉思,促使顾客决心购买的五种方法,针对个性不同的顾客的应对方法,顾 客 类 型,1慢性型,（耐心选择的顾客）,耐心倾听，自信推介,不要催促做决定,应 对 方 法,2、急性型,（容易发脾气的顾客）,注意语言和态度的谦逊、亲切、温和,注意动作机敏，不让顾客等待,3、沉默型,（不表露意见的顾客）,从顾客的表情和动作查知其喜好,通过具体的提问来诱导，协助选择商品,4、饶舌型,（喜欢多说的顾客）,不要打断说话，耐心的倾听,善于发现时机，将话题引导回商谈中,5、博识型,（知识丰富的顾客）,要善用“您知道的真多呀！”这类赞美语,发现其喜好进行相应推介,6、权威型,（自尊心很强的顾客）,要特别注意态度和语气的谦逊温和,7、猜疑型,（不容易信任人的顾客）,通过提问来把握顾客的疑问点,清楚的说明理由和根据,8、优柔寡断型,（欠缺决断力的顾客）,商品说明要强调和比较有利点,以充分的理由说明“这个很适合您”。,9、懦弱型,（易受影响的顾客）,用宁静沉着的态度接近顾客,推介要让顾客感到适合自己想法，同时也要使他感到自信,10主见型,（自己拿主意的顾客）,尊重顾客的心情和意见来推介,如果顾客请求参考助言，要自信地推介,11理论型,（重视理论的顾客）,12冷讽型,（喜欢讽刺的顾客）,用沉着冷静的心情应对,用“您真会开玩笑”来淡化掉冷嘲热讽。,说明要作到条理清晰,要作到要点简洁，根据明确,顾 客 类 型,应 对 方 法,如何处理顾客投诉？,顾客投诉的三阶段处理法,1、投诉处理的三个阶段,（1）理解顾客生气发怒的心情，让顾客消气冷静下来。,（2）确认事实，作出合适处理，合情合理让顾客接受,（3）请顾客今后多关照，以督促商店更好为顾客服务,2、投诉原因的种类,有公司原因的投诉，也有顾客原因的投诉，有商品质量原因的投诉，也有服务不周或态度不好是顾客心理受伤的投诉。,3、投诉的三阶段处理法,（见下页）,阶段,步骤,导购员的态度、技术,留意点,对来投诉的顾客表示欢迎和感谢,放弃了商店的顾客是不会来投诉的,不要说“可是”、“但是”等词,接受顾客的感情，让顾客冷静下来,“什么时候”、“在哪”“谁”等。冷静的提问了解清楚,让顾客把话说完，不打岔耐心仔细地倾听述说,理解顾客的心情和事情，表示诚挚的谢意,第一阶段,1,2,3,4,5,6,第二阶段,第三阶段,7,分析投诉的种类是属于商品方面的还是心理方面的,在“物”的方面的投诉，也可以通过“心”的方面接纳而让顾客满意,“今后还请多多关照”用期望和感谢顾客今后多帮助我们语言结束,真心实意地迅速处理，判断困难的场合，及时提交上级，获取处理方法,实行：（1）维护顾客的体面,（2）作为原则不指责顾客的错误和误解（3）努力争取使顾客心服,考虑投诉的处理方法,提问、确认实物、明确投诉内容,活用变通法来处理顾客投诉,1、改变人物来商谈,如果已成顾客感情上“讨厌的人”，这种方法有效。,2、改变场所来商谈,边走可以边冷静心情，让顾客消心头之气，同时也有时间考虑处理方法,3、改变时间来商谈,在取得冷却时间的同时，使调查事情、研究解决方案成为可能,如何做好店内展示？,店内清扫工作与商品点检要点,清,扫,工,作,对象,着眼点,天花板,*是否有污垢、脱落？,*灯管、灯泡有没有烧坏？,墙壁,*是否有污垢、变色、脱落、裂缝？,地板,*是否有垃圾、纸屑？,*是否粘有香口胶？,商,品,点,检,要,点,陈列柜,* 陈列柜内样品上是否积有灰尘？,商品陈列,*产品摆放是否整齐？,*陈列产品上是否积有灰尘？,商品补充,*是否有长期放置的商品？,*新产品是否已摆上展部？