囊袋收缩综合症和囊袋阻滞综合症教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【精品】囊袋收缩综合症和囊袋阻滞综合症,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,【精品】囊袋收缩综合症和囊袋阻滞综合症【精品】囊袋收缩综合症和囊袋阻滞综合症36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生囊袋收缩综合征和,囊袋阻滞综合征,安徽医科大学第一附属医院眼科,周艳峰,随着白内障超声乳化技术的进步及人工晶,体的发展,白内障的手术效果达到了接近完,美的程度。,连续环形撕囊(CCC术是白内障超声乳化,吸除术的关键步骤。,0 引言,据有关调查结果显示，在2013年我国城市人口首次超越了农村人口，并且有不断扩大的趋势，但是农村人口依然有6亿人以上。教育是国家发展的根本，但农村小学教育依然存在着滞后性，不利于社会所需人才培养。由于受到诸多因素影响，农村教育工作发展慢、基础建设差。在新农村建设背景下，很多农村教育情况已经无法适应新农村经济发展与建设进程。其中，农村小学教师人力资源开发是非常重要的一环，面对农村教学教师人力资源开发中的重重困难，如果不能在一定期间内进行有效完善和解决，很容易演变成严重的社会问题。由此可见，加强农村小学教师人力资源开发工作的重要性，必须要着重对待。,1 农村小学教师人力资源开发的发展方向,教育对于国家发展的重要性不言而喻。在新农村背景下，想要全面推动农村经济发展，就必须要落实教育工作。教育除了能够给社会生产提供更多的人才和生产力，更是构建和谐社会的基础保证，在宏观层面上具有引导和全局性作用。当今国家对农村发展尤为重视，在农村小学教育领域中也加强了资金投入和扶持政策，在基础教育层面上，也提出了义务教育的保障机制和有关条例，虽然在很大程度上解决了硬件设施问题，但是软件设施（如教师综合素养）方面上依然无法在短时间内实现农村教育需求。习近平总书记表明了教师队伍是当今小学教育中的最大阻碍，教师综合素养与农村小学教育水平有着直接的关系。由此可见，强化农村小学师资队伍建设是十分重要的工作，通过奠定师资人力资本基础，营造公平、和谐的教育环境，为推动农村教育发展奠定坚实的基础。由此可见，想要推动农村小学教育发展，必须要做好教师人力资源开发工作，只有这样才可以推动农村小学教育发展；反之，就无法实现农村小学教育的长足发展。,2 农村小学教师人力资源开发中所面临的困境,2.1缺乏教师人力资源规划,教师人力资源规划是保障教育长足发展的基础和先决条件，需要教育部门和学校共同努力。特别是在新时代下，对教师人力资源有关数据信息展开横向对比和纵向分析，制定行之有效的教师人力资源规划，强化农村教师配备力度，确保农村小学教育可以顺应时代发展需求。在实际规划当中，需要分析岗位需求以及教师对岗位的要求，特别是要挖掘出教师的心态，分析农村小学教育或学科具体需要哪些人才。还有，做好教师退休规划、培训规划也十分重要，需要对社保、培训方面加以重视。但是，由于受到诸多因素影响，很多小学往往没有开展规划工作，从而造成岗位流动性大、师资队伍不稳定，教师人力资源开发质量大打折扣，影响整个师资队伍建设，更不利于农村小学教育可持续发展。,2.2招聘和配置缺乏合理性,从教师岗位招聘层面上，我国对农村教育完善起步可以追溯到2004年，当时教育部门已经提出了中小学人事制度改革工作，新的教师聘任制度也就此展开，对教师开展竞争上岗、资格准入、人性管理的相关规则。但是从实际情况来看，很多农村小学在教师招聘当中依然存在很多有待完善之处，特别是教师岗位短期化问题十分严重，甚至没有告知教师聘任期限，部分教师在上岗之后就有了“铁饭碗”的思想。除此之外，教师招聘中还存在着缺乏透明度等问题，很多教师聘任存在着暗箱操作和关系户等情况。此外，当今农村小学教师配置还存在着不合理情况，部分教师一岗多职，负责多学科教学，表现出教师和学生比例失衡的情况，教师人力资源依然是最大的短板。