压力表以及压力变送器课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,压力表以及压力变送器,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,压力表以及压力变送器压力表以及压力变送器16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。瓜力检测仪表,进出站压力、主要设备的操作压力,仪表选用:,就地指示:弹簧管压力表、膜盒压力表,压力限值检测:防爆电接点压力表,防爆压力开关,远传控制:智能压力变送器,压力与压力的表示方法,压力就是壅直均冬作用在物体单位面积上的力。在物理学上,称之为压强,但是在工程中常把它称之为压力。,P,式中,P是压力;F是垂直作用力:S受力面积。,1.在力的单位,(1)法定计量单位,压力的单位,在国际单位制(SI)中规定为“帕斯卡”,简,称“帕”,符号为Pa。一帕相当于一平方米面积上垂直均匀,作用一牛顿力产生的压力,即1Pa=1N/m2。工程上用KPa、,MPa。,初中生正处于青春期的自我认同阶段，他们不断寻找理想的自我和现实的自我的统一。当他们不能实现自我同一性的时候，内心就会处于混沌、迷茫的状态。缺乏是非辨别能力。法律意识比较淡薄。如果班主任或家长及时发现问题，就能挽救一个花季少年。初中阶段的班主任的责任心体现为细心加爱心，细心是理解和了解，多接触，多沟通，做学生的朋友，当学生的伙伴。学生喜欢的是没有架子的、有学问、讲信用的老师。班主任的爱心是无私和尽职。公平对待班中的每一位学生。,一、提高班主任的知识水平是做好工作的前提,班主任要与时俱进，努力学习各科知识。才能与不同爱好的学生沟通，还要刻苦钻研自己的专业知识，学有专长。才会受到学生的尊重。,二、调查研究，全面了解学生,纵观古今中外，凡有成就的教师、教育家或当今优秀的班主任，他们都有一个共同的特点：他们都能从学生的特点和思想实际出发，进行教育活动，讲究思想教育的科学性、针对性和实效性，把育人和知人相结合。“若要育人，必先知人”，如同园丁养花，首先必须了解花的习性；医生治病，必须了解病人的病因、病情一样。中学生正处于长身体、长知识的关键时期，可塑性大，人生观、价值观和世界观正在逐步形成，因此，班主任对学生的情况一定要作深入的调查和了解，而这种调查和了解不可能一次完成，一劳永逸，而是要依据形势的发展与学生年龄的增长而不断地进行。,三、率先师范，为人师表,要求学生按时上课，自己就一定不能迟到；要求学生不穿奇装异服，自己就得仪表大方；要求学生按时交作业，自己就得及时批改：要求学生诚实守信，自己就不能言而无信；要求学生讲文明礼貌，自己就得讲文明礼貌；要求学生勤奋读书，自己就应该是潜心研究的学者。以身作则，言传身教。父母是孩子的第一任教师，在学校这个大家庭里，班级是小家庭，同学就像兄弟姐妹，班主任就像父母，而且是智慧型、理智型的父母。班主任的影响力远超过父母，所以言传身教就显得很重要。有时候，我跟学生一起参加活动、完成一个任务，有说有笑，边说边做，比要求他们怎么做，效果更好，也让学生感受到老师之亲。,四、正面教育，积极引导,学校教育是按照国家的要求，对学生有目的、有计划、有组织的施加各种影响，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为此，班主任在进行思想政治教育工作中，一定要坚持正面教育，引导启发学生实行自我教育，并在实践中逐步培养他们，提高他们各方面的素质，使学生学会在学校做班级的主人，走上社会做国家的主人，这是“百年树人”的大事。,五、关爱学生 尊重学生,老师对学生的关爱，即使是一个眼神、一句话语，学生都会觉得满足，在他们心里，这是一种力量，可能是一辈子记着的鼓励。师爱是特殊的，不像妈妈唠叨的爱，不像爸爸严肃的爱。我班的小郑，无心向学，追求新潮，头发和服饰都很奇异，行为散漫，上课顶撞科任老师。