参考采购计划与成本控制教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,参考采购计划与成本控制,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,参考采购计划与成本控制参考采购计划与成本控制36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生项目3-采购计划与成本控制,项目3采购计划与成本控制,任务1采购计划编制,任务2采购价格分析与指定,任务3采购预算编制,一、巧妙创设情境，提高提问的趣味性,当前，小学数学课堂上教师一言堂式的教学方式还普遍存在，教师讲得尽兴，学生却听得无精打采，严重制约了小学数学高效课堂的构建。教师的提问要源于课本，高于课本，也就是说教师的提问不能脱离教材内容，但是不能局限于课本问题，要增强提问的趣味性，通过趣味提问吸引学生注意力，让学生主动学习数学。比如在认识人民币教学时，教师可以通过创设情境提问：在黑板上给学生画出1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元，然后设置问题：小明要去买文具盒，文具盒价格是32元5角，他有几种拿钱方法，你能帮他出出主意吗？通过这种问题情境的创设，可以抓住小学生的好奇心理，激发他们的求知欲，让他们在探究过程中认识人民币、学习新知识。,二、为学生创造机会，使学生去思、去想、去问,教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会，还要使学生真正开动脑筋想问题，能提出有价值的问题或自己不懂的问题。把这一时间真正利用起来，而不是走走过场而已。为了使学生会提问题，教师可以有意识地进行一些训练，可以站在学生的立场上，以学生的身份去示范提问题。比如，二年级教材学习了“角的认识”，对于“什么叫角、角各部分名称、角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了。“还有什么问题吗？”学生答道：“没问题。”“真的没问题了吗？”那我来问个问题：“角的大小为什么与边的长短无关呢？”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关，角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识。在引导学生提问题的同时，培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。,三、要注意问题提出的适时性,课堂提问要抓住时机，看准火候。如，在教学“求平均数应用题”时，当学生采用“移多补少”的方法把几个不相等的几份数平均分成相等的每份数时，教师接着提出这样几个问题：如果要求我们班上全体同学在期末考试中的数学平均成绩，仍用刚才“移多补少”的方法还行不行？那该用什么方法计算呢？提问后让学生自学教材，找出计算方法（基数求法）。这种利用学生急于求知的心理适时地提出问题，激发学生求知欲的方法，能有效地唤起学生的学习兴趣。,四、提问要有新颖性,好奇之心人皆有之，尤其是小学生。同样一个问题，提出时平平淡淡，既不新颖又不奇特，而是“老调重弹”，那么学生就不可能被吸引。相反，如果教师在设计时多花一点心思，比如变换一下提问的角度、利用多媒体辅助教学等，使学生有新奇之感，那么他们就会产生兴趣，就会积极动脑思考。有位老师上公开课“用字母表示数”时，利用多媒体出示儿歌：一只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿；二只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿；三只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿；四只青蛙学生们特感兴趣，一口气读了很长一串。这位老师就提问了：“奇怪了，儿歌没有了，你们怎么还能读下去呢？”“你们从数学的角度发现这首儿歌存在着数量关系，那么你们能把它们表示出来吗？”对于这样的问题学生回答的积极性很高，从而提高教学效果。,五、面向全体，提问准确,提问要面向全体学生，让全体学生都积极思考后，再指名作答。教师提问还要抓住学生的心理活动的规律，掌握学生的最佳情绪，否则就会压抑学生的思维活动，丧失思维的兴趣。教师先提出问题后再指名回答，可以调动全体学生的思维。提出问题之后要给学生留有一定的思考时间，免得仓促应战，答非所问。另外，还应注意兼顾不同层次的学生，难度较大的问题，让优秀学生回答，以发挥他们的学习潜力，并通过他们的回答去启发其他学生；较容易的问题，让基础较差的学生回答，以调动他们的学习积极性。,提问这种启发式的教学方法，既能启发学生的思维，活跃课堂的气氛，又能激发起学生的学习兴趣，同时学生在回答中也锻炼了语言的表述能力。因此我们要多用、善用，要多研究提问的技巧来丰富我们的数学课堂教学，以使我们的学生感受到更多的数学的美。,557303 贵州省黎平县坝寨中学吴显军 从3月份起，初三物理复习工作就开始全面进行了。为了更好地开展复习工作，我结合我校的实际情况，谈谈自己对初三物理复习教学的一些肤浅认识。,一、“中考命题”的分析,从近几年物理试卷来看，试卷设计简约、合情、合理，较好地体现中考的功能，有利于考生发挥考试水平。试卷题型结构形式分为单项选择、填空、作图、实验探究、简答、计算题。重点考查学生对所学知识的理解和运用这些知识解决实际问题的能力，这对我们的教学起到正确的导向作用。结合这几年中考命题，我认为中考复习应关注以下几个问题：,1、基础性,注重对基础知识、基本技能的训练。物理的基本定理、公式和重要的知识点是物理学中最精华的部分。我州在每年的中考试题中都有充分地反映，主要体现在填空题、选择题、实验探究题等题型中都渗透大量的基本计算和基本常用的测量仪器的使用。,2、关注社会热点、焦点问题,注重与生产、生活的联系，关注人与自然、社会协调的问题，关注人类的生存与社会的可持续发展，比如：核能问题，环境问题，安全问题等等，关注物理知识在日常生活中的应用。,二、具体的复习方法-“二轮一模”,首先是第一轮：抓住课本，夯实基础。时间安排：3月初到4月中旬（约22课时）,在复习过程中，我采用“板块式”复习，打破教材的章节顺序；把内容归为：声与光学、热学、电学、力学四大块，并按知识点配题复习，每复习完一块，就出一些基础性的知识点和一些简单的题进行测验。