项链高一语文鲁人必修二第四单元人生百相

,温馨晨读篇,自主学习篇,合作探究篇,审美写作篇,单击此处编辑母版文本样式,氤氲书香篇,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,项链高一语文鲁人必修二第四单元人生百相,项链高一语文鲁人必修二第四单元人生百相项链高一语文鲁人必修二第四单元人生百相Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.幸福是灵魂的香味，没有物化形式，没有量化标准。卑鄙者可以有快感，无道的人可以有满足，然而，他们都不会拥有真正的幸福。,幸福是一件伴生物。没有在冰天雪地里踯躅过的人，不会感到暖室轻衾的舒坦；没经历过饥饿煎熬的人，不知道温饱的含义；没有过殚精竭虑的人，不会有大彻大悟的淡然。,幸福的故事还都没有答案。富翁在席梦思床上辗转难眠，流浪汉在街头睡得十分香甜。,幸福在回望时又不断变幻，一个当初的忧伤可能是今天的幸福，今天的幸福也可能正是明天的惆怅。Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,前言,党的十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。” 那么，贯彻落实党的十八大精神，就要深入领会十八大内容，尤其是关于教师队伍建设方面。如何优化教师队伍的结构、提高教师业务水平、弘扬高尚师德师风、塑造高素质的教师人才，这些是笔者在深入学习十八大报告后一直在思考的问题。基于以上问题的思考并结合现今教师队伍的实际情况，笔者对我国不同层次的英语教师及其发展环境进行了认真分析和考察，大量研究成果显示我国英语教师队伍的整体素质亟待提高，专业素质亟待加强，教师的教育意识、敬业精神和语言能力是决定我国高校外语教育水平和质量的决定因素。,1 高校英语教师的专业素质外延与内涵,研究表明，高校英语教师的专业素质外研由四部分构成：（1）极强的教学能力；（2）高尚的职业观；（3）不断提升的教学观；（4）与时代发展相伴的继续教育观。,1.1 英语学科教学能力内涵,英语教师教学能力内涵应融英语知识、运用能力与教学能力为一体。通过调查与专家访谈，得到了优秀的高校英语教师应具备如下的教学能力。,（1）熟练的运用英语的口语能力、广博的知识；,（2）有很强的能力创造和睦的课堂学习环境；,（3）能很好地因势利导和鼓励学生；,（4）较好地把握因材施教的原则；,（5）准确确定与教学目标一致的教学活动；,（6）能较好地因需调整教学；,学科教学能力的各个方面相互作用，相互融合，从而得到最有效的结合，产生1+12的效果。,1.2 英语教师职业观与职业规范,英语教师不仅是教育者也是语言的传授者，更是传播另一种文化的媒介。除了基本的知识渗透之外还应更加注重师德师风，加强自身的道德修养。教师是学生的典范，自身的一言一行都对学生有着深远的影响。教师的高尚品德、奉献精神、正确的人生观和价值观会对学生起到积极的导向作用。教师要以身作则，通过自身的优秀品质感染学生，从而达到教书育人的最终目的。同时，在教学活动中更要注重课堂气氛，与学生进行情感交流，互相尊重、互相信任、严中有爱、严而有度。不能一味机械地灌输知识，降低学生学习的兴趣，反而不利于学生的发展。,1.3 英语教学理念,英语教师的教学能力主要体现在以下几个方面：第一，语言能力。既然是英语教师，那么优良的语言能力必不可少，这一点是毋庸置疑的。英语教师至少应具备英语和汉语两种语言的口头和书面表的能力，并做到转换自如，这样既能避免理解失误，也可提高教学效率。第二，教学设计能力。教师的知识储备是必要的，但关键还要看课堂授课效果。这就要求教师的课堂教学设计要清晰、合理、目标明确。第三，创造性处理教材能力。这也是教师的必备技能。教师如何理解教材直接关系到课堂的授课内容。教师要做到熟悉教学大纲，全面了解教材的重点、难点、创新点，明确学生能力的培养目标和方向。做到教材与教学活动衔接合理流畅，提高教学效率，达到良好的实际教学效果。第四，备课能力。教师还应该具备备课能力。只有熟知教材、资源、学生和教学方法才能达到教学过程流畅的效果，从而更好地处理好各种突发状况。第五，编写教案能力。教案是教师备课和授课的依据，良好的编写能力能让教师授课更加有信心。同时不断完善教案和编写新教案还是教师能力和素质提高的体现。第六，教学评价反思能力。教学评价的作用是评估教师的教学效果，教师根据评价意见修正不足。第七，使用多媒体教学能力。利用多媒体教学增加教师与学生的互动，从而达到激发学生学习兴趣的目的。第八，课程资源整合能力。