,*受顾客欢迎的机型有没有及时进货？,POP,布置,展示牌,*是否脱落、掉色、陈旧？,*摆放的固定位置是否搞乱了？,*布置和展示的内容是否已过时了？,在店内需注意的禁止点,场面,禁 止 点,待,机,（1）交叉双手，叉腿，依靠在陈列柜部上，将手裤口袋内读报纸杂志,（2）导购代表同伴聚在一起聊天、嬉笑、打私人电话,（3）用轻蔑和冷落的态度对待顾客，评说顾客,接,近,（1）露出嬉笑和窃笑的样子,（2）让顾客长时间等待，慢腾腾的接近,（3）不用“欢迎光临“等礼貌用语打招呼,商,谈,（1）不用恭敬语言，说话粗俗,（2）为难顾客提出的饿请求帮助的要求，例如：修理要求,（3）商品说明三言两语，不热情耐心的解说,（4）表露出冷淡的脸色，心情不好的样子，疲惫的样子,（5）强行劝说，急于成交,（6）.对顾客的各种提问不答理或随便应付几句,（7）服务动作粗手粗脚，表现出对顾客的不恭敬,店内卖不动商品的发现与对策,1、卖不动商品的深层原因,（1）有关商品本身的原因：,*质量不好 *款式设计不好,*落后流行 *价格偏高.等,（2）销售技法的原因,*陈列布置不好 *店内,POP,广告不好,*解说方法有问题 *接触商品很难等,店内卖不动商品的发现与对策,2、卖不动商品的处理,（1）有关商品本身原因的场合：降价，下决心尽早处理。,（2）销售技法原因的场合：,调整陈列位置和布局,改善替换店内,POP,广告,在商品说明方法上下工夫提高,*及时发现商店内卖不动的商品，然后分析“为什么会卖不动？”，制定出对策，早日处理是很重要。,陈列的“,AIDCA,原则”与效果要点,A,I,D,C,A,注意,（,ATTENTION）,（1）突出重点商品。,（2）比其他商品先推出。,（3）有变化的陈列。,（4）引人注意。,兴趣,（,INTEREST ）,（5）容易观赏、容易触摸。,（6）强调商品的特长和利点。,（7）激发兴趣。,欲望,（,DESIRE）,（8）现场演示生动。,（9）用较大的空间突出展示重点商品。,（10）配置关联商品。,（11）唤起欲望。,确信,（,CONVICION）,（12）用,POP,广告明示商品说明和价格。,（13）充分表述出商品的魅力所在之处。,（14）让人确信。,行动,（,ACTION）,（15）让顾客下购买决心。,（16）让顾客把购买的意思表示出来。,POP,广告的目的与种类,1、什么是,POP,广告,所谓,POP,广告（,POINT OF PURCHASE ADVERTISING）,意思是“在购买时点的广告”，由零售店在店头和店内为了促进销售被直接或间接使用的广告表示物。,POP,广告的目的是为了吸引顾客进店，在店内方便顾客选择商品，以促进销售。因此,POP,广告也被称为“无声工作的促销员”。,POP,广告的目的与种类,2、,POP,广告的种类,店内展示用的,POP：,*,吊挂广告,*海报,*灯箱,*陈列展示牌,*展示卡片,*价格牌,*其他,如何使自己得到发展？,和善工作场所人际关系的方法,1、正确的基本态度,和善人际关系的态度,恶化人际关系的态度,（1）站在对方立场考虑问题。,（2）认识到自己和同事都不是完人， 要求同存异。,（3）要努力的信赖同事。,（1）以自我为中心考虑问题。,（2）认为自己是完人，过分苛求对方为完人。 原谅自己，苛求别人。,（3）不努力的去信赖同事。