变形体的基本概念教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,变形体的基本概念,变形体的基本概念变形体的基本概念体的基不概念,Chapter seven,Basic Concepts,n Deformable Bodies,2014年又一轮的远程研修在我们学校轰轰烈烈地展开，我们主要以科组为单位，一边观看视频，一边做好记录，然后针对问题展开讨论。通过本轮的学习讨论后，我感到收获很多，非常感谢专家教授和一线老师利用远程视频给予我们的这次培训。通过此次学习培训，我对新课改内容有了进一步的认识和了解。教育要发展，教师必须有新理念、新思路，要不断地学习，要活到老学到老。本次学习，极大地开扩了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足：课堂教学，才能有效地提高学生的身体素质;只有坚持不懈地努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。,在学习中，我们研修班的成员们一同探讨，在今后的教学过程中要考虑教学内容的目的、意义，与后续学习、现实生活之间的联系，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，合理运用探究的学习方式，设计有针对性的练习，努力构建体育课堂教学有效的教学模式和方法。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同伴教师之间的合作、交流与研讨。只有这样，才能站在一个真正的体育教师的高度教我们的学生，才能与学生共享到体育学科自身的魅力！,我为能参加这次远程培训而自豪，为结识这么多心灵对话的优秀体育教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把汲取到的先进理念、思想运用到我们的教学中，行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。,经典务实的课例，开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例，不能不说是对广大教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经销声匿迹了，不为别的，只是安全就打消了教师在教学中的安排。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱等难度较大的项目，只要教师精于研究，万事巨细，很多伤害事故还是能够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准以及驾御课堂的能力，可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定式，针对学生的体质差异进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过培训，从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。,通过本次培训，我们看到了兄弟学校的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处，在这次的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚定了自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到体育带来的愉悦。,20世纪80年代末期,随着改革开放和经济建设,人们的生活水平有了很大程度的提高。人们在过上充裕的物质生活的基础上,就更加注重精神文化生活以及精神文化层面的消费,于是,在中国出现了“钢琴热”。,但学习钢琴也的确是一件非常不容易的事,这是一个需要一步一个脚印,点滴积累的的过程。长期以来,我在一线的考级教学中越发深刻地体会到:对于初学钢琴的儿童来说,对其学习钢琴兴趣的引发,是学好钢琴的首要条件。