变频器的原理与操作课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,变频器的原理与操作,怎样思想，就有怎样的生活,变频器的原理与操作变频器的原理与操作怎样思想，就有怎样的生活FR700交频器简个,概述,变频是交流电机调速的主要方法,异步电动机的速度表达式:,604-)转分,频率千=50Hz,如果极对数n=2,则转速=1440转分,转差率S=0.04,一、指导思想,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；牢固树立科学发展观，以现代教育思想为指针，建立规范、竞争、高效的管理体制；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制；深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本；优化资源，和谐发展；全员管理，全面育人；精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。,二、农村初级中学发展面临的问题,当前农村初级中学校发展面临的主要问题是：生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中三流水平，不少学生初二年级就几乎放弃了学习；教师教学水平不均衡，既有非常优秀的教师，也有表现一般的教师；教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨；当地教育行政部门考评学校时重视升学率指标，学校的升学压力很大；中层管理干部成长较慢，急需提高；学校长期投入不足，办学硬件条件相对于周边学校陈旧落后；教育经费匮乏，教师待遇偏低；学校发展缺少特色；管理机制有待完善；周边新建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向城区移动，造成生源减少。,三、改进的基本原则,1、坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、面提高教育教学质量的原则。,2、坚持精干、统一、高效的原则。,3、坚持责、权、利相统一的原则。,4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。,5、坚持大稳定、小调整、优势互补，合理流动的原则。,6、坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。,四、改进的重点,1、全面彻底的检查学校的基础设施所存在的点滴安全等问题，对照农村寄宿制学校的标准，制定详细的整修、重建、新建方案。对重建和新建的设施要严格把守质量关，决不能留下任何安全隐患。,2、努力探讨和研究农村寄宿制学校的规律和特点，认真制定、完善和实施寄宿制学校的特有的管理流程和管理细则。,3、特别加强学校人员出入制度的建设和管理。对所有学生实行持证出入；所有外来人员的出入必须实行有效证件的登记。,4、特别加强学生宿舍内的相关管理制度的建设，每个宿舍管理制度必须上墙，定人定责（包括学生和管理教师）。,5、实行无缝隙管理。每天必须有一名行政人员24小时值班；中午还要有三名辅导教师值班；晚间宿舍管理教师值班到10点；学校保安24小时值班。,6、继续完善教学管理的相关制度：广泛开展“学课标，促课改”活动；广泛开展“教学反思”活动；广泛开展“上好每一节课”活动；广泛开展“走进课堂、推门听课”活动。,五、改进措施,1、首先广泛的宣传动员。,2、反思整改：一是反思领导，二是反思管理，三是反思过程，四是反思评价，五是反思发展。综合上述五个方面反思，主要采用以下两种方式进行：一是对教职工进行全面地回头看，查摆存在的问题。二是印发意见表，向领导、同事、家长、学生广泛征求对教学工作的意见和建议。通过自己找、别人提，充分认识学校工作中存在的问题和不足，认真改进工作。学校领导加强学校所有活动的管理，广泛开展各项检查指导活动。教务处全面实施教学业务检查指导工作。,总之，农村初级中学校管理是一项长期、复杂的工作,管理者的态度是决定管理成败的第一步，细节的重视和过程的抓管是管理成功的关键。