阿长与山海经-课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,阿长与山海经,1,2,本文选自什么地方？,朝花夕拾,本文是什么文体？,散文,3,帝禹山河图局部,4,文 鳐 鱼,5,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,6,袋子似的帝江,7,精卫填海,8,山海经其他插图,骄虫 泰山 计蒙,9,教学重点：,分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。,了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。,教学难点：,感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。,学习鲁迅“杂取种种人，合成一个”创造复杂性格的创作方法。,10,骇,（ ）破,掳,（ ）,震,悚,（ ）,惶,（ ）急,疮,（ ）疤,诘,（ ）问,渴,慕,（ ） 疏,懒,（ ）,霹雳,（ ） 孤,孀,（ ）,倘,（ ）若 烦,琐,（ ）,惧,惮,（ ）,咒,（ ）骂,给下列加横线的字注音 朗读 听写,hi,l,sng,hung,ji,chung,ln,m,p l,shung,tng,su,dn,zhu,11,长妈妈是何许人也？,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。,那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,12,快速阅读课文，整体感知,课文围绕阿长写了哪几件事？哪些略写，哪些详写？这样写有什么好处？,13,1、（称呼的由来） 2、“切切察察”的毛病3、摆成“大”字的睡相 4、我所不耐烦的规矩5、讲 “长毛”的故事6、（“谋害”隐鼠）,7、买山海经给“我”,略写,以贬为主,详写-,以褒为主,不好的习惯,14,详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象,这样写的好处:,详写买山海经一事，最能表现长妈妈对我的关爱， 表达幼小的鲁迅对长妈妈的,敬佩和感激之情,。,突出了文章的主题。,略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，,真实地反映长妈妈的一些毛病,，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。,15,从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化？,对阿长不好的习惯,憎恶、讨厌、不耐烦,听到“长毛”的故事后,产生空前的敬意,当阿长踩死隐鼠后,敬意消失，怨恨,当长妈妈买来山海经时,产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”,由上面可见本文的叙事线索是什么?,(对阿长的)感情变化,16,人物形象分析,长妈妈是一位怎样的人?,17,下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？,母亲：,祖母：,我：,称“长妈妈”-,叫她“阿长”-,平时叫“阿妈”-,憎恶时叫阿长-,略带客气,亲切,亲切,不礼貌,(提示：名前加“阿”表示亲切。),18,“阿长”的称呼是怎样来的？,地位低下，不被人重视,19,令“我”不“佩服”甚至“讨厌”阿长的地方是什么?可看出长妈妈怎样的性格特点？,.切切察察,.“大”字的睡相,不耐烦的规矩,粗俗、不拘小节,饶舌、多事,迷信落后、关心孩子,20,“,长毛,”,的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,愚昧、,无知、淳朴,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,21,当阿长说：“哥儿， 有画的三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反映?,买山海经一事写出了长妈妈怎样的美好品质。,说明“我”很震惊，很感动,热爱、关心孩子，,善良仁慈、乐于助人,22,作者是如何刻画这个人物的？,采用,先抑后扬,的手法，通过,肖像、语言、动作、神态描写,（根据课文内容，完成下列表格。）,由上面可见本文的叙事线索是什么?,(对阿长的)感情变化,23,内容探究,文章前部分写作者小时候对阿长的憎恶和讨厌，除此，还有什么情感？举例说明。,同情、怀念、感激,24,齐读2226段，思考下列问题。,25,1. 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？,“我知道她并非学者，说了也无益”。,这表明“我”对阿长,没抱希望,。,26,2.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,可谓,又惊又喜，感激不尽,。,27,3. 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,因为这件事，“别人不肯做”，别人也“不能做”，,况且她又不识字，,“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，这在孩童的眼里似乎 “ 有伟大的神力”。,28,4.文章写阿长买山海经的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到山海经的呢？,29,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。说说你是怎样理解这句话的。,当时给了“我”,很大的震动,；而且也确是当时“我”,渴慕,已久、过于念念不忘的,。,这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的。,30,作者先写她“,憎恶,”、“,讨厌,”阿长，但在结尾处却说“,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵,”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是,深沉的怀念之情,。,文章运用了,先抑后扬,的写法，先写了她的“,憎恶,”、“,讨厌,”其实这一切都是为了,反衬,后文“我”对她的敬佩和怀念,是为了,突出,作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,31,齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。,32,小结,请你自己为这样一篇课文作结。,可选角度：,人物分析,写作特点,独特感受,主题思想,33,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will,Be,写,在最后,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The,Way,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,