教师要善于把多样的教学资源合并、整理以便达到更好的教学效果。,1.4英语教师学习与发展理念,英语教师应注重自身的学习与发展。在夯实专业基础知识的同时关注国内外教育教学研究领域的研究现状和趋势，做到教学与科研并重。应用现代化的教学手段进行英语教学，用发展的眼光看待英语教学与研究；加强与校外相关领域同行的学术交流，取长补短，了解英语语言教学的前沿动态，不断充实自身，提高教育教学水平；掌握语言学科发展的新动向、新课题，使自己从经验型、实干型转化为教研型的教师。,2 高校英语教师专业素质的提升,高校内涵式发展的实质是提高高等教育质量，高等教育质量的提升不仅取决高校的硬件设施，更取决于教师。教师的地位尤为重要，是组织和开发教学活动的重要力量，也是课堂教学活动顺利继续下去的衔接纽带。因此，必须提高教师自身的专业素质和综合能力，以适应内涵式发展的要求。,2. 1要不断更新教学思想和观念，培养良好的职业道德,英语教师不仅要提高自身的思想素质，增强爱国主义精神，树立正确的人生观、道德观和价值观，还必须具备文化素养，熟悉中西方文化的一些基本的外在表现形式。一名优秀的英语教师首先要有进步的思想和信念、高尚的品德、丰富的爱心、健康的心理，这样才能积极地影响学生；其次，优秀的教师还应该具备开放的思维、探索的精神、强烈的事业心和责任感，以自身积极向上的状态与同化莘莘学子们。,2. 2要具备多元的语言文化知识，养成良好的学习习惯,英语教师不仅要掌握广博的知识，还要具有运用知识的较强能力。同时，必须与时代发展、知识的更新，科技的进步紧紧相随，不断有意识地更新知识，研究的内容，方法，手段。更要形成能更好地把知识与实践结合，为满足培养人才的需求做贡献的学习习惯。,2.3要具备教学与科学研究的综合能力，提高综合素质,内涵式发展时期的英语教学为教师勾画出更加清晰的目标，提出更加确切的要求。英语教师与其他教师一样不仅应具备优秀的教学能力、科研能力、还应具有教学评估能力（学生与自我评估）、教材编写和评估能力，使自身综合素质不断提升。,2.4要具备良好创新精神和实践素质,创新能力不是与生俱来的，是在后天创造的适当环境中培养起来的。作为英语教师，首先要明确创新精神是什么，自身要具备创新精神和继续学习的能力，并为学生创造环境培养其创新与实践能力，这样才能在快速发展的现代社会中创新发展、吸纳知识，以适应社会发展和英语教学本身的需要。,3 结束语,总之，高校英语教师素质提高应是多角度、多方面的，是包含思想、道德、作风、专业水平和科研等在内的综合素质的培养和发展。教师的素质高低直接关系到学生的素质和教学的质量。而作为英语教师更应该努力地在完善专业知识的同时加深对自身修养的提高，以此来适应未来教师的内涵式发展，从而激发学生学习的兴趣。,化学实验；关键问题；对策,一、问题的提出,义务教育化学课程标准（2011年版）在“课程性质”中明确指出：“化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力”。化学实验所创设的生动活泼的教学情景，能迅速诱发学生学习化学的内在动力，帮助内化化学知识、掌握实验技能；同时启迪学生思维，体验科学探究，培养探究意识，这些实验对学生发展的意义教师都很认可，但在具体实施过程中，许多教师却依然存在着对化学实验热情不高，对课程标准中有关实验教学的要求执行力不强等问题，学生在解决实验探究相关的问题时错误率很高，甚至无从下手，产生这种现象的根本原因何在？怎样才能解决呢？,二、实验教学中的关键问题,（一）教师教学理念守旧，对实验探究过程的认识重视不够,从目前的化学实验教学来看，比较强调和重视化学知识的传授，而且在化学实验教学中化学知识都是预知的，只需要强制性记忆。另外师生重视的是实验的结果或结论（多数情况下实验教学的目的也就是验证并记住这些结论），而对实验的探索不够重视，至于当下教育所提倡的科学思想、科学品质、科学态度、科学方法等的培养，在实验教学中很少体现。例如，测定空气中氧气的含量的实验，很多教师就按照教材中的方案进行实验演示一下，由于气密性、导管较长等原因，进入集气瓶的水要比理论上要少，不管实验成功与否，直接给出结论让学生记住就行，至于为什么选用除去氧气，而不用除去空气中除氧气外其他气体的方案、实验中出现的生成性问题等不去分析原因，不能对学生进行及时的学法指导，因而使学生的实验探究能力较弱。,（二）教师教研气氛不浓，对实验的改进和创新研究不积极,新课程实施后，各地中考化学普遍增加了对实验考查的力度，但由于受纸笔测试功能的限制，目前许多中考化学的实验试题还很难有效区分学生是否真正做过实验。