商品流通概论引言课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,商品流通概论引言,一 流通的概念,流：像水一样的流动。,通：往来交接。,流通：流转通行，不停滞。,1,标题添加,点击此处输入相,关文本内容,点击此处输入,相关文本内容,总体概述,点击此处输入,相关文本内容,标题添加,点击此处输入相,关文本内容,2,在本书中，“流通”实际上指商品流通，既指商品或服务从生产领域向消费领,域的转移过程。,具体包括商流、物流，也包括伴随商流,与物流过程而发生的信息流，但不包括,资金（货币）流通和劳动力流通。,3,*,之所以不包括资金和劳动力流通，是,因它们在商品流通中处于从属地位，,并且与商品流通没有必然的直接联系，,如两企业间在某种情况下所进行的物,物交换。,商,品,流,通,社会商业机构（批发商与,零 售 商）的 商 品 流 通。,生产者、消费者及其他非盈,利性组织（如会员形式的商,品交易所）的商品流通。,4,*,商业指专业化与社会化的商品流通，,仅是流通的重要组成部分，而不是,流通的全部内容。,*,营销研究的是微观经济组织为实现、,促进商品流通而进行的经营活动的,总和，包括产品、定价、分销、促,销等。而商品流通重在从宏观的角,度研究商品或服务的转移过程和流,通体系。,5,二 本课程的主要内容和课时计划,1 商品流通的产生与发展,2 零售商业概述及业态选择,3 零售商业的管理,4 批发商业概述,6,5 批发市场与商品交易所,6 电子商务,7 物流与配送,8 商品流通政策,7,商品流通的产生与发展,一 交换与商业,社会分工就是指人类社会从事各种劳动的社会划分及其独立化、专业化。,社会分工是人 类需求多样,化和为提高劳动生产力的,必然结果。,A 社会分工与商品交换,分,工,概念,原因,8,三次大分工：畜牧业与农业的分离；手工业与畜牧业、农业的分离；商业与手工业、畜牧业、农业的分离,一是提高了劳动生产率，促进了社会的发展；二是加深了不同部门、行业间的相互依赖性，促进了商品经济的发展。,分,工,历史,效果,9,社会分工,专业化,速度,精细化,社会发展水平,推,进,10,交换,商品交换,人们在社会分,工条件下相互,提供劳动产品，,以满足各自需,要的经济行为,商品,用 于 交 换 并 可 满 足 某 种 需 要 的 劳 动 产 品,商品所有者按照等价交换的原则相互,自愿让渡商品所有权的经济行为。,11,商,品,交,换,产生原因,一是社会分工产生了进行,商品交换的必要性；,二是明晰的产权制度为商,品交换提供了可能 性。,三是交换是解决分工者之,间供需矛盾的最公平、,最稳定、最经常、最有,效的途径。,12,社,会,分,工,商,品,交,换,前提和原因,维持、促进、深化,13,B 商品交换的发展与商业的产生,基本结论：,在产权明晰的情况下，商品交换是社会分工的必然结果，也是其不断深化的基本原因之一。（其它的如生产力、科技的发展。）,14,商业的发展,物物交换（W-W）,货币为媒介的商品交换(W-G-W）,商人为媒介的商品交换(G-W-G）,15,W-W的局限性,1 难以真正做到,等价交换；,2 双方必须需要,对方的产品。,W-G-W的优越性,1突破了交换的,时空限制。,2 促进了横向经,济联系。,16,W-G-W的局限性,1 “卖出”的风,险很致命;,2 商品使用价值,与价值的内在,矛盾很突出.,G-W-G的优越性,1进一步扩大了,商品交换的规,模和时空范围,2 节约了交换的,时间和费用,3 缓和了商品使,用价值与价值,的内在矛盾,17,货币,在W-G-W中,货币,在G-W-G中,作为商人预付、,购买、再卖出、,回收并从中获,利的资本.,作为一般等价物,的第三种商品.,18,商,业,产,生,的,根,源,生产,过程,与,交换,过程,的,矛盾,时间上的矛盾,空间上的矛盾,技能上的矛盾,电 子 商 务 能 较 有 效 地 解 决 上 述 矛盾,19,作为,资本,的,货币,和,“风险”,投入,商,业,产出,利润,和,社会,经济,的,发展,20,“垄断”等不正当的商业行为会对社会经济的发 展不利。,至 今 仍 有 不 以 商 人,为 媒 介 的 商 品 交 换,注意,基本结论：,商业是为解决生产与交换的矛盾而从生产中独立出来的，但并不能完全代替生产者的交换职能。,21,C 商业的概念与分类,商,业,的,概,念,广义,所有以营利为目的事业，,如商业演唱会 , 职业中介,狭义,专 门 从 事 商 品 交,换 的 营 利 性 事 业,本书中商业是一种营利性事业，在组织与组织之间进行专业化与社会化的商品交换，其主体可分为两部分，即法人（商业企业）和自然人（个体 经营者）。