“兴趣是最好的老师”、“兴趣是能力的源泉”,培养儿童的兴趣,使之能以积极主动的心态学习,犹如能源与之发动机,是一种促使其不断进取的动力,因此我认为,兴趣是儿童学好钢琴的一个关键,是使教学效果取得事半功倍的一个有效途径。,在这里,对儿童学习钢琴兴趣的产生,以及怎样培养及保持儿童的学习兴趣等方面一一作个讨论。,一、兴趣的培养与保持,儿童学习钢琴,如果能每时每刻都自发地保持一种很强烈地兴趣及愿望,这当然是最理想的状态,然而理想的事情往往不是普遍的的情形。在培养儿童学习钢琴兴趣的过程中,我认为三方面的立足点,即教师、学生及家长是缺一不可的。在整个钢琴教学中,教师和学生是两个最为活跃、最积极的因素,而家长作为其纽带,作用也不容忽视;只有将教师、学生、家长三者密切配合、紧密联系,儿童学习钢琴兴趣的培养与引导才能成为现实,并获得良好的学习效果。,那么如何培养和保持儿童的兴趣呢?我通过实践归纳了以下几点:,1.教师的语言,教师的语言对于儿童的影响,至关重要。教师是传授知识的人,学生是被传授的对象,两者需要沟通与合作,其桥梁便是语言。由于学前期儿童的大脑和思维的发展有限,加之他们对语言的理解较困难。因此,教师的语言能力就成为与学琴儿童相互沟通的关键。这里的语言能力,并不是指“口若悬河”、“引经据典”,因为我们面对的是幼儿园或刚刚上小学低年级的孩子,所以,教师就应尽可能地讲“儿童语言”,即是把自己所要表答的内容,要求儿童所要达到的教学目标转化成儿童全都能听懂的,可以理解和接受的语言,从而达到传授知识的目的。所以,教师的语言应该清楚而有条理,幽默风趣,语速要慢,语调要抑扬顿挫。总之,要能使儿童听清听懂老师的话语,并尽可能地吸引他们的注意力,这样才能更好地使儿童参与到教学活动中来,从而激发学生学习的兴趣。,2.形象直观的教学方法,由于儿童,尤其是学龄前儿童主要是以直观表象的形式来认识外界事物,这种直观形象的思维使儿童的思维主要是凭借事物的具体形象和表象,凭借具体的形象的联想来进行的,而不是对事物的内在本质和关系的理解,即凭借概念、判断和推理来认识事物。因此,在儿童实际的学习中,应尽量将那些概念知识比喻成他们生活中的熟悉的实物,进行一种形象的类比,这样有助于儿童的理解。当儿童是通过生活中他们知道的,甚至是看得见、摸得着的实物来学习理解那些概念时,他们的学习兴趣会大大增强。把抽象的概念转化为实物概念,并对那些概念用直观形象不断的支持和强化,儿童易于理解并产生兴趣,从而达到良好的教学效果。,3.丰富多采的示范演奏,教师的示范演奏,对于儿童学琴有着及其重用的启发引导作用。事实证明,儿童亲身观摩要比听音响资料效果更好,理解领会得比教师单单用口诉要好,也感兴趣得多。对于给学生所学内容,不但要熟练地范奏全曲外,还要着重对其重点及难点进行示范,把“用琴说话”、“用琴授课”的方式贯穿与教学中。对于一首曲子的音乐情感和内涵,有时可能用很多口舌去跟儿童解释,他们也还是“一头雾水”,不知所云;可如果教师用琴声把自己对音乐的理解加以描绘、表达出来,再加上少许的注释,儿童常常能很快领会老师的意图和曲子所表现的内容,这样的授课方式不仅生动、有趣,而且也能让琴童更好的理解感悟音乐。除了要示范教学内容外,还要多演奏一些通俗好听的乐曲和儿童喜欢的儿歌,歌曲等,以培养儿童的兴趣及音乐素质。,4.教材的选择,授课时,教师对于教材的选择对儿童学习的钢琴的兴趣也有重要的影响。在选材上分为两类:一类是必弹的,另一类是选弹的。必弹的,像用于初学习的拜尔、车尔尼599、巴赫初级钢琴曲集等等这些是绝对具有权威性的,效果显著的教材,这一点是毋庸置疑的。可是对于大多数年龄低幼,刚刚开始入门的小朋友来说,这一类的教材显然严谨有余而活泼不足,缺少趣味性,因此要做到少而精,但决不能取消,要根据学生具体的学习情况和学习进度,用诱导的方式循序渐进地添加进来。而选弹教材我的选择标准是每首曲子要有标题和形象的图画;音符大,印刷清晰,油墨颜色深;旋律活泼、和声悦耳好听;每一首曲子都有清楚地技术、乐理或音乐的重点;尽量多地选择那些是小朋友所熟悉的中外儿歌,民谣所改编的钢琴小曲。例如汤普森浅易钢琴教程、每日十二首钢琴技术练习、中国民歌儿童钢琴曲选等。