去毛刺工具套装教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,去毛刺工具套装,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,去毛刺工具套装去毛刺工具套装31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。去毛刺工具套装,思诚机电,去毛刺工具套装,NG800诺佳NOGA)去毛刺工具N刀头-去毛刺套装:,可处理工材:钢、铝和塑胶等,最具竞争力的多功能去毛刺工具,刀头可更换,内装:NG2手柄+N1刀头(10片),角度:40度材料:M2HS.S,硬度:63RC刀柄直径3.,2mm,前言,创壹数控机床教学软件的优势在于，身临其境，学生可以通过计算机从各个角度观察机床，了解机床部件以及机床的组装过程，体验和观察机床各个部件的结构和工作原理。师生互动可以实现实时的仿真模拟和互动，学生可以通过计算机操作机床的每个部件，包括组装、拆卸、电路分析、故障排除等。教师可以根据学生的实际操作过程给予指导，可以达到真机操作的效果，过去许多抽象难以理解的机械结构，运动方式等都能解决。如主轴结构、轴承、机械传动链、滚珠丝杠螺母副、电气开关的动作顺序等。一目了然，学生能看的到，从感性认识开始逐步了解达到理性认识，可以提高学生的接受能力，对理论学习和实际操作都有好处。,模拟实验：通过计算机仿真虚拟机床的操作、修改电路、排除故障。教师可以通过后台系统进行教学，如设置故障考核学生排除故障的能力，根据系统智能判断学生的各种操作动作，可以完成在真实机床都难以完成的工作。,节约成本：数控机床属于昂贵的的实训设备，在拆装过程中对部件的损坏是不可避免的，给数控教学带来了很大的资金压力。虚拟数控机床培训系统使用成本低，学生还可以全方位地了解数控机床的工作原理，各部件的拆装，电器线路的组装与测试，故障排除等都可以在虚拟数控机床上完成。补充和完善了实验设备的不足，减轻了实践资金的压力和初期实际操作过程中的安全问题。,一创壹数控机床教学软件应用的有利条件,创壹数控机床虚拟教学软件的推介会每年在全国各大区都安排一次讲座，利用推介会介绍软件。首先让每一个想使用和使用过软件的人，了解创壹软件的最新进展和所具备的功能。同时可以向与会者或申请的使用者提供最新的为期一个月的使用软件。,软件是打包提供的，根据教学需要可以选择不同的内容。用于数控机床教学的机床机械结构，数控系统，数控机床维护与维修；用于数控加工工艺与编程教学的虚拟加工工艺的编制，数控加工程序编制，虚拟数控加工和数控机床操作，工装夹具和刀具的应用；用于模具设计与加工的教学等,二创壹虚拟数控加工工艺与编程的应用,数控加工工艺与编程是依赖于虚拟数控技术的教学软件的一门课程。高职数控专业对数控机床的操作与编程要求达到中级或以上水平，数控机床操作必须具有数控编程和操作的技能。数控加工工艺与编程学习的最好的办法是与实践相结合，虚拟实践教学正担当着与实践相结合的作用。在教学形式的应用上目标定位明确，适用于采用项目教学，有助于建立师生互动的学习环境，完全能够达到理论教学与实践教学相结合的要求。,在教学过程中应用，可以将数控加工工艺的编排，加工参数的选择，工件的装夹形式，刀具选择与使用等，通过虚拟加工过程清楚地展现在学生的面前，使学生容易理解和掌握，把复杂抽象的概念变为简单现实可以观察到的过程。学生可以在计算机上验证以加深理解。数控编程的指令与程序段的教学通过虚拟的数控机床教学软件，在学习编程中演示与操作数控机床，可以清楚地说明数控程序指令的作用和程序段的运动形式，通过教学互动和验证，学生在计算机的虚拟数控机床应用环境下，重复数控指令的应用和数控程序段的执行过程，即了解数控机床的操作又学习了数控程序的编程方法脚。,数控教学软件对学生课后的练习大有帮助的。可以随时随地使用虚拟的数控教学软件，学习数控机床的操作与数控编程，将课堂融入学习生活中，对于学习的效果和软件的推广是有利的。,三结束语,创壹数控系统教学软件是数控机床和数控加工工艺与数控编程的理想的虚拟教学软件，从软件的构成看它含盖了数控机床、数控编程、数控仿真加工等内容。可视化的机床机构和运动提高了学生对机床运动机构的认识，从感性认识到理性认识的过程提高了学生的接受能力。