又由于上级主管部门对教师成绩的考核、实验条件的限制和课时的限制，有些教师在化学实验方面的价值观发生了偏离，甚至产生了“把时间用在化学实验上是否值得”的疑惑。于是多年“成功”的经验告诉他们，与其花时间研究实验的改进和创新还不如对化学实验试题的研究来得有效，导致了教师在平时的教学中，注重的主要是化学知识及解题能力的培养和训练，而对化学实验的改进和创新研究不够，仅满足于教材中现有的实验方案照方抓药，实验后又不能及时总结和提升，很难吸引学生，更谈不上培养学生创新能力。,（三）学生实验基础较弱，对有效完成实验探究的能力不强,由于初学化学，学生的实验基本操作能力较弱，还有一部分学生的动手能力相当差，甚至都不会划火柴，在探究过程中，怕出错、怕麻烦、怕出危险，在做铁丝在氧气里燃烧实验时，更是躲得远远的，总是看旁边同学做，自己不去做，或敷衍一下，到实验结束时，抄袭别人的实验现象和结论。特别是两人合作时，有极少数学生只看不动手，也不留心实验观察，不记录相关现象，即使记录了也不全面，例如，在记录铁丝在氧气里燃烧的实验现象时，学生普遍只注意到“火星四射”，“有黑色固体生成”，而忽略“放热”的现象，更谈不上去思考。这样，不利于提高学生发现问题和解决问题的能力，不利于引导他们突破思维定势，不利于他们创新思维方法的形成，影响了化学实验教学功能的充分发挥，使化学实验教学的有效性大打折扣。,三、解决初中化学实验教学关键问题的对策,著名化学家戴安邦曾说过：“在化学教育中强调化学实验，无论如何也不过分”。这就要求我们加强实验教学，要让学生有更多的机会主动地体验探究的过程，在知识的形成、应用过程中，形成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。,（一）切实重视实验探究过程，促进学生科学素养的全面提升,在教学中，教师应注重实验过程的探索和展示，而不应该过于计较实验的成败，更不能为应付考试直接“背”实验。教师可以以问题情境来驱动科学探究活动，如：“空气中氧气含量的测定”，通过创设问题“如何测定空气中氧气的含量”，引导同学们在拉瓦锡实验的基础上感悟原理和方法，形成实验思路：利用物质与空气中某些成分的反应，除去该气体后，通过气体体积的变化来测定。通过设计方案：（1）除去一定体积的空气中的氧气，测定剩余气体的体积，利用体积差推算氧气的体积；（2）除去一定体积的空气中其他气体，直接测定氧气的体积。评价后确定实验方案（1），开展探究活动，将该实验的探究点由知识层面上升到能力层面，也为后续的学习奠定了基础。,实验功能的体现，不仅仅在于获得所谓的“正确”实验结果，更重要的是学生经历和体验获得实验结果的探索过程，只有亲身经历了这样的过程，学生才能对什么是科学、什么是科学实验有较为深刻的理解，才能在这样的过程中受到科学过程和科学方法的训练、形成科学的态度、情感和价值观。这样的设计不仅使实验探究的“探究味”更浓，而且让化学课堂变得更加灵动，更加有效，学生所经历的过程更真切，认识收获更实在，方法感悟更具体，情感体验更丰富。,（二）积极改进和创新实验，促进学生变通思维的逐步形成,新课程下初中化学教材有一个突出的特点，就是探究性实验特别多，一些过去是验证性实验，现在也改为了探究性实验。探究时间多了，必然导致教学时间不够用。另外也不是所有的实验都适合学生探究。在对教材使用情况的调查中，我们可以看到：在“分解过氧化氢制氧气”实验中，对于催化剂作用的探究，由于二氧化锰是一种黑色粉末，整个实验过程中，学生在试管中看到黑糊糊一片，而且二氧化锰回收困难，实验中易出现错误结论，因而不适合探究的问题存在。教师为了提高实验探究的有效性对实验进行了改进：用市面装潢所用的发泡剂与二氧化锰混合，做成一个个的黑色小球，当加入过氧化氢溶液后，溶液仍然澄清透明，不会出现黑色混浊的现象；而且回收、称量方便，可多次使用，实验装置还可用启普发生器或类似装置代替，实验效果明显，适合学生分组探究。又如，为了学生对实验过程及结果（在标准状况下，氧气的密度比空气略大）形成长期深刻的印象，教师实验创新：准备两瓶氧气，不盖玻璃片，一瓶正放、另一瓶倒放，然后将带火星的木条分别放在瓶口外约1CM处，比较木条复燃需要的时间。,改进和创新实验方案的目的在于让实验操作更简单，让实验现象更明显，让实验结果更准确。因此在进行实验设计时，设计者从实验目的出发，确定实验原理，选择实验仪器并进行优化组合最终形成方案。在这个过程中，设计者总会碰到一些设计思路上的障碍，或多种方案中权衡抉择，在此（下转第53页）（上接第41页）与学生一起分享优化设计的过程和成果，一方面在精益求精的优化设计中能让学生养成严谨的科学态度，另一方面在改进和创新实验与原实验比较中更能促进学生变通思维的逐步形成。