,2.3教师人力资源培训与开发问题,由于农村小学教育资源匮乏，所以在培训与开发当中也存在着很多问题，首先，培训前的准备工作中，由于系统培训需要一系列流程，但是实际的培训工作缺乏系统规划，领导层依然具备教师培训决定权，直接掌控教师培训体系，教师面对强制性培训表现的不够积极，无法发挥培训功能时效。第二，对新晋教师重视程度不够，培训机会非常少，多是由优秀教师、骨干教师参加培训工作，新晋教师本来就是理论能力大于实践能力，导致新晋教师难以很好地胜任教师岗位。对于教师来说，通过培训工作可以有效累积工作经验和提高综合能力，是新晋教师成长的重要渠道，如果农村小学无法给予教师充分的学习机会，很难长时间留住教师人力资源，岗位流动性大的问题依然无法解决。,1.4教师考核缺乏科学性,从农村小学教育现状来看，大部分农村地区在教师考核上都是以教学成绩作为基础，很少涉及师德水平、课堂教学能力等方面。在农村教师评定依然与学生成绩挂钩，也“发展性教师评价”理念相违背。再者，考核方法没有融入家长、学生评价环节，对学生的意见关注较少、缺乏学生评价，这就造成了考核结果不够客观、有效。,3 农村小学教师人力资源开发路径选择,3.1制定科学的教师人力资源规划,想要做好教师人力资源规划工作，提高规划工作质量性和有效性，让师资队伍切实成为推动小学教育发展的驱动力，需要从以下几点加强工作：,第一，在制定教人力资源规划前，要彻底对学校教师岗位需求做出分析。小学需要结合自身的实际情况，对现有的师生数量进行统计，找出二者的比例失衡率，从而为后续师资资源开发进行预估。,第二，除了要对师资队伍进行全面分析外，也要结合农村小学教育现状，对学校教师人力资源结构、教师队伍建设、聘任与职称评定、薪酬制度、绩效考核、职业生涯规划等做出明确规定，并将教师人力资源规划纳入到学校发展规划当中，初步制定教师人力资源规划体系。 第三，在教师人力资源制定完毕后，需要针对教师岗位现状，对规划报告内容进行审查、评估、修改，这样才能够推动农村小学教育长足发展。,3.2做好招聘工作，合理配置区域教师资源,规范小学教师招聘工作，需要由校长起到带头作用，以教职工代表作为核心成员，组建学校农村小学教师聘任委员会，在委员会中校长需要和教师职工代表相同，校长只具备小学教师聘任的提名权，不具备决定权，并由委员会结合聘用教师的专业水平、综合素养、工作态度、工作能力、政治思想等方面进行衡量，分析聘用教师是否符合岗位需求。与此同时，还要公开小学教师招聘流程和应聘方法。主要是在每个学期结束之前，对下学期所需要的教师量给予公开，利用教育部门网站面向全体社会宣传招聘信息，让想要做小学教师、师范大学生掌握招聘信息内容。与此同时，需要配合区域的教师人力资源，构建轮岗制度。长期实施轮岗制度，让轮岗制度变得常规化，这样即可缓解农村小学教师资源欠缺的问题，实现区域农村小学教师平衡配置。,3.3构建新型农村小学教师人力资源培训和开发体系,第一，开展小学教师多媒体教学技术培训。随着我国信息技术不断发展，当今多媒体已经成为主要的教育工具，当今农村小学也引入了多媒体设备，这就需要加强对多媒体的研究，但由于资金限制无法在短时间实现大规模多媒体教学，但是宏观发展趋势不可逆转，必须在思想上重视起来。所以，小学教师人力资源培训需要顺应时代发展需求，对教师展开多媒体培训工作，从而为农村小学教育奠定基础。,第二，在教师培训过程中，需要重点培养教师的师德师风。良好的职业道德培训不仅能够提高教师综合素养，同时也是教师职业活动的基本原则，影响学生未来品行、三观形成，对学生后续发展有着不可估量作用。这就需要学校和教育部门制定符合教师培养师德师风的计划。,3.4构建农村发展性教师评价体系,为了能够保障农村教师评价体系的合理性，必须要树立人本评价理念，构建发展性教师评价体系。