,22,商业,活动,的,构成,要素,以营利为目的,有独立的组织,从事专业化和社会,化的商品交换活动,23,交 换,产品交 换,商品交换,非专业化、社会,化的商品交换,专业化、社会,化的商品交换,生产者,的劳动,购销活,动,组织内,部的产,品调拨、,分配,消费者,的劳动,购销活,动,商,业,24,商 业,按业种,按业态,按流通阶段,按流通范围,生产资料商业,消 费 品 商 业,百 货 店 商 业,超级市场商业,批 发 商 业,零 售 商 业,国 内 商 业,国 际 商 业,25,批 发 商 业,综合批发,专业批发,代理批发,零 售 商 业,有店铺零售,无店铺零售,百 货 零 售 业,超级市场零售业,便 利 店 零 售业,折 扣 店 零 售业,仓 库 式 零 售业,访 问 零 售 业,邮 寄 零 售 业,自 动 零 售 业,网 上 零 售 业,26,商业还可按商业的组织化程度、交易的电子化程度、组织的所有制形式等进行分类。,二 商业的特征与贡 献,研究,商业,特征,的,目的,更好地提示商业规律，,利于政府科学地制定,商业管理政策，促进,商业主体有效地进行,商业经营，推进商业,和社会经济的发展 .,27,商,业,的,特,征,对劳动力有较强的吸纳能,力，具有就业机器的功能。,进 入 与 退 出 的 障,碍 低 ， 竞 争 激 烈,行 业 集 中 度 低，,规模经济性不明显,技术进步的从属性,28,商业,有,就业,机器,功能,的,原因,商业,对就,业有,较大,需求,商业,的进,入障,碍低,商业服务最终需求增长,“ 中间服务需求 ” 增长,商业劳动生产率增长慢,商业劳动的“个人化”,与 “ 家 庭 化 ”倾 向,对 劳 动 力 的 资,质 要 求 相 对较低,29,商业,的,规模,经济,性不,明显,的,原因,表,层,原,因,深,层,原,因,商业组织的平均规模小,商 业 行 业 集 中 度 低,商业（特别是零售业）,有 明 显 的 市 场 区 隔,商业的进入障碍低，,小 企 业 容 易 进 入,30,商,业,的,贡,献,对国内生产总值(GDP)贡献,对 充 分 就 业 的 贡 献,对 经 济 增 长 的 贡 献,对 财 政 收 入 的 贡 献,对 城 市 功 能 的 贡 献,对 国 民 福 利 的 贡 献,31,衡量商业对GDP,贡 献 的 办 法,商业所实现的产值占,国民生产总值的比例,衡量商业对充,分就业的办法,商业的就业人数占全,社会就业人数的比例,在一定时期内，商业的就业规模受当时的社会生产规模及社会化、专业化程度的制约，即商业对劳动的吸纳能力是有限的。如果人为让地使商业的就业规模无限膨胀，造成商业劳动边际收益的下降和社会财富的严重浪费。,注 意,32,商业对财政,贡献的途径,上 缴 利 润,纳 税,城,市,基,本,功,能,对内服务、,供 给,对外产出、,贡 献,取决于,城市服务,产 业,取决于,城市形成,产 业,33,国,民,福,利,的,组,成,国 民 收 入,生 活 质 量,工 作 兴 趣,消费者休闲,消费者爱好的满足,34,基本结论：,商的所有特征都与其存在基础（促进商品交换，满足需求）相关，而商业的具体贡献，又都与商业的特征相关。,三 商业的发展,A 零售业的发展,35,零,售,业,的,三,次,革,命,19世纪50年代在法国现,代意义的百货店的诞生,1 8 5 9 在 美 国 诞,生 的 连 锁 商 店,20世纪30年代在东京,诞 生 的 超 级市 场。,36,百货,店的,特点,和,优势,增 加 了 顾 客 流 量,提 高 了 交 易 透 明 度,增加了顾客的选择余地,减少了顾客购物的盲目性,最大限度地保证了顾客利益,加 速 了 商 品 周 转,提 高 了 管 理 效 率,百货店的出现促进了零售商业的发,展 ，使零售商业进入了一个新时代。,37,连锁,店的,特点,和,优势,可 迅 速 扩 大 市 场,容易扩大影响，建立商誉,可降低成本，提高竞争力,能 统 一 规 划 和 经 营 ，,获 得 规 模 经 济 效 益,进行标准化作业，有利于提,高销售效率和服务水平。,连锁店将专业专业化、标准化、组织化和流,水作业等现代化生产方式引入了流通领域，,适应了“大量生产大量消费体制”的需要。,38,超级,市场,的特,点和,优势,增强了顾客购物的自主性,满足顾客一次性购齐的需要,能及时准确地掌握消费动,向，合理控制库存，,刺激消费者的购买欲望,加速了顾客的购物过程,适应了现代社会快节奏的工,作方式和生活方式,超级市场的出现适应了“大量生产大,量消费体制”和,现代社会快节奏,的需要。,39,Q&A,问答环节,敏而好学，不耻下问。学问学问，边学边问。,Heisquickandeagertolearn.Learningislearningandasking.,40,添加标题,添加,标题,添加,标题,添加标题,此处结束语,点击此处添加段落文本,.,您的内容打在这里，或通过,复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字,41,感谢聆听,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film,讲师：,XXXX,日期：,20XX.X,月,42,