古诗三首课堂教学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古诗三首课堂,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,古诗三首课堂古诗三首课堂6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。早春呈水部张十八员外,韩愈,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无。,最是一年春好处，,绝胜烟柳满皇都。1、解题及作者简介,（1）、解题这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。（2）作者简介韩愈（768824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。,（,5,）,.,前两句诗如何理解？,“,润如酥,”,是一种什么样的修辞方法？这两句诗表达了作者怎样的感情？这两句在整首诗中有什么作用？,天街：京城长安的街道；润：滋润。酥：酥油。,“,润如酥,”,是比喻，新颖，传神。这两句是写景。在如酥的春雨的滋润下，小草悄悄地冒出幼芽尖，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡的青青之色，这就是早春的草色，当诗人满怀欣喜地想走近观看时，那淡淡的青色反而不见了。远远望去，草色新绿，走近了反而看不出。这正是早春草色的特点，靠了诗人传神的妙笔记录下来。,表现了诗人对春天到来的惊喜之情，表达了作者对春天的无比喜爱之情。（如果是暮诗是写景，为后两句的抒情作了很充分的铺垫。,（,6,）,.,后两句诗抒情。作者用什么方法表达到对早春的赞美的？,后两句诗用对比的方法表达了对早春的赞美。作者首先说,“,最是一年春好处,”,，也就是把春说成是春季中最美的一段时间。绝胜：远远超过。烟柳：如烟之柳；烟雾笼罩的柳林。亦泛指柳林、柳树。一个,“,满,”,字，说明春天已经快过去了，那时已是暮春时节。,作者说早春之景,“,绝胜,”,暮春之色，用对比的方法表达了对早春的赞美之情。,3.,这首诗的主题是什么？,通过对早春景色的描绘，表达了对春天的热烈期盼和赞美之情。,天街小雨,润如酥,，,草色,遥看,近却无。,滋润如酥,远看,最是一年,春好处,，,绝胜,烟柳满皇都。,春天最好的时节,绝佳、远远胜过,板书小结 朗读背诵,小雨,-,草色,-,春好处,-,烟柳,润,无,有,绝胜,秋词,刘禹锡,听朗读：,秋词,刘禹锡,自古,/,逢秋,/,悲,/,寂寥，,我言,/,秋日,/,胜,/,春朝。,晴空,/,一鹤,/,排云,/,上，,便引,/,诗情,/,到,/,碧霄。,了解作者：,作者作品介绍：,刘禹锡,，,字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。他的仿民歌竹枝词，别开生面，对后世影响很大。有刘梦得文集,40,卷。,自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。,自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。,一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远爽朗的心情。,万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。,2,课文分析,：,这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。,问题,1,、,:,诗的前两句采用了什么手法？,对比手法。作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。战国时楚人宋玉曾写道“悲哉，秋之为气也”，可以说开创了“悲秋”之先河。接着道出了自己对秋天的感受：秋天胜过春朝。,问题,2,:,为什么“我言秋日胜春朝”？,“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”,问题,3,:,作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？,山行。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”,问题,4,:,本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？,天净沙秋思。作者在写景的基础上，发出了“夕阳西下，断肠人在天涯”的感叹,.,问题,5:,怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？,“晴空”写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的,但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。,问题,6,：,比较山行与秋词,同：二者都描写秋景，都借秋景抒发了对大自然的赞美。,异：山行全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。,评析：,中国古代咏秋之词很多，但大多数都是以悲秋为基调，而这首,秋词,却是,明快乐观的咏秋,之作，在中国诗史上，可算是凤毛麟角。,作业：,默写这首诗。,课前检测,1,、诗词中常常从,、,、,、,、,、,等角度描写景物，来表达作者的,，这种手法被称为借景抒情,。,视觉,听觉,触觉,嗅觉,味觉,想象,思想感情,西江月,辛弃疾,明月别枝惊鹊，,清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，,听取蛙声一片。,七八个星天外，,两三点雨山前。,旧时茅店社林边，,路转溪头忽见。,上阕,下阕,1,作者简介,：,辛弃疾,是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。,学生自由朗读，思考下列问题。,等学生自主合作探究后，教师明确解答：,（,1,）、这首词分上下两片，各写了什么内容,?,（ 答：上片：写景。明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收。,下片：避雨。乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林边。）,学生自己表述上述内容，不必一致，大致合情即可。,这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，比较容易读懂。词牌下原有小题：“夜行黄沙道,中,”。黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。诗中描写农村夏夜的优美景象，抒发诗人的闲适心情。作者长期的农村闲居生活，更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了这样轻快活泼的农村词。了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。,（,2,）、表达了词人怎样的心情,?,（答：,这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。）,（,3,）、词人为什么夜行,?,夜行的时间长不长,?,从哪些词语可以看出,?,答：“蝉鸣”可见天酷热，所以夜行；夜行的时间长，从天气的变可以看出：开始有“明月”“清风”后来乌云四合，下了几滴雨，又从诗人找避雨地可看出雨有下大的趋势。,（,4,）、“说丰年”的是谁？,答：这个问题有两种不同的意见，一种认为是词人和他的同伴，沿途可能还有三三两两出来纳凉的农民在谈论今年的丰收，而另一种则认为此句运用了拟人的手法，青蛙也为今年的丰收年景而高兴，在呱呱地谈论着呢！可引导学生自由谈论自己的见解，见仁见智，不必要求统一。,（,5,）、“忽见”一词有什么表达作用,?,夜行遇雨，要寻找避雨之处，避雨之处“忽见”，想什么就有什么，能不高兴,?,表达了作者喜出望外之情。,分析全诗：先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。,这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。,上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。,大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？“忽现”把夜行人急寻茅店不着而突然见到的惊喜神态全都表现出来了。,写的是什么季节的景物？时间是什么时候？从哪些词可以看出？,夏末秋初,半夜,1,、天气情况是怎样的？,月明天晴,2,、怎样理解“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”？,惊,鸣,视觉、听觉、触觉,动静结合,3,、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？,稻花香,蛙 声,嗅觉、听觉,1,、天气有何变化？,云起雨将至,2,、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？,忽见,惊喜、高兴,整首词描绘了怎样的景象？表达了怎样的心情？,上,阕,下,阕,清新、欢跃的乡村夜景,稻花飘香，丰收在望,雨将来时急忙赶路,愉快 喜悦,写作特点：,1,、从多个角度写景,2,、动静相映,3,、细节描写，侧面烘托,“,惊” 、“鸣”衬夜的幽静,以蛙声烘托丰收的喜悦,达标检测,1,、,西江月,描写了江南夏末秋初月夜的景色，抒发了词人,的感情。其中最能表现词人这一心情的句子是“,” ，采用了,烘托的写法。词中描写的天气由,发生了变化，变成,的天气。,愉快,侧面,月明天晴,云起雨将至,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,