,2、正确的言语和行动,自我启发的所有领域,1、基本素质,健康、诚实、热情、勤奋、勇气、亲切、爱心、礼仪做法、使命感,2、基本能力,注意力、判断力、理解力、记忆力、思考力、洞察力、创造力、策划力、计划力、实行力、说服力、意志力、忍耐力、情绪安全性、明朗性、共鸣性、协调性、积极性,3、思想沟通能力,说话能力、倾听能力、写作能力、会议组织能力、交际能力、说服能力、听命令能力、报告能力,自我启发的所有领域,4、自我管理能力,不安感克服能力、劣等感克服能力、低落情绪脱出力、惰性克服力 、发扬长处能力、改善短处能力、唤起意欲的持续能力、将好的行为习惯化的能力,5、日常生活的管理能力,有效使用时间的能力、身处琐事的整理能力、健康身体的维护管理能力,6、其他能力,作为成熟的人所必要的多种专业能力,谢谢大家,培训该怎么做？,快速入门篇,Train the Trainer,什么是培训,?,培训技巧,培训实施,培训评估,Train the Trainer,什么是培训,?,培训准备,培训技巧,培训评估,什么是培训,?,破冰游戏,培训师的角色,培训流程,成人学习的模式,破冰游戏的目的,集中学员注意力,打破僵局,让学员有归属感,消除学员间陌生感,了解学员，为开始培训做铺垫,破冰游戏,领导者,诊断者,咨询家,主持人,观察者,专家,监督员,演员,辅导者,组织者,培训师的角色,培训,需求,分析,培训,设计,培训,实施,培训,评估,培训,跟踪,培训流程,成人学习的特点,经验导向,自我导向,成果导向,成人学习的模式,成人学习的障碍,工作经验的影响,自我中心,/,习惯难改,实用主义,成人学习的模式,成人学习的方法,让他自己愿意改变,在亲自操作中学习,调整思考的角度,成人学习的模式,成人学习的原则,通过感官来学习,重复加深印象,多互动和参与，避免枯燥,轻松的环境更易学,Train the Trainer,什么是培训,?,培训准备,培训技巧,培训评估,培训前的准备,场地布置,物料准备,设备检查,自我准备,培训前的准备,场地布置,物料准备,设备检查,自我准备,培训前,-,场地布置,鱼骨式,马蹄形,课桌式,会议式,桌椅的摆放,鱼骨式,讲台,以学员为中心,互动性强,容易形成小团体,培训前,-,场地布置,马蹄形,严肃认真,很正式，须有很好的,技巧打破僵局,不利于小组讨论与互动,培训前,-,场地布置,讲台,课桌式,讲台,坐位角度比较统一,以讲师为中心,不利于小组讨论与互动,培训前,-,场地布置,会议式,讲台,正式,以讲师为中心,气氛严肃,培训前,-,场地布置,合理安排桌椅摆放重要性,确保以学员为中心,确保培训效果达到最佳,确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神,培训前,-,场地布置,培训前的准备,场地布置,物料准备,设备检查,自我准备,签到表,学员手册,课程评估表,白板纸,计时器,。,培训所需书面资料,课程所需练习纸,以及培训道具,白板笔、铅笔、橡皮,培训小礼物,样品,。,培训前,-,物料准备,培训前的准备,场地布置,物料准备,设备检查,自我准备,测试投影仪,（清晰度，屏幕大小等）,空调的温度,视听器材,（,DVD,音箱，光碟）,茶点或其它,电脑调试,（电脑接线，网线是否连接好）,室内的灯光明暗度,培训前,-,设备检查,器架,培训前的准备,场地布置,物料准备,设备检查,自我准备,培训前,-,自我准备,熟悉培训内容和流程,形象,-,着装,/,面貌,/,发型,振作精神,消除紧张情绪,Train the