四年级语文桂林山水课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,桂林山水,.,1,桂林山水.1,桂林山水.1桂林山水.1,洞庭 江南,敬亭山,玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障,翡翠,波澜壮阔,水平如镜,峰峦雄伟,红叶似火,拔地而起 奇峰罗列,形态万千 色彩明丽 危峰兀立,连绵不断,我会读,.,2,我会读.2,我会读.2我会读.2,澜 瑕 翡 峦 骆 驼,兀 绵,澜 瑕 攀 峦 泰,骆 驼 罗 障 兀 绵,.,3,澜 瑕 翡 峦 骆 驼.3,澜 瑕 翡 峦 骆 驼.3澜 瑕 翡 峦 骆,句子,1,、理解,“,桂林山水甲天下,”,中,“,甲天下,”,的意义,2,、为什么说桂林山水甲天下呢？,.,4,句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义.4,句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义.4句子1、,桂林山水甲天下,甲,：第一,甲天下,：天下第一,桂林山水，天下第一,.,5,桂林山水甲天下.5,桂林山水甲天下.5桂林山水甲天下.5,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？,.,6,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？.6,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？.6想一想：桂林的水到,我看见过,波澜壮阔,的大海,.,7,我看见过波澜壮阔的大海.7,我看见过波澜壮阔的大海.7我看见过波澜壮阔的大海.7,玩赏过,水平如镜,的西湖,.,8,玩赏过水平如镜的西湖.8,玩赏过水平如镜的西湖.8玩赏过水平如镜的西湖.8,却,没见过漓江,这样,的水,.,9,却没见过漓江这样的水.9,却没见过漓江这样的水.9却没见过漓江这样的水.9,填空 ：,我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,想想课文写,漓江水,为什么要写这些,著名,的山水？,大海,西湖,漓江,作比较,.,10,填空 ： 大海西湖漓江作比较.10,填空 ： 大海西湖漓江作比较.10填空 ： 大海,1,. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？,想一想：,大海 波澜壮阔,西湖 水平如镜,.,11,1. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？想,1. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？想,想一想：漓江水的特点,.,12,想一想：漓江水的特点.12,想一想：漓江水的特点.12想一想：漓江水的特点.12,漓江的水真,静,啊，,静,得让你感觉不到它在流动,.,13,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动.13,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动.13漓江的水真静啊,漓江的水真,清,啊，,清,得可以看见江底的沙石,.,14,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石.14,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石.14漓江的水真清啊，,漓江的水真,绿,啊，,绿,得仿佛那是一块无瑕的翡翠,.,15,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.15,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.15漓江的水真绿,漓江的水真,静,啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真,清,啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真,绿,啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕翡翠。,排比,.,16,排比.16,排比.16排比.16,排比是一种,修辞手法,，利用,三个或三个以上,意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，,达到一种加强语势的效果。,.,17,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相,1,、比较他们表达的意思有什么不同？,1),、漓江的水真静啊。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,2),、漓江的水真清啊。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,3,）、漓江的水真绿啊。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。,.,18,1、比较他们表达的意思有什么不同？1)、漓江的水真静啊。,1、比较他们表达的意思有什么不同？1)、漓江的水真静啊。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动,;,（简单写） （具体写）,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,;,漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠,;,.,19,.19,.19.19,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,.,20,桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的,桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的,1,、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,2,、,我也来试一试：,A,、公园的花真香啊，香得（ ）,B,、教室里真安静啊，安静得（ ）,.,21,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比,这棵老槐树（,真粗,）啊，( )。,妈妈买来的西瓜( )啊，( )。,.,22,.22,.22.22,花真美啊,，美得像一张张笑脸；,花真香啊,，香得仿佛让你走进了香水的世界；,花真多啊,，多得如天上的繁星。,小河的水真静啊，静得像一面镜子：小河的水真清啊，清得可以看见湖里的鱼儿；小河的水真绿啊，绿得像一株新生的竹笋。,.,23,花真美啊，美得像一张张笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水,花真美啊，美得像一张张笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。,玫瑰真红啊,，红得好像战士的鲜血；,玫瑰真美啊,，美得让人陶醉；,玫瑰真香啊,，香得招引来了几只蜜蜂。我静静地看着，看着那仙女般的、娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。,.,24,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花。,梅花真洁白啊,，洁白得像冬天里的雪花；,梅花真美丽啊，,美丽得像翩翩起舞的天鹅；,梅花真坚强啊，,坚强得像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。