集装箱装卸专用设备与技术

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,集装箱装卸专用设备与技术,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,集装箱装卸专用设备与技术集装箱装卸专用设备与技术56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗集装箱装卸专用设备与技术,大纲,集装箱吊具,岸边集装箱起重机,集装箱龙门起重机,集装箱正面吊运机,其他集装箱装卸设备,随着教育改革的不断深化和学校布局调整的深入推进，寄宿制办学模式已经发展成为农村小学办学的主流趋势。本文在农村寄宿制小学管理实践的基础上，从丰富寄宿学生社团活动入手，进行了探索和实践，并总结出一系列有利于学生素质培养、学校规范管理的农村寄宿制小学社团活动开展的经验方法。,一、学校社团活动的主要做法,1. 以乡村少年宫为平台，构建“超市化”活动模式。整合布局调整后的闲置校舍资源，根据寄宿学生社团活动的实际需求，健全完善德育室、微机室等多个功能室。配备篮球场、足球场、兵乓球场等室外活动场所。这些功能教室和场所，按时间全部开放，实行“超市化”管理模式，学生根据个人兴趣自主选择活动项目，教师负责活动场所秩序监督和活动指导，初步构建“全员参与、自我管理、自由选择、合作互动、娱趣共享”的寄宿制学校学生社团活动格局。,2. 以优雅环境为载体，营造立体化活动氛围。营造文化活动内涵，熏陶、感染、诱导师生积极参与社团活动。教室的布置主要突出“尊师、守纪、乐学、向上”的主题，由学生自主设计展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏;学生宿舍突出“热爱生活、享受生活”的主题，通过优美环境的营造，努力追求“让每一块墙壁都说话，让每一棵花草都传情，让每一个角落都育人”的环境育人效果。,3. 以活动为载体，全方位推动社团活动。坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，不断丰富活动载体。一是注重社会主义核心价值观宣传教育。二是广泛开展读书活动。三是举办经典诵读、校园文化艺术节等活动来丰富学生课余文化生活。四是大力开展特色艺术活动。,4. 以家校共育为主要形式，打造社会化管理格局。为强化社团活动效果，构建学校、家庭、社会齐抓共管的立体化教育网络，每学期召开一次“家长会”，坚持每月开展一次开放式教学活动，让家长进教室听课，了解教学情况;让家长进学生宿舍、了解学生住宿情况;让家长到学生食堂就餐，了解学生伙食情况。同时，还通过发放“问卷调查表”让家长了解学生社团活动，倾听家长对学校社团活动的意见建议。通过以上措施，形成家校共育校园文化活动管理格局，为校园文化活动的开展提供了强大动力。,二、学校社团活动取得的成效,1. 促进了素质教育的实施。全体学生，全天候活动，全程参与，动手动脑，亲自操作，亲自体验，既丰富了寄宿生课余生活，又减轻了学生过重的课业负担，锻炼了学生多方面的能力，学生特长得到了发掘和培养。,2. 学生受到了多方面的教育。丰富的校园文化活动，寓爱国主义、集体主义、法制纪律、理想信念、感恩励志、情感礼仪教育等内容于丰富多彩的校园文化活动当中，避免了枯燥的说教和教条式的命令，春风化雨，润物无声，使全体学生受到潜移默化的感染和教育。,3. 促进了寄宿制学校管理。社团活动的充分开展，充实了学生在校生活，使同学玩得开心，学得快乐，生活得幸福，从根本上解决了学校苦于无法安排学生课余活动的问题，相对减轻了教师管理学生的压力，学生自我约束、自我管理服务机制的形成，促进了寄宿制学校管理，全面提升了寄宿制学校教学、生活、安全管理水平。,4. 推进了校园文化的发展，提升了校园文化软实力。学校乡村少年宫的建成，为学生社团活动的开展创造了条件。活动寓智、益趣、娱情，使全体学生有事可干、趣有所托，减轻了社会不良风气对学生的干扰和影响，有利于优质校园文化的形成，促进了爱岗敬业、积极进取、善教乐学、教学相长的良好风气的形成。同时，及时消除了影响学生积极学习的不利因素，强化了有利条件，为教学质量的提高提供了坚强保障。,三、学校社团活动发展的对策,1. 完善设施。在充分利用学校现有设施资源的同时，加大投入力度，建好“乡村学校少年宫”，进一步完善校园教学设施、生活配套设施、校园文化设施，为校园文化活动的开展创造条件。,2. 加强师资队伍建设。进一步加大艺术教师的配置力度，加强辅导员教师的艺术培训，充分利用社会志愿者、在校大学生、民间艺人、道德模范等资源，聘请他们为学生授课，给学校老师辅导，不断提高全校辅导员教师的综合素质。,3. 打造特色品牌。坚持从小学生自身特点和规律出发，形成一系列特色鲜明的活动项目，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有校本特色的品牌项目，依托乡村学校少年宫把学校建成一所具有特色的学校。,4. 建立长效机制。结合新课程培养目标，遵循校园文化活动的规律，从综合素质评价为抓手，以健全完善社团活动的长效机制和激励机制，充分调动教师、学生参与活动的积极性。,总之，文化引领发展，文化提升内涵。通过深入开展学校社团活动，促进学校长足发展，让学校成为孩子成长的乐园，让每一个学生都能在健康、自信、愉快中享受成长的快乐。,素质教育的内涵在中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（以下简称决定）有明确规定：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这是根据人的发展和社会发展的实际需要所提出的，充分揭示了教育的最终目的。