四级下册语文琥珀人教部编5课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语文,人教部编版,四年级（下册）,语文人教部编版四年级（下册）,1,琥珀,琥珀,2,四级下册语文琥珀人教部编5课件,3,文体特点,琥珀是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的乌拉,波拉故事集中的一篇故事改写的一篇科普小短文。文章以讲故事的形式来推广科学知识，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣。,文体特点琥珀是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的乌拉波,4,我会认,h,琥 珀 嗡 脂,p,wng,zh,我会认h琥 珀 嗡 脂pwng zh,5,拭 渗 俯 扎,你认为作者的证据是什么?,通过作者生动形象的描写，你知道琥珀形成需要哪些条件了吗?,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,列夫托尔斯泰,你从这块琥珀中看到了什么?在文中画出来。,这也是本节课我们要学习的重点内容。,推想、推敲、猜测、猜想,人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。,生命苦短,但美德能将它传到遥远的后世。,你从这块琥珀中看到了什么?在文中画出来。,文中的琥珀有什么科学价值?,“猜测”侧重于“猜”，主观性强。,你认为作者的证据是什么?,人教部编版四年级（下册）,我会认,sh,拭 渗 俯 扎,shn,f,zh,拭 渗 俯 扎我会认sh拭 渗 俯,6,我会认,fn,番 埋 澎 湃,mi,png,pi,我会认fn番 埋 澎 湃mipngpi,7,我会写,n,发怒,怒气,上下结构,我会写n发怒怒气上下结构,8,我会写,hu,怒吼,吼叫,左右结构,我会写hu怒吼吼叫左右结构,9,我会写,zh,油脂,脂肪,左右结构,我会写zh油脂脂肪左右结构,10,我会写,sh,擦拭,拭干,左右结构,我会写sh擦拭拭干左右结构,11,我会写,cn,野餐,晚餐,上下结构,我会写cn 野餐晚餐上下结构,12,我会写,hu,划船,划算,左右结构,我会写hu 划船划算左右结构,13,我会写,shng,晌午,半晌,左右结构,我会写shng晌午半晌左右结构,14,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,从这块琥珀中你获得了哪些生命的启示?,你认为作者的证据是什么?,人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。,用“根据 ，想象出 ”的句式或者用上“因为所以”的关联词语，说说作者是如何推测琥珀的形成过程的。,这也是本节课我们要学习的重点内容。,你从这块琥珀中看到了什么?在文中画出来。,拭 渗 俯 扎,这也是本节课我们要学习的重点内容。,科普作家顾均正先生说：科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。,文章以讲故事的形式来推广科学知识，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣。,琥珀是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集中的一篇故事改写的一篇科普小短文。,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,你认为作者的证据是什么?,这也是本节课我们要学习的重点内容。,在有限的生命里，诠释了无限的生命的意义的雷锋；,你从这块琥珀中看到了什么?在文中画出来。,我会写,l,辣椒,火辣,左右结构,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。我会写l辣,15,我会写,shn,渗透,渗入,左右结构,渗水,我会写shn渗透渗入左右结构渗水,16,我会写,zhng,挣脱,挣扎,挣揣,左右结构,我会写zhng挣脱挣扎挣揣左右结构,17,我会写,fn,番茄,轮番,上下结构,我会写fn番茄轮番上下结构,18,我会写,mi,埋伏,埋头,埋没,左右结构,我会写mi 埋伏埋头埋没左右结构,19,我会写,shu,刷牙,刷碗,左右结构,我会写shu 刷牙刷碗左右结构,20,我会写,c,测量,推测,左右结构,我会写c测量推测左右结构,21,我会写,xing,详细,安详,左右结构,详情,我会写xing详细安详左右结构详情,22,在有限的生命里，诠释了无限的生命的意义的雷锋；,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,你认为作者的证据是什么?,从这块琥珀中你获得了哪些生命的启示?,人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。,琥珀是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集中的一篇故事改写的一篇科普小短文。