,（三）激励积极主动参与实验，促进学生实验能力的有效提高,对于一群初学化学的学生来说，进行实验教学，看似是我们教师的事情，但最终的落点应是学生，我们需要学生积极主动的参与。教师应运用相应的教学策略：关注探究过程、实验创新、实验能力培养，激励所有学生的参与。教师在平常的教学中，应加强学生特别是实验基础较差的学生规范实验技能的意识、促进化学实验操作能力的提高、探究实验能力的提高和观察与分析问题能力的提高来达成教学，让学生在参与的过程中，不仅巩固所学知识，培养实验技能，学习科学方法，而且提高实验能力。,美国课程专家艾里克森认为，提高学业标准更多的是要求思维能力的提升，而不是掌握更多的事实内容。学生实验的价值不只是操作的价值，更具有思维的价值。所以，这种激励，能充分激发学生的实验兴趣与热情，使学生积极主动地参与活动，在实验过程中，学生不仅能动手做，动脑想，养成实验时手脑并用的习惯，而且同时也能养成实验后及时总结反思的习惯，促进学生的实验能力的有效提高。,四、结束语,“通过实验学化学”不只是一种理念，更重要的是实实在在的行动。我们应该提高认识，重视和加强实验教学，以生为本，精心设计和组织教学过程，充分发挥实验的教育功能，为提高初中化学实验教学质量做出我们应有的贡献。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,幸福是灵魂的香味，没有物化形式，没有量化标准。卑鄙者可以有快感，无道的人可以有满足，然而，他们都不会拥有真正的幸福。,幸福是一件伴生物。没有在冰天雪地里踯躅过的人，不会感到暖室轻衾的舒坦；没经历过饥饿煎熬的人，不知道温饱的含义；没有过殚精竭虑的人，不会有大彻大悟的淡然。,幸福的故事还都没有答案。富翁在席梦思床上辗转难眠，流浪汉在街头睡得十分香甜。,幸福在回望时又不断变幻，一个当初的忧伤可能是今天的幸福，今天的幸福也可能正是明天的惆怅。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,幸福还不能言传。快乐时，我们可以欢呼，幸福降临时，我们迎接它的通常是含泪的双眼。在这个世界上，快乐可以表达，幸福总是默然。,幸福是上帝掷到人间的一块最费思量的诱饵，没有得到的时候，它让你魂牵梦萦，一旦得到，又让你感到兴味索然。有智慧的人才能发现这个道理。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,修身名句,1.君子欲讷于言而敏于行。,论语,赏读：,君子言语要谨慎迟钝，行动上要勤劳敏捷。讷，言语迟钝，不善表达。敏，敏捷，手脚勤快，反应迅速。先行后言，少说多做，这世界从来就不缺少夸夸其谈的人，语言上的巨人，通常也是行动上的侏儒。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,2.道不行，乘桴浮于海。,论语,赏读：,如果我的道(学说、主张)行不通的话，我就坐着个小木排到海外去。孔子说要到海外，何尝不是失望以至绝望后的一种愤怒，当然同时也应看到孔子的韧性和对理想的坚持。这种在底线面前绝不妥协的精神，同样也是了不起的！我们通常都未必如此，在最后的底线面前，我们经常选择的是妥协或者崩溃。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,3.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也！,论语,赏读：,他聪明好学，向不如自己的人请教不以为耻，所以被赠予谥号为,“,文,”,。承认自己不懂都很难。下问，更是件不简单的事。,4.老者安之，朋友信之，少者怀之。,论语,赏读：,但愿老人能享受安乐，朋友能信任交往，少儿能得到关爱。孔子的确是个圣人，谈理想，他心里面装的是天下。而别人，装的只不过是自己。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,父亲喜欢画画，母亲有很深的文学造诣，他在童年时代受到了文学、艺术的良好熏陶。莫泊桑的短篇小说侧重摹写人情世态，善于从平凡琐屑的事中，引出有声有色的故事，使人情世态真相毕露，以小见大地概括出生活的真实。作品有羊脂球一生漂亮朋友米龙老爹我的叔叔于勒等。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,2写作背景,19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，资本主义恶性发展，社会上道德沦丧，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。