我通过多方了解获悉，他在小学时已是学校有名的捣蛋大王，久而久之，家长也没办法了。我仔细观察，发现他在桌面上涂画的线条流畅，清晰有劲，图案还算好看。,六、帮助他们改变消极角色，重新给自己定位,良好的自我意识是学生成长进步的心理基础。当一个学生被认为是“坏孩子”的时候，他就以“坏孩子”的角色来要求自己。改变行为偏差生消极的自我意识，是教育转化他们的有效方法。在这方面我也作过有益的尝试：我们班有个叫黄某某的同学，他在初二年级时，成绩下降很厉害，到初三后成绩还不见起色，课堂上我就找机会让他表现自己，表扬他知识掌握的快，能灵活运用，告诉他老师对他非常有信心。改变了他的自我角色定位，他也更多地表现出自己的闪光点。还在学习中给以实质性的帮助，帮助补习不会的知识，帮助他转变学习态度。正是老师的这种不放弃的精神鼓舞和支撑着使孩子自己不放弃。作为班主任我们要经常反思我们班主任工作中遇到的此类问题，在解决过程中存在的不足之处，面对这些特别的孩子的教育，要用心，要爱心，要得法，要耐心，要付出。面对正在成长的孩子，我们工作艰巨而又伟大，我们要用爱的火把点燃他们，照亮他们，用赤诚感化他们，用我们的坚毅赢得孩子的坚强和成长。这是必须的，因为我们知道我们任重而道远！,七、班主任要保持良好的心态,我们在处理差生的错误时常常处在情绪失控状态。情绪失控完全无助于教育学生，只能造成师生对立，引发学生更大的行为失控。教师情绪失控的原因，主要是由于自己倾注了大量精力，但是却没有收到预期的教育效果，进而产生的失望和愤懑。这是由于教师对于行为偏差生的教育转化规律缺乏应有的认识。行为偏差生一般已经形成不良行为习惯，或者已经形成一套错误的处世方式，他们既有思想认识问题，也有行为习惯问题，或许还伴有心理问题，他们一般意志力薄弱。所以，教育转化行为偏差生是一个长期的反复的过程。因此，教育转化行为偏差生要有打持久战的准备，要有平和宽容的心态，切忌期望过高和操之过急。,总之，初中阶段的学生可塑性很大，在良好环境和教育的影响下，在全体老师的努力下，其人格发展会逐渐健全，为下一阶段的学习生活打下良好基础。,一、创意美术活动的概述,创意美术活动是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性活为载体，利用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分表达的一种教学实践中活动。其在实践中体现出了以下特点：丰富性，即教师在美术活动设计中，可以从多种渠道获取素材，除了传统美术教学中的油画棒、水彩笔、彩纸等，还可以从生活中发现具备创意空间的绘画素材，如废纸、矿泉水瓶、碎布，甚至蔬菜、水果等都能够成为孩子创意绘画的材料；专业性，创意需要想象力，但是在教学引导中，教师应该利用专业性的美术知识，结合孩子的年龄特点，为其提供想象的空间，让孩子在展现个性的同时也能够发展思维的深度和广度；生活性，即创意美术活动不应该局限于对孩子的专业绘画能力培养，而是应该从孩子的情感?l展出发，激发其绘画的兴趣，在创意的过程中学会观察生活、体会生活，并从艺术的角度改善生活。幼儿园教育指导纲要（试行）指出：幼儿期的艺术教育是以“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”为目标。因此，在幼儿园的主题教学中，教师可以从创意美术的角度出发，为孩子提供一个自由想象的空间，并在色彩线条中体会艺术的魅力与生活的趣味，这对于促进幼儿的情感认知的健康发展具有重要意义。,二、创意美术活动在幼儿园主题教学中的开展策略,1.选择趣味化的创意美术内容,根据幼儿教学主题，为孩子精心选择创意美术内容，能够有效激发孩子才参与活动的兴趣，并在创作中展现自己的艺术潜能。例如在小班创意美术活动中，教师选择了“毛毛虫”的主题，为孩子设计活动过程。