通过三维互动、情景互动，将三维模型和文字表达、理论教学有机的结合起来。,虚拟数控机床教学软件是数控加工工艺与数控编程教学不可缺少的工具，它的应用可以使得数控加工工艺和数控编程所具有的内容，直接通过仿真数控加工加以检验与验证，达到事半功倍的效果。,初中信息技术教学工作在整个初中教育体系之中处于一种较为尴尬的角色，由于其不是中考应试科目，因此在许多学校并没有得到充分的重视，存在着学生学习兴趣不足、教学过程陈旧以及教学空间狭隘等方面的问题，需要教师在教育教学过程中加以改进与创新。,一、开展形势发展教育，增强学生思想重视程度,在当前的初中信息技术教学工作中，许多学生对于信息技术学科的重要性认识不足，对于信息技术的广阔前景缺乏全面的了解。对此，教师必须要强化对学生的思想教育，充分提高学生的思想重视程度，为信息教学工作的有效开展奠定情感基础。笔者在教学中，从三方面入手，有效提高学生的重视程度，激发学生信息学习兴趣。首先，笔者从当前的计算机发展形势入手，提高学生对计算机技术的全面了解，让学生了解到，当今经济与国防建设的现代化，每一处都离不开信息技术的发展，神舟飞船、海底探险，无一不是凝聚了信息技术的高科技成果，让学生对信息技术的重要性具有清楚认识。其次，从生活中的运用入手，通过列举一些与学生生活紧密相联的信息技术运用实例来提高学生对信息技术的重视程度。笔者向学生介绍了银行自动取款机、监控系统、收银系统等方面的作用，让学生认识到，信息技术与我们的生活紧密相联，增强学习积极性。另外，笔者教育学生，掌握必备的信息技术是将来适应社会发展的重要基础，一定要把握好各个阶段的学习机会，增强学生学习紧迫感。,二、严格执行课程标准，保障信息教育教学时间,在当前的初中教学工作中，部分教师存在着教学活动随意性较大的现象，由于缺少了中考的应试压力，在教学中存在着一定的随意性，有时候语数外学科教师要求占用信息技术教学时间，不讲原则，随意将教学课时送人，影响了整体教学安排。也有的学校在教学安排上存在不足，在期中、期末复习阶段，甚至集体停掉信息技术教学课程，为其他应试学科的复习应考活动让路，这样的理念是不科学的。笔者在信息技术教学中，首先端正自己的教学态度，凡是信息技术教学时间，一般不调课，更不随意将教学课时送人，确保每学期的信息教学时间得到保证。其次，精心设计与组织每一节信息技术课，并不因为这一门学科不是中考应试学科就掉以轻心，坚持认真备课，对教学内容进行潜心研究，对学生学习基础进行深入分析，采取有效手段为学生弥补因为学习基础滞后导致的薄弱环节，以最佳的教学活动促进学生提高信息技术学习成效。另外，在教学活动中，笔者还督促学校科学合理安排信息教学活动，在确实需要为其他学科的复习教学提供时间的情况，也在期中考试之后要求学校对相应的教学时间予以补偿，保证信息技术教学的系统性与完整性。,三、强化课内师生互动，体现学生学习主体地位,在许多教师开展信息技术教学的过程中，单向的教学模式占据了主要地位，这是不科学的，尤其是对于信息技术这样一门实践性与操作性较强的学科，教师更应当充分发挥学生的主体地位，将学生的学习热情与积极性激发出来，为信息技术教学工作注入活力。笔者主要从三个方面入手，以教学模式的创新全面提高教学成效。首先在教学中引导学生进行反思，每教学一部分的新授内容之后，都要求学生进行思考，本章节的重点是什么，难点是什么，提高学习重难点的掌握效果。其次，多给予学生上台表演的机会。在一些环节的教学之后，如开展设计应用文档内容教学后，笔者要求掌握较好的学生，运用教师的主机，结合投影开展演示教学活动，将教师设计的演示题进行分步讲解，让学生向其他同学讲解常用文字处理软件的操作方法，这样的教学模式可以有效激发学生的学习兴趣，为教学活动增添了生动气息。另外，笔者在教学中，还要求学生将自己的优秀作品展示出来，如下载的各种视频、运用Flash软件制作的简单动画等，在教学中结合主题活动，在学生中营造你追我赶的竞争氛围，促进教学成效提升。,四、开展网络健康教育，保障学生身心成长需求,当前，青少年沉迷于网络等方面问题成为了当前广大家长与教师都极为关心的问题，信息技术教学活动在向学生传授信息技术知识与技能的同时，一定要强化对学生的正确引导，将其转化为促进学生成长的有效手段。