这种风气在小资产阶级中同样盛行，羡慕上流社会，追求虚荣，成为这一阶层人们普遍的心理特征。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,3审美视窗,写给玛蒂尔德,相信你年轻的时候一定是一个美丽的女人。你可能会在想，如果你没丢那串项链的话，你现在有多么幸福。可是你有没有想过，如果你没丢这串项链，你还会觉得这是幸福么？即使是现在，你仍然会觉得舞会上你的光彩照人才是最幸福的。我想这种幸福才是你最渴望的，最需要的。虽然只是昙花一现，但这刹那芬芳值得用一生去回味。,之所以说这些，是想让你知道，完全不需要后悔什么，至少，你曾经拥有过。不是每个人都有福份去享受奢华的生活，所以不要再厌倦自己生活的平凡。在你曾经磨粗手指的地方寻找乐趣，这样你也会感到幸福。我知道这种幸福不是你最想要的，但最起码它能让你快乐一些。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,如果你觉得自己这样虚荣是一种错误的话，那么所有的女人都系着破围裙，顶着蓬乱的头发去舞会得了。每个人都有自己的信仰和追求，如果你认为自己做的完全是对的，你就有权利去追求，你也将受到尊敬。,真的不要为自己的现在而悲伤难过，想想你是多么勇敢多么有毅力啊！你把那么多债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。没有人可以轻易看扁你！要知道，你比很多人都要坚强。逝去的岁月的确让你失去了美貌，但它让你变得成熟，并且能够更加理性地去看待这个社会，我并不觉得这是上帝对你的亏欠，我相信你会理解的。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,当年你丢失的项链，可能还在某个角落里默默闪着光，折射着当年你的动人身姿。忘了所有的不愉快吧，人生的对错没有固定的标准，关键是你愿意还是不愿意，关键是你是否找到了快乐。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,主旨归纳,小说通过对一个爱慕虚荣，一心向上爬的小资产阶级妇女的不幸遭遇的描写，尖锐讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，批判了资产阶级上流社会奢侈的生活。随着时代、社会的发展，对其主题的认识也在不断丰富：,(1)表现了人生变幻无常的思想。作者在小说中写道：“要是她没有丢失那串项链，她的命运会是什么样？谁知道呢？谁知道呢？生活真是古怪多变！只需小小一点东西，就足以使你断送一切或者使你绝处逢生。”这段话可以成为小说主题的一,个提示或注脚。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(2)表现了小人物对命运的无能为力。玛蒂尔德渴望高雅和奢华的生活，但是命运却捉弄了她，毁灭了她的梦想，而她却只能顺从命运的安排，挣扎在更艰难穷困的生活中。最后才知道项链是假的，不啻是命运对她的嘲讽。,(3)表现了小人物对命运的抗争和毁灭。玛蒂尔德一心想改变命运对自己的不公正，她好像得到了,“,成功,”,，在她无比,“,陶醉,”,的时候，命运却无情地粉碎了她的美梦。丢失项链后，她经过了十年艰辛，终于还清了所有的债务，当她为自己的,“,英雄气概,”,自豪得意地,“,笑了,”,时，又得知项链是假的，再次被残酷的命运戏弄。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,1文本审美,(1)匠心独具的艺术构思,作者为了突出主题，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历。起初，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎使她陷入了逆境。但是，教育部部长举办舞会的请柬，给她打开了希望之门。舞服和首饰的解决，使她更接近成功。舞会上大出风头，眼看踏上了成功之路。不料，丢失了项链，使她再次坠入了厄运。这样，逆境,顺境,逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，主题因此更加突出。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,项链中有一系列出人意料的情节。