管理之中，严格执行各种制度,用科学的管理方法管理人,用科学的方法教育人、影响人,用科学的管理协调管理者、教师、学生、家长及其他社会力量之间的关系，管理才能有新的突破,学校管理才能在时代发展的潮流中焕发生机并永葆活力，只有在科学细致的综合管理下，才能有学校的全面发展。,个性化作业设计是指根据学生的不同特质和实际学业水平设计出不同难度、不同形式、不同数量和内容的作业，其要义是尊重学生的学习心理，做到作业布置与学生的实际学业需要相匹配，从而提高作业的实效性，促进学生素质的发展。,新课改十余年来，我市强调学校特色发展，学生个性发展，作业设计和布置的有效性和科学性成为学校教学管理的共同话题。减轻学生的过重学业负担，杜绝作业中的偏、难、怪题，达成作业的低负高效也成为每位教师的共识。不难发现，新课改以来初中化学作业的设计发生了显著的变化，从十几年前的作业本到购买相应教辅材料再到现在的校本作业纸，从完全采用教材中的习题到鼓励取舍，鼓励原创，应该说作业设计给予了教师较大的空间和挑战，很多教师投身其中进行了有益的尝试，形成了较为丰富的作业资源。,一、作业呈现的基本形式,（一）面向全体，精编校本作业纸,从对我市的初中化学作业调研看，现阶段绝大部分学校都能根据具体校情和生源特点编制校本作业纸。不少学校在教学模式上进行了有益的探索，如文津中学的“四导四学”模式，翠岗中学的锚点探究教学法，竹西中学的小组合作学习模式等，并都形成了自身的校本作业系统。,（二）面向两头，设教师公共邮箱,由于学生的个性特征和学习能力不一，初中化学虽然是启蒙学科，有的学生对化学产生了浓厚的兴趣，而有的学生则明显慢热。如何在作业布置上满足学生群体需求呢？我校采用了设置教师公共邮箱的方法，在班级公布邮箱名称和密码，每到周末会在邮箱里针对优等生和基础薄弱生放置相应作业题，为有需要的学生配置作业副餐，教师要做的是通知、建议和适当督促，并不强求。长期的坚持使不少学生提高了自学能力和自控能力，利于学生顺利进行高年级的学习。,二、作业内容的多元化,化学源于生活，服务于生活。如何提升学生的化学素养，让学生善于以化学视角观察生活，体验化学学科的价值？化学又是一门以实验为基础的学科，如何在作业设计中渗透这一特点来提高学生的创新精神和实践能力？设计相应的个性化作业不失是一种有效的办法。,（一）重视教材的个性化作业,以上教版教材为例，教材编写的习题有不少是以开放题和实践题，社会调查、小论文等作业形式常态化出现。如以“科学利用化石燃料为人类造福”为题，写一篇心得体会，并在班级里进行交流（第9章第1节）；请查阅资料或通过调查研究说明某些废金属对环境的污染，写一篇小论文（第5章第3节）。在应试背景下，有的教师会采取视而不见的态度，认为做此类作业既耗时间，同时对考试成绩也没有多大促进作用。殊不知，这些作业的布置和恰当展示及正向评价不仅能培养学生的实践能力、社交能力，更能激发学生关注社会，关注生活的热情，增强社会责任感。所以，教师应有选择地布置相关习题，并进行认真的反馈，如同伴交流、化学课本剧表演等，这对学生的能力培养和兴趣激发会有很大的帮助。如每年寒假前笔者都会布置学生这样的作业：地球上的水资源虽然丰富，但许多国家与地区的淡水资源却非常缺乏。我们在生活中要注意节约用水，保护水资源。请根据家里的水费单估算一下，你家每年的用水量和产生的生活污水量，并提出节约用水和净化生活污水的设想（第2章本章作业第10题），并向家长汇报。设计的目的是让学生享受生活的同时也能关注家庭的开销和社会的负担。实践证明，这确实有助于很多“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的孩子开始关注家里的水电开销，知道水电表的位置了。,（二）开发生活中的个性化作业,我国作为发展中国家，随着GDP的增长，一些负面的东西也伴随而生。空气中PM2.5的飙升，食品安全事故的频发，水资源污染的严峻，火灾等突发事件的发生都在提醒我们要重视生存教育，重视未来公民的责任感和维权意识。初中化学课堂不能狭隘地只教学生基础化学知识，而是要把他们作为未来的公民，教会些生活技巧，渗透一些学习法，传递一份真善美，引领正面价值观，培养学生的“大化学”意识。为此，笔者结合课程标准、考纲要求、教材内容、具体学情有步奏地开发个性化作业，培养学生的社会责任感和个人生存应急意识，如本学年设计了以下的个性化作业（如表1）。值得注意的是，对于这类主观性作业，评价比布置更重要，所以这类作业布置不宜多，但布置了就一定要认真地组织反馈，让学生在交流互动中学到本领，提升能力。