,.,25,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的,发挥想象：,桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,.,26,发挥想象：.26,发挥想象：.26发挥想象：.26,我攀登过,峰峦雄伟,的泰山,.,27,我攀登过峰峦雄伟的泰山.27,我攀登过峰峦雄伟的泰山.27我攀登过峰峦雄伟的泰山.27,游览过,红叶似火,的香山,.,28,游览过红叶似火的香山.28,游览过红叶似火的香山.28游览过红叶似火的香山.28,却,没有看见过桂林这一带的山,.,29,却没有看见过桂林这一带的山.29,却没有看见过桂林这一带的山.29却没有看见过桂林这一带的山.,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连,.,30,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连.30,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连.30桂林的山真奇啊,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,.,31,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；.31,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；.31像老人、像,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,.,32,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,.,33,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,桂林的山,奇,像老人、像巨象、像骆驼,秀,像翠绿的屏障，像新生的竹笋,险,危峰兀立，怪石嶙峋,.,34,桂林的山奇像老人、像巨象、像骆驼秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋,桂林的山奇像老人、像巨象、像骆驼秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋,桂林的山真奇啊,，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千,；,桂林的山真秀啊,，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中,；,桂林的山真险啊，,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,排比,.,35,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像,天上的云真奇啊,，一会变成牛，一会变成羊，让人摸不透；,天上的云真多啊,，大的，小的，圆的，扁的，密密麻麻的，遍布在天空的每个角落；,天上的云真怪啊，,时而黑，时而白，真像一个个法力无边的魔术师。,.,36,天上的云真奇啊，一会变成牛，一会变成羊，让人摸,天上的云真奇啊，一会变成牛，一会变成羊，让人摸,桂林山水甲天下,桂林的水,:,静 清 绿,桂林的山,:,奇 秀 险,.,37,桂林山水甲天下桂林的水:静 清 绿 桂林的山,桂林山水甲天下桂林的水:静 清 绿 桂林的山,舟行碧波上，人在画中游,.,38,舟行碧波上，人在画中游.38,舟行碧波上，人在画中游.38舟行碧波上，人在画中游.38,本课优美的词语：,无瑕 翡翠 荡漾,波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟,红叶似火 拔地而起 奇峰罗列,形态万千 连绵不断 怪石嶙峋,.,39,本课优美的词语：.39,本课优美的词语：.39本课优美的词语：.39,作业：,1,、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。,2,、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。,.,40,作业：.40,作业：.40作业：.40,桂林山水,.,41,桂林山水.1,桂林山水.41桂林山水.1,洞庭 江南,敬亭山,玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障,翡翠,波澜壮阔,水平如镜,峰峦雄伟,红叶似火,拔地而起 奇峰罗列,形态万千 色彩明丽 危峰兀立,连绵不断,我会读,.,42,我会读.2,我会读.42我会读.2,澜 瑕 翡 峦 骆 驼,兀 绵,澜 瑕 攀 峦 泰,骆 驼 罗 障 兀 绵,.,43,澜 瑕 翡 峦 骆 驼.3,澜 瑕 翡 峦 骆 驼.43澜 瑕 翡 峦 骆,句子,1,、理解,“,桂林山水甲天下,”,中,“,甲天下,”,的意义,2,、为什么说桂林山水甲天下呢？,.,44,句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义.4,句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义.44句子1,桂林山水甲天下,甲,：第一,甲天下,：天下第一,桂林山水，天下第一,.,45,桂林山水甲天下.5,桂林山水甲天下.45桂林山水甲天下.5,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？,.,46,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？.6,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？.46想一想：桂林的水,我看见过,波澜壮阔,的大海,.,47,我看见过波澜壮阔的大海.7,我看见过波澜壮阔的大海.47我看见过波澜壮阔的大海.7,玩赏过,水平如镜,的西湖,.,48,玩赏过水平如镜的西湖.8,玩赏过水平如镜的西湖.48玩赏过水平如镜的西湖.8,却,没见过漓江,这样,的水,.,49,却没见过漓江这样的水.9,却没见过漓江这样的水.49却没见过漓江这样的水.9,填空 ：,我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,想想课文写,漓江水,为什么要写这些,著名,的山水？,大海,西湖,漓江,作比较,.,50,填空 ： 大海西湖漓江作比较.10,填空 ： 大海西湖漓江作比较.50填空 ： 大海,1,. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？,想一想：,大海 波澜壮阔,西湖 水平如镜,.,51,1. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？想,1. 文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？想,想一想：漓江水的特点,.,52,想一想：漓江水的特点.12,想一想：漓江水的特点.52想一想：漓江水的特点.12,漓江的水真,静,啊，,静,得让你感觉不到它在流动,.,53,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动.13,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动.53漓江的水真静啊,漓江的水真,清,啊，,清,得可以看见江底的沙石,.,54,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石.14,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石.54漓江的水真清啊，,漓江的水真,绿,啊，,绿,得仿佛那是一块无瑕的翡翠,.,55,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.15,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.55漓江的水真绿,漓江的水真,静,啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真,清,啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真,绿,啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕翡翠。