小说写女主人公一直向往上流社会，可是接到部长舞会的请柬后，却,“,懊恼,”“,发愁,”,。她在舞会上大获成功，眼看要时来运转，却又丢失了项链。赔了项链，最后才得知项链是假的。然而这些情节看似出人意料，却是合乎情理的，这与作者作了一系列铺垫是分不开的。小说开端，作者大段大段地介绍玛蒂尔德向往过上流社会生活的心理，这就为下文描写女主人公的懊恼、发怒、遭到挫折提供了依据。小说还提到女主人公与她的朋友福雷斯杰夫人的关系，看起来无足轻重，却是下文情节发展的重要因素。女主人公借项链、丢项链、赔项链、还债务、发现项链是赝品，都与此有关。在借、还项链时，福雷斯杰夫人毫不在意，这蕴藏着一个暗示，项链不是值钱的东西。小说最后点出项链是假的，读者想到上文的暗示，会恍然大悟。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,(2)细腻深刻的心理描写,项链的心理描写细腻、深刻。作者极善于用心理分析的方法来展现人物的内心世界。例如用,“,她最渴望的事，就是招人喜爱，被人艳羡，风流标致，到处有人追求,”,，表现她想摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过,“,完全陶醉在她美貌所取得的辉煌胜利之中,”,，表现她自觉颇有姿色，想跳出平庸家庭，有爬上上流资本主义社会的自信心。这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物而造成的，它预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,2写作迁移,【角度一】,细腻的心理描写让我们记住了玛蒂尔德这个爱慕虚荣却又敢作敢当的女人。请你写一个心理描写片断，200字左右。,【示例】,我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。,“,他们怎么那么有耐心啊？,”,我生气地想。时间似乎故意和我作对,走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43,我慢慢地数着，心里冒出一股无名火,你咋跑得这么慢呢！,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,【角度二】,出人意料的情节是这篇小说的一个亮点，请你写300字左右的文字，要求结尾出人意料。,【示例】,我对已搬来一星期却仍不识,“,庐山真面目,”,的邻居很是好奇，总想一睹,“,芳容,”,。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我上上下下,“,饱餐秀色,”,时，一声河东狮吼：,“,见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？,”,唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。,一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，,“,见鬼,”,来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知,让,“,见鬼,”,笑了个够。而由于自己,“,光荣负伤,”,在床上趴了好几日，恨恨发誓与,“,见鬼,”,誓不两立。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,【漫漫古典情】,倚门回首，却把青梅嗅,罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜,刬,金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,宋,李清照点绛唇,此词为李清照早年作品，写尽少女纯情的神态。上片写荡完秋千的精神状态。词人不写荡秋千时的欢乐，而是剪取了“蹴罢秋千”以后一刹那间的镜头。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,此刻全部动作虽已停止，但仍可以想象得出少女在荡秋千时的情景，罗衣轻飏，像燕子一样地在空中飞来飞去，妙在静中见动。整个上片以静写动，以花喻人，生动形象地勾勒出一少女荡完秋千后的神态。下片写少女乍见来客的情态。下片以动作写心理，几个动作层次分明，曲折多变，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。