需要做到以下几点：,第一，需要从思想上转变教师评价观念，从综合层面上对教师进行评价，将教育部门、学校管理人员、政府相关部门都可以对教师进行评价，重视教师的个人发展以及岗位需求，尊重教师的发展意向和选择，提出个性化发展的评价方式，从而帮助教师加强自我完善、自我评价，同时也要体现学校教育最终目标；,第二，以开放、个性化评价方式为主。以发展性评价作为基础，并融合业绩评价，构建综合性评价体系，其中，发展性评价作为一种评价模式，可以针对教师发展现状提供指导与服务，评价人员也要对教师实际情况和岗位情况给予充分了解，在此过程中要有教师业绩评价，也要有其他方面的评价，如教学能力、师德师风等。,教师业绩评价是重要的评价元素，在发展性评价中有着重要地位，虽然与传统评价方法相比实施起来更加复杂，但是评价效果要好很多。在发展性评价理念指导下开展教师综合评价工作，需要结合教师需求考虑是否制定奖罚措施，但是在很多情况下，不以单纯的奖惩为目的，往往不会让教师反感，反而会得到教师的支持和配合。,4 ?Y束语,综上所述，随着我国教育事业不断发展，为了能够拉近城市和农村小学教育的差距，其首要条件就是加强教师人力资源开发工作，敢于面对教师人力资源开放当中所面临的困难，通过加强教师培训、做好招聘工作、开展教师人力资源规划、构建评价体系，这样才能够做好教师人力资源开发工作。,语文不仅仅是我们的母语，还是每个学生学习、工作和生活的重要工具，而且还蕴含着丰富的情感、深邃的思想和人类灿烂的文明，所以作为语文老师的我们备感肩上责任的重大。那么，怎样才能让中小学学生喜欢上语文课，笔者进行了一些尝试，取得了明显的效果。,一、转变观念，让学生活起来,语文新课程要求我们语文教师的语文课堂要进行深刻的变革。也就是要求教师与学生共同学习，教学相长，改变教师在课堂教学中主体的局面，要让学生唱主角，成主体。一改教师在课堂教学中以讲为主变为以学生主动学习为主的课堂，这样就把更多的时间交给了学生。上课，尽量由学生提出问题，提出的问题也尽量由学生来解答。如果出现有些问题学生个人不能解决时，教师要进行适时、适当地点拨。也可以发挥学习小组的作用，组织学生进行讨论，然后全班交流，教师进行引导，直到问题的解决。这样，学生的参与度就高，学生成为了学习的主角，调动了学生的积极性。在语文课堂教学中，我们要注意多给学生留一点时间读书 ，才能让学生在读中思考，在读中培养语感。让学生唱主角时，要注意我们教师只是适时、适当地点拨，话不在于说多少，只要说得恰到好处，就能够帮助学生打开思考的大门，放飞思绪，让学生真正感受到学习的快乐。这样，学生才能主动、自觉地学习语文。,二、幽默风趣，让语文课堂成为学生们的最爱,幽默风趣能够使人们在轻松和谐的氛围中，加强人与人之间的沟通交流。同样幽默风趣的教学语言，可以很好地调节学生的听课情趣，达到减轻学生学习疲劳的目的，吸引学生上课的注意力，形成愉快和谐的教学氛围，从而提高课堂的教学效果。与其同时，幽默风趣的教学语言对于师生感情的交流也大有益处，能够让学生在快乐的情境中学习语文。例如，在语文课堂上，当有的同学回答特别精彩的时候，我就会说一句“掌声响起来。”说到教育学生要珍惜时间时，我就会模仿春节晚会上小沈阳的台词：“是呀，时间是多么宝贵，眼睛一睁一闭，一天就过去了，一闭不睁，一辈子就过去了。”我再加上风趣的肢体语言，一下子让学生笑起来，学生在笑声中知道了时间的宝贵。当学生回答问题出现错误的时候，我就会风趣地说：“这位同学可能是在抛砖引玉，把大好的展示的机会留给其他同学了。”巧妙地化解了学生的尴尬处境。所以，幽默风趣是让学生在笑声中进行的教育，是让学生在喜悦中受到启迪。我想，上课善于随机运用幽默的教师，会更好地吸引学生的注意力，能够走进学生的世界里，激发学生学习语文的兴趣。,三、鼓励引导，让学生体验成功的喜悦,在语文课堂中，我总是想办法对学生进行鼓励和引导，从而让学生能够体验成功的喜悦。曾经有一位学生在日记中写道：“我现在越来越喜欢上语文课了。今天，我的语文老师让我对同桌的朗读进行评价。开始，我内心好紧张，以致于好大一会儿才说出一个好字，引起全班同学的大笑。