,表1 生存应急类个性化作业设计（上教版）,（三）提升实验兴趣和能力,家庭小实验能有效开发学生的潜能，培养学生的学科兴趣、实践能力和实验素养。多年来，我校化学组对学生的家庭小实验非常重视，具体做法是：根据教学内容教师整合相关资源在学海泛舟部分以预习作业的形式布置家庭小实验内容，学生一般在周末完成，如在进行水教学时，让学生尝试电饭锅煮饭或水壶烧水的蒸馏水收集，家庭电解水实验；在学习到燃烧与灭火章节时，布置学生用小碟子收集烟炱、用纸盒烧水；在教学金属部分让学生将铜丝和双吸剂放在火焰上观察现象；做实验时要求适当记录现象和自己的疑惑，鼓励父母共同参与并进行自拍，反馈形式可以是实验记录也可以是视频，教师会对孩子们上交的问题和实验视频认真备课，有所选择地在课堂上进行展示和点评问题，课后对生成的问题再组织研究。化学组还就家庭小实验为主要平台进行了构建初中化学学生自主实验模式的研究省级课题研究。今年，我们还正在编写校本课程化学DIY活动手册，以开发更多的家庭小实验，让学生实现“做中学”，这使以纸笔作业为主体的作业系统中多了另一种形式。,（四）个性化复习整理作业,初中化学需要学生在一学年的时间内学完新授课，通过复习完成相对完整的知识网络建构，接受中考的检阅。该如何有效设计复习课和复习作业呢？我认为布置个性化的整理作业是一个很好的举措。采用的方法有：（1）在作业纸上大块留白，让学生进行知识梳理；（2）介绍思维导图、概念图典型案例，配以讲解，鼓励学生创新自我知识网络图的构思；（3）有针对性地请学生就自己的网络图“说化学”；（4）恰当布置家长参与，如利用周末让学生给父母上复习课，在“传授”中给自己的网络“打补丁”，鼓励摄像或录音进行记录。实践证明这比教师单纯讲解或默写的效果要好得多。,三、个性化作业反思,学生是教师的一面镜子，要让学生实现生动活泼的学习，一方面是要发挥评价机制的指挥棒作用，另一方面是教师要有科学的理念和研究的行动。个性化作业设计作为一个系统工程，需要更多学科的教师投身其中，在个性化作业的设置、反馈和评价等方面协同努力，形成合力，促进学生的全面素质发展。,FR700交频器简个,概述,变频是交流电机调速的主要方法,异步电动机的速度表达式:,604-)转分,频率千=50Hz,如果极对数n=2,则转速=1440转分,转差率S=0.04,交流电动机的转速与频率成正比,频率f1=10Hz,如果极对数n=2,则转速=240转分,转差率s=004,频率f1=100Hz,如果极对数=2,一则转速=2940转分,转差率S=0.04,变频时需要保持磁通恒定,磁力线的物理模型类似于拉长的橡皮筋,电动机的转矩源于磁力线的拉力,与磁,通成正比,为了调节频率时不降低转矩,应保持电,动机磁通恒定。,怎样才能做到这一点呢?,恒压频比控制可近似保持磁通恒定,调频的同时,线性的调节电压,恒转矩调速,恒功率调速,额定频率以下,电压,额定频率以上,电压恒,与频率成线性关系,定在额定值不变,提高启动时的转矩,横压频比控制不能作到严格的恒转矩,低,频启动时转矩达不到额定,有可能启动不,起来。,为了提高启动时的转矩,需要提升低频时,的电压值,称为电压补偿,如上左图的直,线1所示。,频率等于零时的电压值可以由用户设定。,变频器的主电路,Rb,VTI VT3 VTs,Ro,Cl,VTh,VT4 VT6 VT2,整流,滤波,逆变,通用变频器FR-740-15K,变频器生产厂家和型号很多,技术上大同小异。,实验室装备的实训设备上使用的是三菱通用变,频器FRA740-15K,该型号变频器功能强大,通过几十种外围配件,的使用和数百个参数的设定,可以满足用户的,各种需求,适用于各种应用场合,因而称为通,用变频器。,FRA740-15K变频器可以驱动最大功率为,15kW的交流电动机一台。,电气控制综合实训柜,综合实训电气柜中装有:,菱FR-A740-15K变频器二台,075kW三相异步电动机二台、,三菱FX2N-48MR可编程控制器一套、,三菱触摸屏一块,还有继电器、接触器、断路器、变压器,熔断器、按钮、信号灯、检测仪表等若干。,使用前仔细阅读“用户使用手册”,下面有关变频器的内容来自三菱通用变频,器FR-A700使用手册。,在安装、操作、维护或检查变频器前,应,该仔细阅读FRA700用户使用手册。,用户使用手册可以从三菱网站下载,网址,如下mitsubishielectric,automation. cn。,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,