在实践中，教师为孩子准备了水粉颜料和调色盘、圆形的海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶等材料；通过语言引导出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿观察、讨论的兴趣，引导其了解毛毛虫的结构；在绘画创作中，教师利用圆形海绵印章和颜料示范印画毛毛虫，并邀请孩子尝试进行印画毛毛虫，在这一过程中，教师给予孩子充分的自主空间，让其根据自己的想象和理解设计不同形态的“毛毛虫”。在本次创意美术活动中，教师选择了毛毛虫作为教学内容，主要由于其造型简单、身体特征明显，符合孩子的年龄特点，且孩子在图片和绘本中经常能够看到毛毛虫的形象，熟悉的情感、喜闻乐见的形态自然能够激发其参与创意活动的兴趣。,2.选择丰富多样的美术创作材料,前面已经提到，在创意美术活动中，材料的选择空间非常广泛。材料的多样性不仅为孩子的创意设计提供了良好的条件，同时也启发了孩子的丰富想象。在幼儿主题教学中，教师可以从以下途径，为孩子选择便于其美术创意的材料：美术材料，这是创意活动中最常见的材料，油画棒、调料盘、彩纸、剪刀等为孩子提供了自由创作的空间，在创意活动中，教师应善于指导孩子用现有的材料进行创作，在某些材料不足的情况下，能够发挥想象进行替代，从而激发其创意的丰富灵感。生活材料，即利用生活中随处可见的素材，激发孩子的想象力，让其脱离平凡的外观呈现出艺术魅力，例如在“海底世界”的创意活动中，教师利用废旧纸杯、色彩艳丽的包装纸等材料，为孩子设计了多种多样的海底鱼类，并鼓励学生展开奇思妙想，赋予这些生活材料新的生命力。特殊材料，如沙皮纸、纸浆、彩色浆糊等特殊材料，在创作中具有别样的艺术价值，教师可以引导孩子从中选择一些可用材料，利用想象进行合理组合，设计出充满创意趣味的美术作品。,3.构建充满想象的创意情境,创意美术活动需要在良好的情境氛围下开展，幼儿难以长时间集中注意力，教师应针对这一特点，为孩子构建充满趣味性的教学情境，用视觉、听觉、触觉等感官刺激，激发孩子参与活动的内在动力。在幼儿园主题教学实践中，教师可以利用趣味故事，设计创意美术活动，例如在“开心奶牛场”的活动中，教师创设奶源紧缺，需要帮助扩建奶牛场的故事情境，利用故事情节引导孩子利用手中的材料，建立起一座奶牛场，在设计中孩子兴趣高涨，在绘画中插入了丰富的创意。利用音乐情境渲染绘画氛围，例如在“小蝌蚪找妈妈”的绘画创作中，教师利用多媒体设备为孩子播放“小蝌蚪找妈妈”的音频，让孩子在愉悦的音符中，在情感饱满的歌词中，沿着小蝌蚪寻找的路线，进行创意设计，让音乐与美术在艺术层面实现交流，让孩子在艺术氛围中获得情感的熏陶。此外，教师还可以利用游戏情境为孩子设计创意活动，如“贴鼻子”、“瓶盖印画”等，让孩子在轻松愉快的气氛，掌握了绘画方法，并用更加饱满的热情参与到创作中来。,4.开采用放创新的评价方式,教学评价是幼儿园主题教学活动开展的重要环节，在创意美术活动的设计中，教师应注重对评价方式的选择与利用，让孩子在激励中敢于想象、乐于创作。在评价幼儿创意美术作品的过程中，教师利用鼓励性的语言，对孩子充满想象力的绘画给予了充分的肯定，这对于孩子的情感、心理发展是非常重要的。例如在“毛线作画”的创意活动中，教师拿出一只小鸟模型，鼓励孩子，看一看谁能够用毛线为小鸟设计出最漂亮的家。在活动中，孩子踊跃参与，教师给予了孩子的创意充分的肯定，并在班级墙上进行展示，让孩子的评价中获得激励，并保持积极的创作态度。,三、结束语,总之，在幼儿园的主题教学中，幼儿教师应积极开展创意美术活动中，结合孩子的年龄特点，设计趣味化的内容，选择丰富多样的材料，构建充满想象的情境，运用开放创新的评价方式让孩子的美术创意能够得到自由发挥，这对于丰富孩子的创造力和想象力，挖掘孩子潜在的艺术天分，培养孩子健康的审美，促进其健全人格的培养具有重要意义。,瓜力检测仪表,进出站压力、主要设备的操作压力,仪表选用:,就地指示:弹簧管压力表、膜盒压力表,压力限值检测:防爆电接点压力表,防爆压力开关,远传控制:智能压力变送器,压力与压力的表示方法,压力就是壅直均冬作用在物体单位面积上的力。