其中，第一块分三讲：第一讲声现象，第二讲光现象，第三讲透镜及其应用；第二块分为二讲：第四讲物态变化，第五讲热和能、能源与可持续发展；第三块分为五讲：第六讲电流和电路，第七讲电压、电阻，第八讲欧姆定律，第九讲电功率，第十讲电与磁、信息的传递；第四块分为五讲：第十一讲多彩的物质世界，第十二讲运动和力；第十三讲力和机械，第十四讲压强和浮力，第十五讲功和机械。,“板块式”复习结束后，再利用2课时进行初中物理公式的复习。,第一轮复习应该注意的几个问题：,（1）必须扎扎实实地夯实基础。,（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大量练习”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。,（3）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。,（4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。,（5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。,其次是第二轮：进行专题的训练。时间安排：4月下旬到5月底（约20课时）,（一）分题型专题复习,1、作图题的复习,（1）力学作图：主要有力的示意图，关于杠杆的作图，滑轮组的装配图。,（2）光学作图：主要有利用光的直线传播规律作图，利用光的反射规律作图，利用平面镜成像规律作图，利用光的折射规律作图，利用透镜对光的作用作图（三条特殊光线），利用透镜对光的作用进行视力矫正。,（3）电磁学：主要有实物图的连接和电路图的画法，电路的设计，滑动变阻器的使用，家庭电路元件的连接，关于通电螺线管的作图。,2、实验专题的复习,实验专题有测量型、探究型、设计型和操作型的实验，这些实验的研究用得最多是“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”等；重点放在探究型的实验，探究型题的主要类型有基本仪器的操作，会选择仪器，实验探究的各个要素，实验方案的设计，实验电路的故障分析，热点探究实验，如测小灯泡的电功率。,3、综合题专题的复习,（1）开放题型：主要有生活应用型，图像解读型，实验探究型，综合计算型。,（2）信息题：主要有文字信息型，数据信息型，图像信息型，综合信息题。,（3）材料阅读题。,4、计算题的解题方法：逆向思维法，假设法，等效替代法。,（二）第二轮复习应该注意的几个问题,（1）第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。,（2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；根据专题的特点安排时间，重要的是处处狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。,（3）注重解题后的反思。,最后是“一模” ：模拟训练查漏补缺，考前心理辅导。时间安排：6月初到中考（约12课时）,模拟训练我们采用的办法是一人命题，备课组讨论修改，最后确定。今年我们打算做三套卷，每套卷按中考的题型和题量进行考试和讲评，从而提高学生的自信心。,另外这几年中考前夕，我特别关注学生临考前的心理状态。因中考关系孩子的前途，我州目前不是所有的学生都能上高中。家长希望高，很多老师要求过严，不少学生心理上下不稳定，有些平时成绩不错的学生，中考成绩并不理想。为了缓解这一现象，县教研室统一举行的两次适应性考试和学校举行的调研考试是很好的，这样可以提高学生解题速度和正确率，这对学习成绩中等及中等偏上的学生帮助很大，效果也是比较明显的。,“一模”复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题,（1）、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要贴近中考题。,（2）、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。,（3）、批阅要及时，评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。,(4)、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。,(5)、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。,(6)、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。,项目3-采购计划与成本控制,项目3采购计划与成本控制,任务1采购计划编制,任务2采购价格分析与指定,任务3采购预算编制,项目3采购计划与成本控制,任务导读,1采购计划编制的内容有哪些?,2.采购预算编制的方法有哪些?,3怎样得到采购价格?,重点,难点,冫采购计划的编制,采购计划的编制,采购预算的编制,采购价格的获取,任务1采购计划编制,1、采购计划认知,采购计划,采购计划影响因素,采购计划是指企业管理,年度销售计划,人员在了解市场供求的,年度生产计划,情况下,在认识企业生,用料清单,产经验活动过程和掌握,存量管制卡,物料消耗规律的基础上,物料标准成本的设定,对计划期内物料采购活,生产效率,动所做的预见性的安排,价格预期,和部署。,任务1采购计划编制2、采购计划编制准备工,作,做好市场预测掌握物料市场动态,收集企业内部的相关数据资料,制定有关物料的消耗定额,任务1采购计划编制,3、采购计划编制,编制物料供应目录,各种物料的类别、名称、规格、型号、技,术标准、计量单位、价格以及供应来源,采购目录代码,釆购目录名称,货物类,A03,一般设备,A0301,电器设备,AO3015,摄影、摄像器材,A030106,空气调节设备,任务1采购计划编制,3、采购计划编制,物料采购量的计算,项目,第一季度第二季度第三季度第四季度合计,预计销售量,4000,4500,5000,4500,18000,加:预计期末存活量450,500,450,500,预计需要量合计,4450,000,5450,5000,8500,减:期初存货量,450,00,预计生产量,4050,4550,4950,4550,18100,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,