资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,人教版小学数学四年级上册,常见的数量关系,人教版小学数学四年级上册,亮亮超市,单号：63-09960,时间：201,9,-,4,-,15,商品名称 单价 数量,矿泉水 2元 4瓶 8元,饼干 5元 6盒 30元,巧克力 6元 2块 12元,苹果 8元 5千克 40元,应付金额：90元 付款金额：100元,找零：10元,金额,总价,每件商品的价钱，叫做,单价,。,亮亮超市单号：63-09960时间：2019- 4-15商品,每条毛巾,25.5,元,毛巾的单价是25.5元,每条毛巾25.5元毛巾的单价是25.5元,每箱牛奶,48,元,牛奶的单价是48元,每箱牛奶48元牛奶的单价是48元,每瓶洗衣液,24,元,洗衣液的单价是,24,元,每瓶洗衣液24元洗衣液的单价是24元,薯片,5,元,/,包,每包薯片5元,读作：5元每包,薯片5元/包 每包薯片5元 读作：5元每包,每件商品的价钱，叫做,单价,。,买了多少，叫做,数量,。,一共用的钱数，叫做,总价,。,亮亮超市,单号：63-09960,时间：201,9,-,4,-1,5,商品名称 单价 数量,矿泉水,饼干,巧克力,苹果,应付金额：90元 实款金额：100元,找零：10元,2元,4瓶,8元,5元,6盒,30元,6元,2块,12元,8元,5千克,40元,总价,每件商品的价钱，叫做单价。买了多少，叫做数量。一共用的钱数，,（,1,）每支钢笔,15,元，老师买了5支，一共花了75元。,（,2,）每个书包,30,元，妈妈买了,2,个，一共花了,60,元。,说一说，“,单价,、,数量,、,总价,”各是多少？,（,3,）每副手套,12,元，买,3,副这样的手套，一共花了,36,元,。,（1）每支钢笔15元，老师买了5支，一共花了75元。（2）每,（,2,）,（,1,）,篮球每个,80,元，买,3,个要花多少钱？,鱼每千克,10,元，买,4,千克要多少钱？,10,4,40,（元）,80,3,240,（元）,例,4,解答下面的问题,已知,单价,和,数量,，求,总价,。,（2）（1）篮球每个80元，买3个要花多少钱？鱼每千克10元,（,2,）,鱼每千克,10,元，买,4,千克要多少钱？,篮球每个,80,元，买,3,个要多少钱,?,（,1,）,10,4,40,（元）,80,3,240,（元）,单价,数量,总价,单价,数量总价,单价,数量,总价,（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？篮球每个80元，买3,求杜鹃花的单价，列式为：,探究单一,花名,单价（元）,数量（盆）,杜鹃花,茉莉花,5,30,6,120,总价（元）,相同点：已知（ ） 和（ ） ，求 （ ） 。,1,、算一算,:,每种商品的单价。,2,、找一找,:,两个问题之间有什么相同点？,3,、想一想：单价、数量与总价之间的关系？,求茉莉花的单价，列式为：,探究单二,商品,单价（元）,数量（盒）,水彩笔,40,牛奶,18,20,6,总价（元）,相同点：已知（ ） 和（ ） ，求 （ ） 。,求水彩笔的数量，列式为：,求牛奶的数量，列式为：,我发现,:,（ ） （ ）=（ ）,我发现,:,（ ） （ ）=（ ）,2,、找一找,:,两个问题之间有什么相同点？,1,、算一算,:,每种商品的数量。,求杜鹃花的单价，列式为：探究单一 花名 单价（元） 数量,一、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。,（1）每套校服,120,元，买,5,套要用多少钱？,这个题目已知（,）和（,），求（ ）,用到的数量关系式是（ ）。,（2）学校买了,3,台复读机，花了,420,元，,每台复读机多少元？,单价,数量,总价,这个题目已知（ ）和（ ），求（ ）,用到的数量关系式是（ ）。,总价,数量=单价,（3）每本练习本,3,元，,12,元可以买几本？,数量,总价,单价,总价,单价=数量,单价,数量,总价,这个题目已知（ ）和（ ），求（ ）,用到的数量关系式是（ ）。,单价,数量总价,一、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）,二、 根据单价、数量、总价的关系填下表。,商品,单价（元,千克）,数量（千克）,总价（ 元）,西瓜,5,50,甜瓜,5,15,草莓,20,2,10,3,40,二、 根据单价、数量、总价的关系填下表。 商品单价（元千克,三、判断对错（错误的题目说明原因）,1、学校买了4个排球，每个23元，一共用去多少元？,是求数量的题目。,( ),2、已知每个笔袋的价钱和买的个数，求总价，要用,笔袋的单价乘个数。,（ ）,3、36元可以买6瓶牛奶，每瓶多少元,？,是用总价单价=数量。,（ ）,三、判断对错（错误的题目说明原因） ,四、说一说，根据已知信息可以提出什么问题？,（,1,）每张门票,30,元，老师买了,6,张门票，,一共应付多少元？,（,2,）买,10,本书共花了,200,元，,每本书多少元？,（,3,）学校花,420,元买字典，每本字典,6,元，,买了多少本字典？,四、说一说，根据已知信息可以提出什么问题？（1）每张门票30,这节课你们都有哪些收获呢？,课堂小结:,这节课你们都有哪些收获呢？课堂小结:,一、导入新课。,1,、提问：上节课我们认识了什么？,2,、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）,教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。,二、教授新课。,1,、出示实物：手绢、练习本、画片。,让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。,2,、教学例,3,。,看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。,3,、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）,4,、折直角。,讨论：怎样用一张纸，折出直角来？,学生动手试一试。,5,、判断直角的方法。,教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。,讨论：应该怎样比？小组交流。,6,、画直角。,教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。,画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。,教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。,三、巩固练习。,1,、完成教材练习八第,6,题。,下面哪些角是直角角？,先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。,2,、完成教材练习八第,8,题。,可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。,观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。,教师说明：正方形和长方形都有,4,个角，,4,个角都是直角。,3,、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。,提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？,长方体或正方体上一共有几个直角？,4,、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。,一、导入新课。,17,
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