而体育学科以其在学生素质教育和身心全面发展的独特性，在中学素质教育中起着不可替代的重要作用。,就体育教学的现状来看，我国目前的体育教学还存在一定的问题。如，在指导思想方面，“应试教育”在教学中还存在较大的比重。1986年颁布的中学体育教学大纲中提出的终身体育的教育主张尚未得到根本贯彻。在教学内容方面，中学体育项目重复严重，一些现代体育项目或娱乐项目难以进入课堂。这就要求中学的体育教学必须与素质教育相结合，从而促进中学生的身心健康和学生的全面协调发展。,初中体育教学中的素质教育要求：,一、强调学生的主体地位和全面发展,1.强调学生的主体地位,在初中体育教学中，要注意摆正师生间的正确位置，突出学生的主体地位。这与传统的体育教学过分强调教师的作用，将学生作为受教育的客体有很大的不同。学生作为学习的主体，其学习的目的、态度、动机等对教学的效果有直接影响。因此，体育教学应重视学生的主体地位，并充分发挥学生的主体作用，重视激发和维持学生的学习兴趣，如采用游戏法练习，根据不同的目的和不同学生的个性来选择游戏。游戏法用于素质练习时，学生感兴趣，并且积极性较高。,2.注重学生的全面协调发展,素质教育要求以人为本，面向全体学生促进学生全面协调发展，但传统的体育教学存在着单纯以竞技为中心的教学思想，在实际教学中只注重运动技术的传授，忽视了不同层次的学生对锻炼身体的不同需求，也没有实现有意识针对不同学生进行不同特长、兴趣、自主性和创造性的培养。要改变这一现状，就必须严格按照全面发展的素质教育原则进行体育教学，决定中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”，在体育教学中，教师需要根据学生的不同层次和特长制订不同的教学目标，做到因材施教，并在教学内容上符合全体学生全面发展的要求，开展多样化的体育活动或竞赛。通过各种适合不同学生的身体练习，促进学生身体的健康发展，并帮助学生形成快乐运动和终身运动的思想，不断提高学生的综合素质。,在促进学生健康发展的同时，还要注重学生的心理素质的提高。首先，体育教学在课堂教学中应注重学生个性的培养并克服心理障碍。在体育教学中要了解每一个学生的个性特点，具有针对性地对学生健康的心理素质进行培养，注重让学生按照自身的想法去自由选择，并给学生合理的空间去活动。其次，体育教学应注重锻炼中学生的意志品质。在进行体育教学的过程中，教师要设计集体性的体育活动。这些集体性的体育活动在要求学生充分发挥身体机能、技术和心理承受能力的同时还要求大家同心协力，能培养学生的集体协作精神和吃苦耐劳的精神。由此，中学生的意志品质得以大幅度的提升。体育教学应注重提高学生人际交往和社会适应的能力。在体育锻炼和竞赛活动中，特别是一些集体项目的竞赛中，队与队之间的人际交往频繁，可以增进双方友谊、发展人际关系。这就有利于培养学生处理各种人际关系的能力，发展学生对社会的适应能力。,二、提高体育教师的素质,一名教师的道德、品行、人格和教学能力对青少年的学习兴趣的培养、学习能力的提高和身心的健康发展有重大影响。体育教师作为体育活动的组织者，应有强烈的事业心和高度的责任感，中学生正处于身心发展成型的关键时期，有敏感、脆弱等特征。因此，在教学中，体育教师必须切实做到关心学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，从而才能促进学生身心健康的发展，提高学生的综合素质。同时，体育教师在教学中要充分遵循“学高为师、德高为范”的思想准则，从而在向学生传授体育竞技知识的同时也有助于帮助学生提高学生的应变能力、抗挫折能力和团结互助的能力，为他们将来成为德才兼备的有用之才奠定坚实的基础。,在具备高尚的师德的同时，体育教师必须具备丰富的专业知识。体育教学有其特殊性，有许多体育项目的实际教学，要求一名合格的体育老师对这些体育项目熟练掌握。在熟练掌握专业知识的同时，老师还应具备良好的课堂应变能力和组织能力，正确运用先进的教学理论开展教学，并积极适应体育教学教法改革。只有这样，才能全面提高教学质量，培养出高水平的学生。,总之，在体育教学中要很好地实施素质教育，体育教师素质的高低对实施素质教育起着决定性的作用，需要教师要有扎实的理论基础，熟知体育项目和热爱工作，尊重学生。只有这样，才能在实际教学中，将丰富的专业知识以学生适应的方式传授给学生，促进学生培养体育运动的兴趣和良好的习惯，养成团结互助、不怕挫折的良好品质，这样才能真正实现体育教学的素质教育。,集装箱装卸专用设备与技术,大纲,集装箱吊具,岸边集装箱起重机,集装箱龙门起重机,集装箱正面吊运机,其他集装箱装卸设备,荷兰鹿特丹港ECT自动化码头,集装箱船,码头前沿装,卸机械:岸桥,码头前沿,集卡(直接方式),水平运输,机械:牵引车,拆装箱库,堆场,堆场装卸和堆码机械,轮胎式集装箱龙门起重机,集卡或铁路列车,集装箱吊具,集装箱吊具的种类,固定式吊具:固定式吊具是指长短尺寸固定的,吊具,它只能用于吊运某一种尺寸型号的集装,箱,直接吊装式吊具,吊梁式吊具,组合式吊具:由两种或两种以上不同规格的吊,具组合在一起,各吊具间可快速装拆,伸翁式是;为适应集装箱曾不尽寸要,目前集装箱起重机菜用最为厂泛的一种吊具,液压装量,WV,图46集装箱固定式吊具,SHIPP/ANG,M,直接吊装式吊具,CNDS131,吊梁式吊具,压置,20囊基本品,20鱼集装霜,40用输励吊具,图49集装箱组合式吊具,仲缩式吊具,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,72,