全词风格明快，节奏轻松，仅用四十一字，就刻画了一个天真纯洁、感情丰富却又矜持的少女形象，可谓妙笔生花。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,这天，他在镇上的酒馆里喝酒，正巧碰到他的朋友比尔，一个不久前从监狱里放出来的师弟。先是拥抱了一阵，然后两人边促膝相谈边喝酒。比尔告诉他，在这个小镇教堂对面的那条街的街中间，有一户门牌号码为的人家，家中有几万美元的现金。比尔问约翰：,“,我的朋友，你敢不敢去？,”,约翰轻蔑地笑了，回答道：,“,为什么不？,”,“,可是他家里养了一条很凶很凶的狼狗！,”,比尔提醒道。,“,这不是问题，我的朋友。,”,约翰很自信。,第二天晚上，约翰就带上他的宝贝万能箱，朝街心走去。很奇怪，整条街都是漆黑的，只有街心有户人家亮了灯，而且这家就是他所要找的那户人家。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,他先是把安眠药涂在肉上，然后扔在了狗的面前，不一会儿，狗便倒下去了。接着他熟练地打开了内室的门。外屋里的人还没有睡。但这并不影响他的工作，因为他知道一个出色的小偷，是不会在意工作时外界环境如何恶劣的。凭着他过硬的技术，他很快拿到了钱，确确实实是几万美金。他很奇怪，家中有这么多钱，可这户人家的防盗措施竟会如此的差。这就勾起了他的兴趣，他把耳朵,“,伸,”,到了外屋门边，想一探究竟。,“,我说，老头子，咱们是不是请个保姆啊，咱们两人的眼睛都瞎了，总这样过下去，也不是个办法啊！,”,屋里传出一个苍老女人的声音。,约翰的心一惊：,“,既然是瞎子，又为何整夜亮着门灯？,”,这就更加勾起了他的兴趣。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,“,是啊！老婆子，应该这样，可是，咱们现在的日子都不好过了，哪来的钱请保姆呢？,”,一个老头子紧跟着回答。,“,儿子空难后，航空公司不是赔了几万美金吗？为什么不用这些钱？,”,约翰的心一沉，用牙齿咬了咬嘴唇，继续听下去。,“,你疯啦！老婆子，你怎么忘了，我们不是说好用这些钱给镇子里的孤儿们盖一栋房子吗？,”,约翰的心一震。,“,是啊！你看我这记性。可是，咱们也得花钱交电费啊！门口的灯整夜亮着，很耗电啊！,”,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,“,没关系，只要别人在这条街上走路不摸黑就行了。你也知道，这条街上的路很难走的，又是夜里，万一行人跌了跤怎么办？还有咱们的,儿子,克拉尔，虽然它每天都要骨头喂，但是只要咱们多糊两个小时的纸盒就行了，这日子还是能过的啊，有了克拉尔，行人就不用担心这条街上有强盗了啊！,”,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,“,是啊！也只好这样，谁让咱们年轻那会儿只养了一个儿子呢！早知道今天，还不如当年多养一个呢！,”,老妇人抱怨道。,“,别说了，咱们还有这么多纸盒要糊，快干活吧！,”,当晚，约翰坐在门口流了一夜的泪。他也是个孤儿，也是被人领养的，但他不服新爸爸对他的管教，一怒之下偷跑出来，才干上这一行的。,第二天，老夫妇的门口留下了两样东西，一样是他们的几万美金，另一样则是一个很小巧、很别致的保险箱。,从此，在这个小镇上，就再也没人看见过约翰。约翰就此神秘地消失了，没有人知道他去了哪里。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,赏析：,同情和怜悯之心，人皆有之；然而当一个即将失去良知的人，把罪恶的黑手伸向一个身处苦难却还处处为他人着想的人的时候，他的良知真能被对方唤醒吗？这篇小说就叙述了这样一个感人的故事，它让人相信只要是尚未完全泯灭人性的心灵，都难以抗拒那汹涌而来的对心灵的感化，因为这是心灵与心灵的直接交流，灵魂与灵魂的直接碰撞。文中的老夫妇是非常善良的人，有着善良的心，一切为别人着想而不为自己打算；他们没有想到会有人偷他们的东西，他们是瞎子，而家里夜间总亮着门灯，只是为大街上行走的人照明。他们的谈话深深感动了小偷，使他想起了自己的身世，而深深后悔自己的行为，决定改恶从善。他会找一份工作，努,力地去做，并像老夫妇那样处处为别人着想。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,单击此处进入 活页规范训练,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,