可是，我的语文老师对我微微一笑说：董浩，你的语言很精炼，下面你再告诉大家好在哪些地方？看着老师那充满期待的眼神，我鼓起勇气说，他读得太好了！我的眼前仿佛出现了一个可怜的小女孩哆哆嗦嗦地走在大街上的情景。听到同桌用低沉的声音读的时候，我的眼泪都快要流出来了，我真想伸出双手去帮帮课文里的小女孩！老师对我竖起了大拇指说道：你的评价很到位、很好，同时也让我看到了你是位具有爱心和同情心的好孩子。今天真的太高兴了，我终于在老师的鼓励和引导下克服了回答问题紧张的老毛病，衷心感谢我的语文老师！”其实，我们语文教师就是应该学会用宽容、仁爱去呵护每个孩子的自尊心，让他们在我们的鼓励引导中挺起胸来，个个兴趣盎然。思维的火花才能在语文课堂中不断地碰撞，燃烧成一团团耀眼的光芒，才能不断地获得语文学习上的成功，体验到获得成功的快乐。从而激发他们学习语文的浓厚兴趣，调动他们积极上进的信心，为他们的成长成才增添动力。,四、激发欲望，让读成为学生的乐趣,语文课程标准要求我们语文教师把读放在一个重要的位置。任何一种语文能力的得来，都离不开读。因此，不论哪一个年级，都应该重视多种形式的读。给学生充足的时间去读书。我在平时的语文课堂教学中，不仅注意指导学生多种形式的读课文，让学生在读中理解课文内容，了解文中作者的思想感情，还注意引导学生读一些经典名著，读名人故事。每次学完一篇新的课文，我总会向学生介绍一些相关的书籍。如学了雨果的作品，我就会推荐他们读巴黎圣母院笑面人;学了巴金的作品，我就会向学生推荐家春秋。光推荐还不行，还需要加以读的引导，那就是绘声绘色地介绍书中一些精彩的情节，激起学生的读书欲望。学生喜欢读书，就会更加热爱语文课。,五、畅所欲言，让说成为学生的亮点,在平时的语文课中，我积极鼓励学生们畅所欲言，争取做到不打断他们的发言，不讽刺挖苦说错了的学生，给学生回答问题创设和谐的氛围。同时，我也给学生寻找说的机会。如语文教材中不少课文图文并茂，色彩鲜艳，含有丰富的“说”的?容。于是，学习课文之前，我让学生围绕插图，提一些相关的问题，进行学习前的练说。课中，还可以引导学生仔细观察插图，让他们说说插图里的事物。学完课文后，让学生对照插图说说课文的大意，以及作者所寄予的思想感情。通过各种形式，让学生们能够畅所欲言，学生怎么能够不喜欢语文课呢？,六、走进心灵，让写成为学生的习惯,语文基本功的提高离不开写。在语文课中，我都注意结合课文留出一些时间让学生练练笔，可以写一写生活中发生的一些趣事，可以写一写自己的一些想法和感悟。让学生通过练笔说说心里话，抒发自己的真情实感。也可以把写的内容在全班进行交流，有时候甚至可以解决学生心中的困惑。这样，就让语文课走进他们的心灵深处。,通过以上一些做法，很好地引领学生渐渐地成为了语文学习的主人，使他们从内心深处喜欢上了语文课，让语文的学习为学生的成长成才增添动力。,（江苏省高邮临泽实验小学）,囊袋收缩综合征和,囊袋阻滞综合征,安徽医科大学第一附属医院眼科,周艳峰,随着白内障超声乳化技术的进步及人工晶,体的发展,白内障的手术效果达到了接近完,美的程度。,连续环形撕囊(CCC术是白内障超声乳化,吸除术的关键步骤。,CCC的优点,CCC为人工晶状体尽可能地接近生理位置,减少人工晶状体对虹膜的刺激和最大限度,地使人工晶状体保持中心位置,为减少移,位奠定了基础。,囊袋阻滞综合征和囊袋收缩综合征就是与,CCC密切相关的两个并发症。,囊袋收缩综合征,CCS定义,CCS是指人工晶状体囊袋内植入后以晶状体一,DXY. CN,CCS病因,撕囊孔直径过小,-手术后撕囊口有收缩的趋势;,CCS病理学基础,手术的创伤、IOL材料的,刺激、术后炎症反应,血-房水屏障,血-视网膜屏障破坏,房水中多种细胞因子(白介-1,PGE2)增加,激活晶状体上皮细胞,增殖及纤维化生,囊膜发生收缩和局部混浊,CCS临床表现,人工晶状体偏中心及倾斜:,在囊袋的不对称收缩过程中当人工晶体,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,42,