笔者在教学工作中，主要从三个方面入手，对学生开展网络健康教育。首先，笔者要求学生树立起正确的网络观。着重让学生明白，网络技术在为人们提供迅捷的信息传播的同时，也掺杂着一些不良内容，对于青少年的毒害较大，作为青少年，一定要克制住自己，不能浏览色情、暴力网站，积极浏览健康向上的网站，从中获得先进的理念与做人的道理。其次，笔者要求学生注意防范来自网络的诈骗、引诱，向学生传授有关防止网络诈骗等方面的常识，提高学生的自我保护意识与能力。另外，笔者还对学生的上网时间、场所提出了具体要求，尤其是在节假日期间，要求学生除了正常的搜集资料之外，要严格控制上网时间，尽量在家庭中上网，没有条件的，尽量结伴在白天到有关营业场所上网浏览，保障青少年健康成长。,综上所述，在初中信息技术教学中，教师一定要紧密结合实际，创新理念，优化过程，提高教学成效，促进学生全面发展。,去毛刺工具套装,思诚机电,去毛刺工具套装,NG800诺佳NOGA)去毛刺工具N刀头-去毛刺套装:,可处理工材:钢、铝和塑胶等,最具竞争力的多功能去毛刺工具,刀头可更换,内装:NG2手柄+N1刀头(10片),角度:40度材料:M2HS.S,硬度:63RC刀柄直径3.,2mm,去毛刺工具套装,NG8300去毛刺工具N刀头加长杆去毛刺套装,内装:NG-3手柄、N刀头夹杆、5个N1刀头、5个N2刀头,NTELE SET NG8300,Includes: Noga Grip 3 handle N holder Spcs N1 blades 5pcs. N2 blades,去毛刺工具套装,NG8350去毛刺工具S刀头加长杆去毛刺套装,内装:NG-3手柄、S刀头夹杆、5个S10刀头、5个S20刀头,STELE SET NG8350,Includes: NogaGrip 3 handle s holder 5pcs S10 blades 5pcs. $20,blades,去毛刺工具套装,NG8050诺佳去毛刺工具(NOGA)N刀头超值去毛刺套装,N刀头推广套装NG8050可处理工材:钢、铝和塑胶等,是最具竞争,力的多功能去毛刺工具,刀头可更换,内装:NG2手柄+N1刀头(20片)、N1刀头,角度:40度材料:M2HS.S,硬度:63RC刀柄直径2.6mm,去毛刺工具套装,NG8200诺佳去毛刺工具(NOGA)S刀头超值套装,S刀头超值套装NG8200可处理工材:钢、铝和塑胶等,最具竞争力的多功能去毛刺工具,刀头可更换,内装:NG-1手柄+510刀头(20片),刀头,角度:40度材料:M2HS.S,硬度:63RC刀柄直径3.2mm,去毛刺工具套装,NG8150诺佳去毛刺工具NOGA)S刀头常用去毛刺套装,可处理工材:钢、铝和塑胶等,最具竞争力的多功能去毛刺工具,刀头可更换,内装:NG-1手柄+S10刀头(10片),S10刀头,角度:40度材料:M2HS.S.,硬度:63RC刀柄直径3.2mm,去毛刺工具套装,CR5500去毛刺工具陶瓷套装刀去毛刺套装,内装:NC500陶瓷手柄、5个65度CR6000片、5个75度CR6100刀,去毛刺工具套装,NG94000诺佳去毛刺工具(NOGA)金套装去毛刺套装,最齐全配置,为专业人士打造,内装:NG-3手柄、可调刮刀,塑料便携式去毛刺工具,S刀头夹杆、N刀头夹杆,C刀头夹杆、C20刀头、D刀头夹杆、D50刀头,K刀头夹杆、N8O刀头,刀头:N1、N2、S10、S20、S30、S150,D66,10.4沉孔刀头,六角扳手1.5mm包装尺寸:270*230*50mm,去毛刺工具套装,NG9300去毛刺工具银套装去毛刺套装,内装:NG-3手柄,S刀头夹杆、中规格翻转去毛刺工具、塑料便携式去毛刺工具,3.2mm沉孔刀头、10.+mm沉孔去毛刺工具刀头、16.5mm沉孔去毛,刺工具刀头、18mm外圆倒角刀头,刀头:S10、S20、S30,包装尺寸:215*120*40mm,SILVER UNIKIT NG9300,persik,ammhernb ro coume rar,Bades: 510. 620 and 550,Pack dimensions: 215x 120 x 40mm,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,