在物理学上,称之为压强,但是在工程中常把它称之为压力。,P,式中,P是压力;F是垂直作用力:S受力面积。,1.在力的单位,(1)法定计量单位,压力的单位,在国际单位制(SI)中规定为“帕斯卡”,简,称“帕”,符号为Pa。一帕相当于一平方米面积上垂直均匀,作用一牛顿力产生的压力,即1Pa=1N/m2。工程上用KPa、,MPa。,(2)非法定计量单位:,我国过去使用的压力单位有多种,例如,物理大气压(atm)、工程大气压(kgf/cm2,毫米水柱(mmH2O)、毫米汞柱(mmHg,巴(bar)、托(tor等等。,我国现已推广使用法定计量单位,以上非,法定计量单位已限制使用。但各种压力单位,之间的换算关系如表1所示,表1各种压力单位换算关系表,压力单帕/Pa兆帕/工程大气压/物理大气压汞柱/mmHg水柱/(磅/英寸2)巴,MPa (kgf/cm2,/ atm,mmH,O/(1b/in2)/bar,帕,111061.01971059.86910-7.50110-81.01971.45010-110,兆帕1106,7.5011031.01971.45010210,工程大9.8079807,09678735.6110414220980,压10410-2,物理大1.01330.101,1.0332,760,0,14.701.013,104,汞柱1.33211.3331.3595101.31581,1361.934101.33,10,2,210,水柱9807980711049.678100.073551,14220.098,06,(磅/6.89568950.070310.06805,51.71,0.7031,0.068,英寸2),95,巴11060.1,1.0197,0.9869,750.1,10.197,14.50,2.压力的表示法,在压力测量中,压力的表示常有表压力、绝对压力、负压力或,真空度之分,关系如图所示。,绝对压力线(高于大气压力,气压力线,绝对压力绔(低于大气压力,疤,绝对压力的零线,图绝对压力、表压力与负压力的关系,表压力正压力)是绝对压力和大气压力之差,即,P表压=P绝对压力一P大气压力,当被测压力低于大气压时,一般用负压力或真空,度来表示,是大气压力和绝对压力之差,即,P真空度=P大气压力一P绝对压力,说明:由于各种工艺设备和测量仪表通常处于大气,之中,本身就承受着大气压力,所以工程上经常,用表压或真空度来表示压力的大小。如无特殊说,明,以后提到的压力均指表压力或真空度。,1、弹性式压力仪表,(1)弹簧管压力表,(2)电接点压力表,(3)压力开关,2、电气式压力仪表,压阻式、应变式、电容式、电感式,(1)电容式差压(压力)变送器,(2)智能型(差压)压力变送器,二、弹性式压力仪表,常用弹性元件,弹性元件是弹性式压力仪表的测压敏感元件,是压力-位,移转换元件,工业上常用的弹性元件有膜片、膜盒、波纹管,和弹簧管,结构如图所示。,(a)单圈弹管(b)多圈弹簣管(c)膜片(d膜盒(e)波纹管,图弹性元件结构图,意:1不同材料、不同结构的弹性元件其弹性特性不同,产生的弹性变形也不同。,2.当测压范围不同时,所用的弹性元件也不一样。,弹簧管单圈,Pinax 100oMiPa,多圈,薄膜式膜片(平膜片、波纹膜片),Pinax 2 5MPa,膜盒,波纹管式,1弹黉管压力表,弹簧管压力表,其测量范围广(104103MPa),品,种规棓多,具有结构简单、使用方便、精度较高、坚固耐,用、价棓便宜的特点。因而被广泛地应用于工业生产上的,各种压力测量场合,并在长期发展过程中,被附加上各种,发信装置,用于进行压力信号报警与远传。如电接点压力,表、霍尔远传压力表、光电编码压力表等。下面以单圈弹,簧管压力表为例分析其工作原理,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,