,二、兴趣的重要性和培养意义,为什么说必须对学钢琴的孩子注重兴趣、情感的培养呢?这不仅是因为这是孩子学琴中首先接触到的问题,同时也是对他们学习产生直接影响的关键问题。有一部分学习有兴趣的孩子,在钢琴课上态度认真、主动、求知欲强,有充沛的精力。这部分孩子不需要家长的督促,也能自觉、认真的练琴,钢琴入门学习阶段显得比较顺利。,然而对更多的小朋友来说,他们的学琴是在父母的安排下,不自觉或者半自觉的接受着。在他们的生活中增添了一项与其他小朋友不同的活动内容,一天天,一年年的不间断的练习,这不能说不是对他们生活中的一种不小的约束。因此,或许会变得很被动,因此,更要求注重对孩子学习的兴趣很情感的培养,否则,是很难把学习坚持下来的。诱发孩子学习的兴趣,逐渐使他们对学琴从被动到主动,变得不仅愿意学,还愿意练,还能越学越感兴趣,随着学习的逐步深入,就会自然而然的产生对钢琴的亲切感。一味的要求孩子学,要求孩子毫不理由的服从、接受是不错误的做法。同时对孩子应该多表扬、多鼓励!,任何人都会对自己感兴趣的事物给予最大的关注,兴趣中蕴藏着求知、探索、发掘才智和开创新天地的巨大活力和生机,是一种具有浓厚情感色彩的志趣活动。兴趣和情感,相互制约又相互促进,兴趣越大,情绪越高;而低落的情绪又使兴趣索然,两者之间有着密不可分的内在联系。如果我们抱着极大的兴趣,又能以积极、主动状态下的情感去投入这项工作或者学习,那么我们就一定会取得非常不错的成绩,相反则反之。,少儿在学习钢琴的过程中,“兴趣”都占有着不可替代的主导地位。“兴趣是最好的老师”、“兴趣是能力的源泉”,培养儿童的兴趣,使之能以积极主动的心态学习,犹如能源与之发动机,是一种促使其不断进取的动力,因此我认为,兴趣是儿童学好钢琴的一个关键,是使教学效果取得事半功倍的一个有效途径。铃木镇一博士曾说:“有三分钟的热情都值得去练琴。”对于初学钢琴的幼儿,如果每天能有十次三分钟那就更好。教师和家长一定要尽最大努力鼓励孩子热爱钢琴,使孩子每天都保持练琴的兴趣,因为“兴趣是一种魔力,他可以创造人间奇迹”。,体的基不概念,Chapter seven,Basic Concepts,n Deformable Bodies,本章基本要求,7.1应力的概念,7.2应变的概念,7.3材料力学性能与本构关系,7.4构件的安全性,本章内容小结,本章基本要求,初步掌握固体力学最本的概念:应力、应变和,本构关系,并能讲行简单的计算。准确理解切应力,互等定理。,了解常用工程材料在拉伸压缩时的力学性能,了解材料力学性能研究的主要侧面,初步掌握Hoke定律的含义,了解弹性模量和,Poisson比的概念。,7.1应力的概念,内力(力,扭矩,剪力和弯矩),不是构件是否破坏的标志性物型量,物体内部某载面的分布力集度才可,能构成构件是否破坏的尺度,如何定义物体内部某截面上的分布,力的集度?,这种分布力的集度有何券点?,711应力的定义,1.定义,应力矢量( stress vector),F,p(x, y, z),正应力( normal stress,切应力z( shearing stress),正应力中,拉应力为正,压应力为负,国际单位制的应力单位是Pa(N/m2),或MPa(N/mm3)。,711应力的定义,2.应力的特点,应力矢量与所在的点的位置有关,p=p(x,y,z, n, t),同时,应矢量还与过该点所取的,微元面的方位布关。,记微元面的法线方向单位矢量为n,时间为,修改,711应力的定义,2.应力的特点,正应力和切应力对所作用的微元面及其邻域所引起的,变形效应不同。,正应力,切应力,分析和讨论应力失量与力失量有什么区别?,左右介质的拉伸作用,在变形体内部有一点K,过,点竖直微元面上的正应力与过,该点水平微元面上的切应力是同,一个应力吗?,上下介质的错切作用,分析和讨论应力失量与力矢量有什么区别?,横截面的应力,的横截面有如图的应,力。因而横截面边沿上A点,处也有应力。由于A点同时,也在侧面上,是否因此侧面,上也就有了应力?,侧面的应力,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,