,人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。,炎热的夏天，太阳光很强烈；,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,炎热的夏天，太阳光很强烈；,生命苦短,但美德能将它传到遥远的后世。,琥 珀 嗡 脂,科学家的想象是有根据的，所以只能用“推测”而不是“猜测”。,科普作家顾均正先生说：科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。,这也是本节课我们要学习的重点内容。,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,列夫托尔斯泰,扎,zh,扎花,z,扎辫子,多音字,zh,挣扎,在有限的生命里，诠释了无限的生命的意义的雷锋；扎zh 扎,23,埋,mi,填埋,mn,埋怨,多音字,埋mi 填埋mn 埋怨多音字,24,划,hu,划桨,hu,计划,多音字,划hu 划桨hu 计划多音字,25,挣,zhng,挣扎,zhng,挣钱,多音字,挣zhng 挣扎zhng 挣钱多音字,26,长时间,高温,松脂小生物,地壳运动,关键词,长时间高温松脂小生物地壳运动关键词,27,从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。,文中的琥珀有什么科学价值?,从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且,28,推想、推敲、猜测、猜想,推 测,推想、推敲、猜测、猜想推 测,29,那块琥珀的样子,。,你认为作者的证据是什么?,琥珀的样子是科学家真实所见的，科学家就是根据这块琥珀的样子想象了几万年前的故事的详细情形，也就是琥珀的形成过程。这也是本节课我们要学习的重点内容。,你从这块琥珀中看到了什么?在文中画出来。,那块琥珀的样子。你认为作者的证据是什么? 琥珀的样子是科学家,30,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,你认为作者的证据是什么?,琥珀的样子是科学家真实所见的，科学家就是根据这块琥珀的样子想象了几万年前的故事的详细情形，也就是琥珀的形成过程。,文中的琥珀有什么科学价值?,文中的琥珀有什么科学价值?,这也是本节课我们要学习的重点内容。,这也是本节课我们要学习的重点内容。,“推测”可以换成“猜测”吗?,你认为作者的证据是什么?,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,拭 渗 俯 扎,生命苦短,但美德能将它传到遥远的后世。,列夫托尔斯泰,你认为作者的证据是什么?,从这块琥珀中你获得了哪些生命的启示?,从这块琥珀中你获得了哪些生命的启示?,“推测”是根据现实依据来想象不知道的事情，客观性强；,人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,这也是本节课我们要学习的重点内容。,炎热的夏天，太阳光很强烈；,生命苦短,但美德能将它传到遥远的后世。,用,“,根据,，想象出,”的句式或者用上“因为,所以,”的关联词语，说说作者是如何推测琥珀的形成过程的。,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。用“根据,31,不可以。“推测”是根据现实依据来想象不知道的事情，客观性强,；,“猜测”侧重于“猜”,，,主观性强。科学家的想象是有根据的，所以只能用“推测”而不是“猜测”。,“推测”可以换成“猜测”吗?,科普作家顾均正先生说,：,科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。,不可以。“推测”是根据现实依据来想象不知道的事情，客观性强；,32,螳螂捕蝉黄雀在后,螳螂捕蝉黄雀在后,33,炎热的夏天,，,太阳光很强烈,；,松树渗出厚厚的松脂,；,碰巧滴松脂裹住了苍蝇、蜘蛛,，,并且不断有松脂滴下来裹住它们，形成松脂球,；,经过了久远的时间,；,地壳变动,，,松脂球从树上脱落，被淹没在泥沙里,，,最终成了化石。,通过作者生动形象的描写,，,你知道琥珀形成需要哪些条件了吗?,炎热的夏天，太阳光很强烈；通过作者生动形象的描写，你知道琥,34,死和生之间没有严格的界限,，,生命的价值也不是靠寿命的长短来衡量的。比如说那些为了今天的幸福生活而壮烈牺牲的革命烈士,；,在有限的生命里,，,诠释了无限的生命的意义的雷锋,；,5,12地震中舍己救人的谭老师等等。虽然他们的生命在那一刻定格,，,但他们生命的价值却在那一瞬间成为了永恒。,从这块琥珀中你获得了哪些生命的启示?,死和生之间没有严格的界限，生命的价值也不是靠寿命的长短来衡量,35,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。,蒙田,人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。,列夫,托尔斯泰,生命苦短,但美德能将它传到遥远的后世。,莎士比亚,名句,生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 蒙田,36,谢谢观看！,谢谢观看！,37,