Trainer,什么是培训,?,培训准备,培训技巧,培训评估,培训中,各类培训技巧,有效培训方法,培训中,各类培训技巧,有效培训方法,演讲技巧,身体语言和语言表达技巧,提问技巧,培训中各类培训技巧,演讲技巧,身体语言和语言表达技巧,提问技巧,培训中各类培训技巧,演讲技巧,条理性,实际性,可信性,生动性,明确的顺序：一是一，二是二,如第一、第二、第三,，,不能,“,还有一点,”,、,“,然后,”,有技巧的转换词、游戏、故事,如,“,刚刚我们,现在,”,演讲技巧条理性,Greeting,Self-intro,Topic,time,Agenda,Q &A,问候听众,自我介绍,介绍主题,议程,时间分配,提问时间,演讲技巧条理性开场白,了解店铺货品情况；,联系观众经历；,说明好处。,演讲技巧实际性,分享真实案例,提供实物做试验,提供证明等多方信息,演讲技巧可信性,提问；,图片,影音资料；,故事,案例；,通过非口头形式进行强调；,用语音语调阐述重要性。,演讲技巧生动性,演讲技巧,身体语言和语言表达技巧,提问技巧,培训中各类培训技巧,身体语言,55%,语言,7%,语调,38%,身体语言技巧,身体语言技巧,动作手势,姿势姿态,面部表情,身体移动,目光交流,身体语言技巧关键词,面部表情,自然真诚，面带微笑,目光交流,自信友好，照顾全场,姿势姿态,站姿平稳、精神抖擞,动作手势,自然大方、运用得当,位置移动,合理适度，活跃气氛,语音,语调,语气,语速,语言表达技巧,语音,快慢得当，适度停顿,抑扬顿挫，富于感情,语速,语气,坚定自信，详略有别,语调,声音宏亮，吐字清晰,语言表达技巧关键词,演讲技巧,身体语言和语言表达技巧,提问技巧,培训中各类培训技巧,提问的好处,使学员积极参与,增加互动，活跃气氛,集思广益，启发思维,突出重点,了解学员掌握程度,提问技巧,封闭式,:,回答者只需回答,“,是与否,”,开放式,:,让回答者更详细的陈述所要表达的内容,泛问式,:,询问的对象广泛,希望得到更多答案,指定式,:,指定固定人员回答,提问的方式,提问技巧,提问后学员没有回答,回答的是错误答案,回答的答案不清晰，很模糊,学员所问的问题自己不知道答案,喜欢争辩的学员,提问的尴尬,提问技巧,“,提问后学员没有回答,”,重复所提问的问题,对所提问题给予提示,指定某人回答,提问技巧,“,回答的是错误答案,”,肯定该学员的发言行为,询问其他学员是否有不同的答案,给予适当的提示，再次提问,提问技巧,“,回答的答案不清晰，很模糊,”,肯定赞扬其回答,重复模糊部分的答案，再次询问其他学员意见,提问技巧,“,学员所问的问题自己不知道答案,”,把问题转给大家，从中寻找答案,需要再查阅资料后给回复,坦白说不知道,提问技巧,“,喜欢争辩的学员,”,保持冷静，肯定其提问的价值,告诉其时间有限，愿意课后私下交谈,提问技巧,培训中,各类培训技巧,有效培训方法,知识,技巧,态度,有效的培训促成学员什么改变？,能力,有效培训方法,讲授法,头脑风暴,小组讨论,角色扮演,案例分享,多媒体,店铺实地,有效培训方法,讲授法,讲授法,目的,系统的向学员传递知识,观点或信息,适用,解释科技、产品概念，总结其好处，优点，强调卖点,讲授法的实施技巧,条理清晰,提问总结,生动丰富,讲授法,学员学习被动,效果受培训员的水平影响,有利于学员系统地接受新知识,容易掌握和控制学习的进度,同时对许多人进行培训,头脑风暴,头脑风暴,目的,通过集思广益寻求答案,适用,没有一个统一的原则或者固定的答案、标准的课题,头脑风暴的实施过程,明确阐述问题,提出见解,会后总结,记录,头脑风暴的实施技巧,随时记录,思维发散，但主题不发散,鼓励发言,限制时间,不许评价！,讨论 评价 支持 宣扬 提问,皱眉 咳嗽 冷漠 叹气,规则一,创造性见解,评 价,异想天开！