,排比,.,56,排比.16,排比.56排比.16,排比是一种,修辞手法,，利用,三个或三个以上,意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，,达到一种加强语势的效果。,.,57,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相,1,、比较他们表达的意思有什么不同？,1),、漓江的水真静啊。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,2),、漓江的水真清啊。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,3,）、漓江的水真绿啊。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。,.,58,1、比较他们表达的意思有什么不同？1)、漓江的水真静啊。,1、比较他们表达的意思有什么不同？1)、漓江的水真静啊。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动,;,（简单写） （具体写）,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,;,漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠,;,.,59,.19,.59.19,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,.,60,桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的,桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的,1,、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,2,、,我也来试一试：,A,、公园的花真香啊，香得（ ）,B,、教室里真安静啊，安静得（ ）,.,61,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比,这棵老槐树（,真粗,）啊，( )。,妈妈买来的西瓜( )啊，( )。,.,62,.22,.62.22,花真美啊,，美得像一张张笑脸；,花真香啊,，香得仿佛让你走进了香水的世界；,花真多啊,，多得如天上的繁星。,小河的水真静啊，静得像一面镜子：小河的水真清啊，清得可以看见湖里的鱼儿；小河的水真绿啊，绿得像一株新生的竹笋。,.,63,花真美啊，美得像一张张笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水,花真美啊，美得像一张张笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。,玫瑰真红啊,，红得好像战士的鲜血；,玫瑰真美啊,，美得让人陶醉；,玫瑰真香啊,，香得招引来了几只蜜蜂。我静静地看着，看着那仙女般的、娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。,.,64,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红,我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花。,梅花真洁白啊,，洁白得像冬天里的雪花；,梅花真美丽啊，,美丽得像翩翩起舞的天鹅；,梅花真坚强啊，,坚强得像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。,.,65,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的,我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的,发挥想象：,桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,.,66,发挥想象：.26,发挥想象：.66发挥想象：.26,我攀登过,峰峦雄伟,的泰山,.,67,我攀登过峰峦雄伟的泰山.27,我攀登过峰峦雄伟的泰山.67我攀登过峰峦雄伟的泰山.27,游览过,红叶似火,的香山,.,68,游览过红叶似火的香山.28,游览过红叶似火的香山.68游览过红叶似火的香山.28,却,没有看见过桂林这一带的山,.,69,却没有看见过桂林这一带的山.29,却没有看见过桂林这一带的山.69却没有看见过桂林这一带的山.,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连,.,70,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连.30,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连.70桂林的山真奇啊,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,.,71,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；.31,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；.71像老人、像,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,.,72,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,.,73,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,桂林的山,奇,像老人、像巨象、像骆驼,秀,像翠绿的屏障，像新生的竹笋,险,危峰兀立，怪石嶙峋,.,74,桂林的山奇像老人、像巨象、像骆驼秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋,桂林的山奇像老人、像巨象、像骆驼秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋,桂林的山真奇啊,，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千,；,桂林的山真秀啊,，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中,；,桂林的山真险啊，,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,排比,.,75,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像,天上的云真奇啊,，一会变成牛，一会变成羊，让人摸不透；,天上的云真多啊,，大的，小的，圆的，扁的，密密麻麻的，遍布在天空的每个角落；,天上的云真怪啊，,时而黑，时而白，真像一个个法力无边的魔术师。,.,76,天上的云真奇啊，一会变成牛，一会变成羊，让人摸,天上的云真奇啊，一会变成牛，一会变成羊，让人摸,桂林山水甲天下,桂林的水,:,静 清 绿,桂林的山,:,奇 秀 险,.,77,桂林山水甲天下桂林的水:静 清 绿 桂林的山,桂林山水甲天下桂林的水:静 清 绿 桂林的山,舟行碧波上，人在画中游,.,78,舟行碧波上，人在画中游.38,舟行碧波上，人在画中游.78舟行碧波上，人在画中游.38,本课优美的词语：,无瑕 翡翠 荡漾,波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟,红叶似火 拔地而起 奇峰罗列,形态万千 连绵不断 怪石嶙峋,.,79,本课优美的词语：.39,本课优美的词语：.79本课优美的词语：.39,作业：,1,、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。,2,、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。,.,80,作业：.40,作业：.80作业：.40,