,说出能想到的任何主意,规则二,规则三,越多越好！,重数量而非质量,见解无专利！,鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥,规则四,集思广益，团队的叠加性！,头脑风暴,点子生成机会多,气氛活跃,往往量多而质不高,时间难控制,小组讨论,小组讨论,目的,让学员通过交流自己找到答案，说服自己,适用,有明确的答案和观点生成,小组讨论的方法,方法：一般为,4-6,人，要有一名组长及一名记录员。时间为,10-30,分钟,注意事项：,注意背景资料,围绕主题,观察指导,鼓励不爱讲话的人发言,不要让,1,和,2,个学员控制讨论,总结,/,补充,/,评价,小组讨论是否成功在于,是否是工作中常发生的？,是否具有思考性？,是否能让全员参与讨论？,小组讨论,给学员提供相互交流机会,鼓励学员发表自己的观点,增加团队合作,集思广益,容易跑题,学员水平会影响培训效果,时间难控制,角色扮演,角色扮演,目的,了解学员的理解程度和学以致用的能力,适用,在基础理论,/,原则讲授之后，简单易行，可操作,角色扮演流程介绍,确定角色扮演人选，扮演者各自阅读背景资料,讲师向所有的观察员介绍角色的背景资料，以及观察重点,进行角色扮演，观察员进行观察和记录,角色扮演后，学员反馈,讲师进行最后总结,角色扮演是否成功在于,情景案例是否真实,学员是否全情投入,讲师点评是否有指导意义,角色扮演的运用时机,放在培训讲授之后,了解学员理解程度和学以致用的能力,角色扮演,有助于训练学员实操技能,提高学员观察能力和解决问题的能力,强调个人表演,效果受设计内容的好坏影响,模拟练习与真实情况有差距,过多的消耗时间,案例分享,案例分享,目的,考查学员分析和解决问题的能力，引导学员总结经验,适用,具有代表性的案例提供，与培训课题相吻合,案例分享,提高学员分析和解决问题的能力,鼓励思考，激发兴趣,具有说服力和可信性,效果受学员水平影响,案例的选择限制,对讲师的综合要求高,多媒体,多媒体,目的,利用各种视听工具，带给学员全新的生动的感受，带来最佳培训效果,适用,有影像、音乐、动画等支持的课题,多媒体,生动,易激发兴趣,受设备和场地限制,店铺实地,店铺实地,目的,提供真实的环境，加深学员对所学的内容的,理解和认可,适用,在课堂基础理论,/,原则讲授之后，在店铺进行实操,店铺实地,即时,快速,易实施,受时间影响,受场地限制,易走神和被打断,讲授法,头脑风暴,小组讨论,角色扮演,案例分享,多媒体,店铺实地,有效培训方法,Train the Trainer,什么是培训,?,培训准备,培训技巧,培训评估,反应,学员反应收集有以下几种方法：,1),学员反馈表,2),提问,学员反馈表的收集应在培训后，提问更多的是在,培训中进行，以便确保本次培训能取得良好的效果,培训后,-,评估培训的效果,学习,学习是指掌握培训内容的程度,常用方法有,:,1),纸笔测验,2),口头测验,3),实际操作演练,培训后,-,评估培训的效果,行为,评估培训后工作上的行为,态度是否有变化,1),培训前后行为对照,2),培训与未培训对照,培训后,-,评估培训的效果,回顾与总结,课程目标,培训师的角色,培训流程,成人学习的模式,培训前准备,培训技巧,有效培训方法,培训后效果的评估,完满总结的步骤,带领大家做回顾，或请学员回顾,从回顾中归纳学习成果，如有必要，应予以记录,向全体学员寻求感受、意见和反馈,时间允许，带领大家讨论如何把所学应用到工作中,今天的你和明天的你,循序渐进地改变,Show Time,END,